浅谈大学生创业及创业教育
哈丽娜,
赵锡兰
(
宁夏医科大学 检验学院,
宁夏 银川 7
5
0
0
0
4
)
[
摘要] 近年来,
我国就业人数存量越来越大,
大学生就业形势比较严峻,
已是不争的现实.鉴于此类情况,
加强对大学生的创业教育势在必行.扶持和鼓励大学生自主创业,
应该是一种必然选择.更何况,
一个大学
生的创业成功,
可以带动几个甚至一大批大学生或社会相关人员的就业.因此,
大学生创业的氛围一旦在校
园或社会上形成,
则可大大缓解大学生的就业压力.当今世界很多国家,
特别是发达国家如美国、
日本等国家
都在不同程度上进行了创业教育的探索,
并取得非常明显的效果.目前,
创业教育已引起我国教育专家和教
育行政部门的重视,
在我国高校普遍开设创业教育课程,
已成为一项迫在眉睫的工作.
[
关键词] 大学生;
创业教育;
思考
据1
9
9
9年我国高校开始扩招以后,
我国的高等
教育事业就进入了一个全新的发展阶段.毕业生人
数每年在不断增加.2
0
0
2年为1
4
5万,
2
0
0
3年2
1
2
万,
2
0
0
4年2
8
0万,
2
0
0
5年3
3
8万,
2
0
0
6年4
1
3万,
2
0
0
7年4
7
3万,
2
0
0
8年5
5
9万,
2
0
0
9年6
1
0万.
随着我国高校扩招政策的实施,
近年来毕业的
大学生剧增,
出现了大学生供大于求的局面,
大学生
就业难的问题已显现出来.据统计,
2
0
0
2年的应届
大学生毕业生,
本科生的就业率仅为8
3%,
而高职
高专学生的就业率仅为5
5%.2
0
0
3年毕业的 2
1
2
万大学生,
不幸遭遇"
非典"
,
虽经过党中央、
国务院
统筹、
多方协调,
各级政府的高度重视下,
最后本科
院校的就业率达到了7
0%,
高职院校的就业率达到
了5
5%.2
0
0
4年毕业的2
8
0万大学生,
本科院校毕
业生初次就业率为6
1.
3%,
高职院校毕业生则不到
4
0%.
2
0
0
5年毕业的3
3
8万大学生,
本科院校毕业
生初次就业率约为7
0%,
大专生约为4
0%.
鉴于此类情况,
我们认为,
加强对大学生的创业
教育实在必行.更何况,
一个大学生的创业成功,
可
以带动几个甚至一大批大学生或社会相关人员的就
业,
但在缺乏创业教育的情况下,
往往出现创业机会
多而创业意识相对弱的现象.在我们进行的一次对
我校学生的问卷调查中有这样一则问题"
您对大学
生自主创业?"
选"
赞同,
会尝试"
的占3
3.
3
3%;
"
赞同,
可能会尝试"
的占5
0.
5
1%;
"
赞同,
不会尝试"
的占1
6.
1
6%,
"
不赞同"
的占0%
[
1
]
.可见大学生对自
主创业大多数持赞同态度,
会尝试的就占3
3.
3
3%.
如何引导这部分大学生把握创业机会,
在创业道路
上顺利前进等一系列问题,
已成为我们思考的热点
话题,
当今越来越多的有识之士也早已经认识到创
业本身是高水平的就业,
创业教育应贯穿大学教育
的始终.
1 什么是创业教育
创业教育是在创造教育和创新教育的基础上,
着力培养学生的创业精神,
创业技能和创业人格等
创业基本素质的教育,
它鼓励学生在求学过程中,
或
毕业后自主创业、
安居乐业,
建功立业.
2 创业者应具备的条件
结合我国大学生实际情况,
大学生创业者应具
有如下条件:
当然,
这就要求我们在加强大学生创业
素质教育的同时,
也要求大学生转变就业意识、
提高
就业技能.
2.
1 创业意识 意识指导并决定着行动.创业意
识是一种不安于现状的冲动,
是一种强劲的内在动
力.大学生可通过已有的知识和实习实践过程中对
市场的感悟和体验,
在不断总结经验和熟悉市场运
营模式的基础上,
以一种饱满的热情浓缩在脑海里;
同时,
以敏锐的眼光捕捉着市场,
一旦时机成熟,
并
投入到创业的海洋.只有储备了这种意识,
才能抓
住机遇,
做到厚积薄发.没有这种意识,
机会往往一
闪而过.
2.
2 创业素质 创业素质使之在人的心理素质和
社会文化素质基础上,
在环境和教育的影响下形成
和发展起来的,
在社会实践活动中安全的、
较稳定地
表现出来,
并发挥作用的身心组织要素、
结构及其质
量水平.它既可以指人的素质中有待开发的创业素
质潜能,
又指已经形成的创业基本素质.
2.
3 创新能力 创新源于思考,
源于质疑,
源于突
破.江泽民同志指 出:
"
创新是一个民族进步的灵魂,
是国家兴旺发 达的不竭动力"
.创新是一种进·8·检验医学教育2
0
0
9年1
2月第1
6卷第4期步,
创新是创业的孵化器.创新必须热衷于借鉴别
人的成果,
注重思维的广阔性和预见性,
勤于思考,
大胆质疑,
勇于突破.
2.
4 管理能力 管理的职能是计划、
组织、
领导、
控
制和创新.创业管理也不例外,
它不仅包含着对人、
财、
物的管理,
还包含着对信息和知识的管理.创业
企业要生存和发 展,
必然涉及到资源配置、
预测分析、
经济核算、
知识转化、
成本控制、
营销策略等一系
列问题,
同时,
在市场经济条件下,
企业不仅要靠产
品、
技术追求效益,
更要靠科学管理提高效益.只有
掌握现代管理的理论和方法,
才能使创业企业实现
持续经营并顺利地发展下去.
2.
5 敬业精神 一个人只有具备强烈的事业心,
才
有创业的巨大动力,
才能有紧迫感和责任感,
才能有
战胜困难的决心和勇气,
才有对理想的执着和矢志
不渝.创业不是一蹴而就的事,
专心和恒心都来源
于敬业,
敬业来源于一个人的职业品德.上帝总是
先给我们锄头,
然后才是果实.
2.
6 竞争意识 市场经济,
竞争无处不在.俗话说,
市场如战场,
可见市场的残酷性.大学生创业之
初,
就要有竞争意识,
这种意识的培养应贯穿于我们
整个学习过程,
如:
学业成绩、
学生组织、
社会角色、
集体活动、
文娱竞赛等无不有竞争的影子,
我们时时
刻刻都应培养这种参与意识和竞争意识.
2.
7 法律常识 市场经济本 质上就是法治经济.
随着市场经济的逐步成熟与完善,
相关法律法规已
经渗透到经济领域的生产、
交换、
分配、
消费的各个
环节和层面.市场的培育和发展,
都离不开法律,
只
有以法律为武器,
规范自己和企业的行为,
保护自己
和企业的合法权益,
才能使创业企业长治久安.创
业者自创业开始,
就离不开法律,
懂法并善于用法是
创业者的必备素质.
2.
8 承受挫折能力 大学生创业过程中,
挫折总是
避免不了的,
甚至是接踵而来,
如果没有很高的承受
挫折能力,
非常容易半途而废.所以我们在对学生
进行创业教育时,
不可缺少的要对学生进行磨难教
育、
挫折教育,
培养学生面队困境、
遇到挫折的承受
能力,
及解决能力.
可以这样说,
缺少了上面任何一条,
创业要想获
得成功都是十分困难的.
3 创业教育的方法
3.
1 增设创业教育课程 构建起能提高学生综合
素质和创业能力的新型教学模式,
并且在教学计划
中、
教学改革的实践中加以体现.教育行政部门应
该组织各高校任课教师、
学生工作人员定期进行培
训,
召开学术经验交流会,
同时在专业教育中也要渗
透和贯彻创业教育的思想,
特别是在实践教学的环
节中,
更要贯彻创业教育的精神,
以培养学生自主创
业,
独立工作的能力.要主动采用创业案例进行教
学,
体现出成功创业者的创业方法、
过程和规律等,
从而启发创业思路、
拓宽创业视野.
3.
2 建立创业教育的实践基地 高校在实施创业
教育的过程中,
可与企业联合创立学生创业实践基
地,
学校本身也可以利用自身的优势创办一些实体.
如我们医学院校可利用专业特点,
建立校级医疗服
务站,
中医推拿按摩服务所,
药厂,
药店等,
为学生提
供创业实战演习场所,
根据学校专业设置情况,
制定
周密的创业培养计划,
通过创业教育的实践活动,
鼓
励广大同学在不影响学习的情况下利用周末及业余
时间创立一些投资少、
见效快、
风险小的实体,
学生
从中体会到创业的乐趣与艰辛,
体会成功的喜悦,
潜
意识中培养他们的创业意识.
3.
3 定期举办创业计划大赛等,
形成浓厚的创业氛
围 大学生创业是在创业计划大赛环境中催生和发
展起来的.1
9
9
8年,
清华大学发起并成功举办了首
届"
清华大学创业计划大赛"
,
开创了我国校园创业
计划大赛的先河.这一序列创业计划大赛,
催生了
视美乐科技发展有限公司,
还有易得方舟、
网贝、
开都、
慧声等一批大学生创业公司.我们也在此方面
激励学生积极参与,
我院学生的创业项目《
冠群医疗
器械有限公司》
、
《
佳宁乳品有限公司》
也在校级、
区
级创业大赛中初展头角,
获得了区级特等奖、
一等奖
的好成绩,
有了初步尝试,
我们将加强对学生的创业
教育活动.而创业教育活动大都起源于创业设计大
赛,
学生在创业作品的设计过程中,
会综合运用各种
知识,
查阅大量的资料,
其过程本身就是一种极大的
煅炼.高校开展科研竞赛、
创业交流,
开设创业教育
课讲座等丰富多彩的形式实施创业教育,
或定期邀
请一些创业成功者举办创业现身讲座,
分析成功与
失败的原因,
为学生提供借鉴.也可专门举办创业
培训班,
培养学生的动手能力和创新思维,
要尽可能
地为学生提供多方面的帮助.
3.
4 鼓励大学生多参加社会实践,
努力培养大学生
的团队精神与协作意识 大学生创业的"
点子"
或项
目大多来自平时对市场、
科技、
社会生活的仔细观察
·
9
·
检验医学教育2
0
0
9年1
2月第1
6卷第4期
和深入了解.这就要求大学生多接触社会,
如利用
大学生暑期"
三下乡"
活动带领学生深入基层了解社
会,
了解市场需求为他们在基层创业提供依据,
提升
信心.创业往往也不是一个人单枪匹马所能实现或
完成的,
它需要组建起自己的团队,
这一团队中的每
个人都应该有某些方面的专长或特长,
相互间存在
互补或志趣相投.在这方面,
应多鼓励学校各专业
间、
各社团间学生的交流,
整合多学科资源的优势.
3.
5 重视典型创业事例的教育 可把企业界的创
业案例搬上大学的讲坛,
或把成功企业请入校园开
展专题讲座,
及时收集校友创业方面的各种素材,
通
过各种形式的"
现身说法"
,
点燃大学生的创业的激
情.
此外大学生作为比较特殊的就业群体,
随着数
量增长迅速,
已成为各级政府就业工作中关系社会
稳定的重中之重.对于创业解决就业的大学生而言,
成立大学生创业组织机构最为必要.对于创业,
大学生迫切希望国家、
高校等有关部门提供创办大
学生创业组织机构,
让大学生盲目的去创业,
即使盛
行起来也只是昙花一现,
创业组织机构应当提供引
导创业、
指导创业、
创业成果转化为社会效益等一整
套的完善服务体系.在创业初期,
大学生很希望能
获得各方面的扶持,
包括金融投资部门、
社会服务组
织的资金投入,
政府机构、
高效的政策支持,
高校教
师和成功人士的悉心指导,
父母亲人的理解支持等.
大学生创业是新形势下解决就业难的有效途
径.
[
2]
随着我国社会主义市场经济的发展,
越来越多
的大学生将会走上创业之路,
要用理性的思维和科
学的态度,
认真思考创业过程中可能遇到的每个环
节,
以便提高成功创业的概率.
参考文献:
[
1
] 哈丽娜,
单凤英.
浅析宁夏药学专业大学生择业观特点及教育
[
J
]
.
大学时代,
2
0
0
6
(
1
0
)
:
1
1
6.
[
2
] 蔡国 英,
郭虎,
黄占华,
等.
大学生职业发展实用教程[M]
,
2
0
0
8:
1
8
7.
专科学校病原微生物实验室的生物安全管理初探
李秀平,
桂芳,
李争鸣,
王玉爱
(
怀化医学高等专科学校 医学检验系,
湖南 怀化 4
1
8
0
0
0
)
[
摘要] 通过加强生物安全知识的学习,
提高专科学校微生物实验室生物安全意识,
避免微生物实验室发生
污染.根据医学微生物学实验室的特殊性及专科学校和我校实验室的特点,
制定一系列的相关的规章制度,
如实验室准入制度,
生物防护与安全制度,
建立生物安全实验室标准操作程序等.通过学习生物安全知识,
增
强生物安全意识,
加强实验室的生物安全管理,
能有效地保障学生和实验室工作人员的生物安全.
[
关键词] 病原微生物学;
实验室;
生物安全管理
1 引言
近年 来陆续发生了几起实验室感染事件,
如2003年9月9日,
新加坡出现的非典患者即为实验
室的研究人员,
2
0
0
3年1
2月1
7日,
台湾出现的非
典病例也是台湾地区医学院预 防研究所的研究人员,
2
0
0
4年4月,
台中地区的第一例本土登革热病
例已被确证为实验室感染,
感染者为某大学研究所
从事白腹丛蚊相关研究的学生.2
0
0
4年我国出现
的非典病例,
中国疾病预防控制中心下属的病毒所
实验室感染造成.实验室生物安全已引起了各方关
注,
生物安全问题摆到了实验室建设的首位[
1
]
.
随着近年来相继发生的实验室人员感染事件,
使得实验室生物安全现状令人担忧,
我国政府也日
益重视实验室的生物安全问题,
自2
0
0
2年以来,
我
国相关部门就加强了对实验室 生物安全的监督工作,
并采取了相应的防范措施.我校根据国家政策,
卫生部相关文件,
医学微生物实验室的性质和特殊
性,
以及现有的实验条件和学生特点,
采取了一系列
的措施,
取得了显著的效果.
2 微生物实验室的管理与安全防护措施
2.
1 加强实验室的安全设备和制度建设 由于医
学微生物学实验自身的特殊性,
需要与各种病原微
生物打交道,
所以其安全性是实验工作中的重中之
重.因此,
我校专门成立了生物安全委员会,
建立了
·
0
1
· 检验医学教育2
0
0
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6卷第4期