中国石油大学（北京）思想政治类课程 学习情况的调研结题论文
项目负责人 项目成员 指导老师 完成日期
李小江 曾勇、王帅、杨国权、刘璐禄 杨晓锋 2011 年 9 月 1 日
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言
高校思想政治类课程是按照国务院和中宣部的精神要求设置的四门课程。是为了加强大 学生思想政治教育工作，引导大学生坚定马克思主义信仰、共产主义信念和建设中国特色社 会主义信心，树立 '的世界观、人生观、价值观，促进我国物质文明、政治文明、精神文 明和和谐社会的建设等。但是由于各方面的原因，课程没有达到预期的教学目的。因此我们 展开此项调研，通过向同学们发放调查问卷的方式，了解第一手真实资料，并采用对学生和 老师进行访谈的方式，双管齐下，进一步发现问题所在，并找到解决相应问题的办法。调研 取得了很好的效果，在此我们主要以报告的形式将成果展示。 报告总体分为两部分，第一部分调研项目概述，主要介绍了调研的基本情况、内容以及 具体实施方案等；第二部分是调查研究成果展示，主要介绍了我校思政课的现状，老师和同 学对思政课的认识以及课程改革，报告的精华部分就在这里。希望此次调研能够得到学校和 相关院系的重视，真正收到切实有效的改革。当然思想政治课的改革仍然任重而道远，相信 学校乃至国家会坚定不移地走下去。 此外报告中引用了不少同学和老师的话语，调查问卷本身的文字均用楷体字体加以区 别。引用老师和学生的话语并不是为了说明它们有多正确，而是想借此说明一些问题。另外 为方便读者阅读本文，笔者特将调查问卷原始模板以及调查问卷统 果（大一即我校 10 级学生）和调查问卷统 果（大二即我校 09 级学生）作为附录列在本文最末以供大家参 考；同时为了保护和尊重受访老师以及学生的隐私，笔者并未将采访记录及录音音频列在附 录里，望读者谅 同时，本次调查得到了指导老师杨晓锋老师的大力支持与帮助，我校人文社会科学学院 的院长以及该院诸多老师对本次调查也给予了莫大的支持与关注； 包括填写调查问卷的 1500 多名 09、10 级同学，还有百余名受访的同学，在此我们一并表示衷心的感谢。
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目
录
1 前言.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 2 2 调研项目概述. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 4 2.1 调研项目与意义内容.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 4 2.1.1 研究意义.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 4 2.1.2 调研内容提要.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – 4 2.2 项目基本情况. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 5 2.2.1 国内外研究状况. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 5 2.2.2 项目创新点. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 5 2.2.3 技术指标. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 5 2.3 调研方案综述. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 6 -

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