我们在一起成长
和学生一起成长
和学校一起成长
2007年9、10月合刊 总第8期 顾 主 问：黄伟堂 编：陈秋鹏 刘国强 郑伟文 李增强
副 主 编：黄春文 主编：查隆军 编 委：刘秀芬 王丽云
张燕珠 袁飞强
罗号 潘玲
白帆
主办单位：深圳市广培小学
导
心得体会
读
放飞理想，拥抱未来 传递生命气息的教 育 歌曲歌谣在小学英语教学中的作用 教学乘法 的点滴体会 浅谈听说能力的培养 如何发挥游戏在品德与生活课中的作用 轻风拂面,收获满满 小学生绘画辅导的一点体会 探讨如何加强美术兴趣教学 形象化教学中的多媒体辅助 新课程实施中对学生创新思维的培养 新课程改革中创新、实践和情感教育的地位 如何将形象教学法运用于识字教学
教学反思
寓形象化拓展中激 尝试 《梯形的面积》教学反思 《有几辆车》的教学反思
心得体会
放飞理想，拥抱未来
暑假，我区教科培为了提高全区语文教师的教育 教学能力及业务水平，特邀了北京崇文区的特级教师 唐伟及教育研修学院的王文丽老师为我们上了精彩的 一课。同时也邀请了来自台湾的陈龙安教授为我们作 了别开生面的讲座。在这次培训中，让我们认识到了 新时期教育者的需求和教育教学面临的考验。 这几天让我感到最有收获的是来自北京市崇文区 教育研修学院的王文丽老师所做的《做拥有教育理想 的老师》这场报告。王老师在报告中沉着、老练的讲 话风格和朴实、贴近实际的事例深深地震撼着我的内 心。下面切合自己的实践谈三点体会： 第一，做一个拥有教育理想的教师，应该有积极 健康的心态和自信乐观的人生态度。 从事教育工作的人大多数都是一线普通的教师， 在工作和生活当中，总是有很多这样或 的事情困 扰着我们。大多数老师从刚毕业时对工作、事业的激 情满怀，时间长了，对很多事情也无可奈何。过后便 开始对工作不再当成是自己的事业，而是把它当成是 一种谋生的手段，抱着不求最好，也不做得最坏这样 的打算。我是一名普通的语文老师，由于学 工作 安排，我从高年级下到了一年级，几年的高年级工作 在我感觉自己刚摸着头绪，在教学上有所起色时，由 于现实因素，领导让我担任低段语文教学工作。在教 学一两年之后，因为一二年级孩子的不定性，工作的 累与苦也只有自己知道。一段时间我经常在思索：我 的目标在哪里？我努力的方向在哪里？我曾经为学校 这样的分配抱怨过，曾经为这样的工作灰心过，但是 抱怨和牢骚过后，领导分的工作我还得去做。在听完 王文丽老师的报告后，我觉得自己的做法是缺少积 极、健康的心态和自信乐观的人生态度，所以我在 想：在没有办法改变现状的情况之下，为什么不用平 和的心态去对待现状呢？我喜欢我的教育教学工作， 虽然孩子们有时会淘气、会不自觉，但是有时我又会 从孩子们撒娇、不时一句精典的话语中体会到孩童的 乐趣，让我又回到我快乐的童年，让我的认识又有了 提升。其实只要自己平时多注意学习，在这方面勤于 钻研，我想我在这方面就一定会有取得好成绩的时 候。 第二，做一个拥有教育理想的教师，应该有一颗 博爱、善良的心，有高度的 感和使命感。 我在长期的班主任工作实践中深刻体会到，热爱 学生的人，工作是幸福的；而缺乏这种爱的教师，每 天将面临新的苦恼。特别是后进生，将成为他的沉重 负担，并随着自己的心情沮丧而加剧，学生和他本 人，都难以搞好教和学。当学生真切地感到老师的爱 时，即使老师狂暴地批评也会使之心悦诚服，产生发 —1— 自内心的感激和对错误的痛悔。反之，一个平常缺乏 爱心而被学生厌恶的教师，即使以最温和的言词、恳 切的态度，帮助一个犯了错误的学生，这个学生也会 认为是虚伪的而拒绝接受。对待学生的博爱、善良， 重要的是要表现在日常生活中的点点滴滴上，例如： 班级里哪个学生家庭条件不好，就要 '引导他不和 别人比吃比喝只比学习，找到动力后学习成绩提高 了，学生就会找到自己在班里的价值。只有用心去对 待每一个学生，学生们才会对你言从行顺。和孩子们 相处久了，我和他们好像产生了一种感情，虽然和他 们毫无血缘关系，但是一出校门再见到他们时，依旧 觉得是那么的亲切，因为我知道自己曾经对他们付出 过心血和真挚的感情。 三、做一个拥有教育理想的教师，要不断反思自 己的教育教学行为，要善于思考，善于总结。 反思有利于教师自身的发展和进步，它是教师对 教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的 过程，它的本质是一种理 实践之间的对话。因此 在每教学一篇课文，我都会把自己的得失取舍随堂记 下，及时反思自己的教学实践，反思自己的教学观 念、教学行为以及教学效果，这样做有利于提高自己 教学工作的自主性和目的性，克服了工作中的被动 性、盲目性。并积极主动地向学校的校刊投稿，把自 己的教学与反思与同行共勉，同时也可得到同事的及 时帮助与提点。这样我们就可以在劳动中获得理性的 升华和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品 位。 社会的舞台是宽广的，但愿我的课堂能成为全体 学生直接受益的园地，成为充满生机、滋润人生的家 园,成为一棵滴水穿石的长青树，让它永远在孩子们 心中常青。 我相信，只要努力，只要我有激情，拥有教育热 情，我一定能成为一个拥有教育理想的老师。 （万燕珍）

下一页