附件 2: 广东省高等教育教学改革项目 申请书项目名称:高校思想政治理论课实践教学 评价体系研究与实践 申请人: 胡骄平 申请学校: 北京理工大学珠海学院(盖章) 联系电话: 18607564418 传真: 0756-3622639 电子邮箱: 78249902@qq.com 访问路径: http://jwc.zhbit.com/zlgc/demo.htm 广东省教育厅制二O一三年一月 申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报广东省本科院校教育教学改革项目,认可所填写的《广东省 本科院校教育教学改革项目》 (以下简称为《申请书》 )为有约束力的协议,并承 诺对所填写的 《申请书》 所涉及各项内容的真实性负责, 保证没有知识产权争议. 课题申请如获准立项,在研究工作中,接受广东省教育厅或其授权(委托)单位、 以及本人所在单位的管理,并对以下约定信守承诺: 1.遵守相关法律法规. 遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规;遵守我 国政府签署加入的相关国际知识产权规定. 2.遵循学术研究的基本规范, 恪守学术道德, 维护学术尊严. 研究过程真实, 不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数 据等学术不端行为;成果真实,不重复发表研究成果;维护社会公共利益,维护 广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力,不以项目名义牟取不当利益. 3.遵守广东省本科院校教育教学改革项目有关管理规定以及广东省财务规 章制度. 4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题 引起的纠纷,责任由相应的项目研究人员承担. 5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时, 同意承担项目并按申报预期完成研究任务. 6.同意广东省教育厅或其授权(委托)单位有权基于公益需要公布、使用、 宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果. 项目主持人(签章) : 胡骄平 2013 年1月6日一、简表 项目简况项目名称高校思想政治理论课实践教学评价体系研究与实践 项目类别A、总体研究 B、专业大类 C、教学管理 √、自选项目 起止年月2013 年1月至 2014 年12 月项目申请人姓名 胡骄平 性别 男出生年月 1962.12 专业技术职务/行政 职务 副教授/主任 最终学位/授予 国家 博士/中国 所在 学校 学校 名称 北京理工大学珠海学院 邮编 519088 电话 0756-3622801 通讯 地址 广东省珠海市唐家湾金凤路 6 号 北京理工大学珠海学院 思政部 主要教 学工作 简历 时间 课程名称 授课 对象 学时 所在单位 2013.1.25 2012.2.8 马克思主义基本原理 概论 本校本科生32 学时/教学班 北理工珠海 学院 2012.1.6 2011.8.29 思想道德修养与法律 基础 本校本科生48 学时/教学班 北理工珠海 学院 2011.7.8 2011.2.21 马克思主义基本原理 概论 本校本课生32 学时/教学班 北理工珠海 学院 2011.1.21 2010.8.27 思想道德修养与法律 基础 本校本科生48 学时/教学班 北理工珠海 学院 主要教 学改革 和科学 研究工 作简历 时间 项目名称 获奖情况 2012.7.1- 2013.8.1 校级课题 《增强理工科学生哲学素养的教学 探索》 2012.11.3 0-2013.10 .30 市级课题 《珠海经济参与全球中高端竞争的 思路和对策研究》 2010.10.1 -2011.8.3 1 市级课题《文化禀赋与跨文化贸易优势研 究》 2009.3.1- 2010.7.10 市级课题《构筑珠海市人才高地研究》 珠海市哲学 学会三等奖 项 总人数 职称 学位 目组高级 中级 初级 博士后博士硕士 参加单位数523231主要成 员 (不含 申请者) 姓名 性别出生年月职称 工作单位 分工 签名 戴志国 男1977.10 讲师 北京理工大学珠海 学院思政部 评价体系构建研究 王庆华 男1981.6 讲师 北京理工大学珠海 学院思政部 实践教学模式研究 金爱慧 女1970.1 副教 授 北京理工大学珠海 学院思政部 课题研究意义 周子善 男1976.3 讲师 北京理工大学珠海 学院思政部 相关文献检索 二、立项依据: (项目的意义、现状分析)1 思想政治理论课是对大学生系统进行马克思主义教育的主渠道和主阵地, 负有 培养中国特色社会主义事业的合格建设者和"四有"公民的重任.2004 年中共中 央36 号文件《关于加强和改进大学牛思想政治教育的意见》指出:"社会实践是 大学生思想政治教育的重要环节, 对于促进大学生了解社会、 了解国情、 增长才干、 奉献社会、锻炼毅力、培养品质、增强社会责任感具有不可替代的作用.高等学校 要把社会实践纳入学校教学总体规划和教学大纲,规定学时和学分,提供必要的经 费."这一指示精神明确了社会实践在我国高等教育中的重要地位,也明确了实践 教学在思想政治理论教育教学中的重要地位. 实践教学是马克思主义认识论在思想政治教育中的重要体现, 是高校思想政治 理论课教学的重要环节.如何实现思想政治理论课与实践教学的有机结合,把实践 环节引入思想政治理论课教学活动,逐步形成有特色、行之有效的思想政治理论课 实践教学评价体系,对于增强思想政治理论课教学的针对性,提高其实效性具有重 要意义. 开展思想政治理沦课实践教学评价体系的研究, 实施科学的思想政治理论课实 践教学的评价,是当前提高思想政治理论教育教学实效性的迫切需要.考核评价是 一种价值判断活动,也是思想政治理论课实践教学过程中的一个必不可少的环节, 它对整个思想政治教育过程起到一种调控作用.同时,评价活动对思想政治理论课 实践教学的价值判断和价值倾向发生影响,可以形成更为深远持久的内在驱动力. 因此,加强思想政治理论课实践教学评价体系的研究,探索科学有效的评价方法, 既可以深化对思想政治理论课实践教学过程的认识, 也能不断提高思想政治教育的 预见性、针对性与实效性. 1 表格不够,可自行拓展加页;但不得附其他无关材料.下同. 三、项目实施方案及实施计划 1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题 具体改革内容: (1)思想政治理论课实践教学评价的依据 思想政治教育价值是思想政治理论课实践教学评价体系研究最基础的理论问 题,也是这—研究的逻辑起点.具体来说,思想政治理论课实践教学考核评价的 基本依据应该包括思想政治理论课实践教学考核评价的理论基础和现实依据两个 方面. (2)思想政治理论课实践教学评价体系确立的原则与方法 思想政治理论课实践教学评价虽然面临种种困难和问题,但是它仍是我们要 求的目标.我们应当在不断加强思想政治理论课教育评价理论研究的同时,努力 探索相关的基本原则与方法. (3)思想政治理论课实践教学评价体系及其构建 思想政治理论课实践教学评价标准,是根据一定时期的思想政治教育价值观、 思想政治教育目标、思想政治教育的实际状况以及思想政治教育评价的具体目的 而设计的,对思想政治理论课实践教学现象进行价值判断的规定和准则,是反映 思想政治教育现象本质属性的因素集合.评价标准体系既是开展思想政治理论课 实践教学评价的逻辑前提和统一尺度,又是有效实施思想政治理论课教育评价的 制度保证. 改革目标:形成一套行之有效的思想政治理论课实践教学评价体系. 拟解决的关键问题:高校思想政治理论课实践教学评价标准体系的可操作性. 2.实施方案、实施方法、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析 实施方案: (1)确定研究目标,拟定主要研究内容. (2)分工合作,收集整理现有研究资料,总结思想政治理论课实践教学评价 体系确立的原则与方法. (3)分赴兄弟院校考察、调研思想政治理论课实践教学评价体系. (4) 细化实践教学评价体系, 形成完整的思想政治理论课实践教学评价体系. (5)在评价体系基础之上,构建思想政治理论课实践教学评价指标体系. 实施方法:文献检索法、定性研究与定量研究相结合的方法、理论与实际相 结合的研究方法. 具体实施计划: 前期阶段(2013 年3月-2013 年9月):按课题设计思路,制定计划,分解 任务,主要包括前期研究资料和现有研究成果的收集整理. 中期阶段(2013 年10 月-2014 年3月):理论联系实际,走访兄弟院校,考 察学习兄弟院校在构建思想政治理论课实践教学评价标准方面的经验和做法,在 此基础上,细化思想政治理论课实践教学质量评价体系,形成一套完整的思想政 治理论课实践教学评价体系. 后期阶段(2014 年4月-2015 年2月):将已形成的思想政治理论课实践教 学评价体系付诸于实践,构建以强化能力为导向培养应用型人才的实践教学长效 机制. 可行性分析: 本课题立项依据充分,研究思路清晰,设计方案合理,研究力量较强,前期 研究基础好,课题组所在单位积累了一定的实践教学经验,经费预算合理,能保 证研究工作的顺利完成.预期研究目标对促进高校应用型人才培养、促进学生能 力发展具有重要意义. 3.项目预期的成果和效果(包括成果形式,预期推广、应用范围、受益面等) 经过 2 年的研究, 可基本构建一套行之有效的思想政治理论课实践教学评价体 系及其指标体系,形成以强化能力为导向培养应用型人才的实践教学长效机制. 预期该套实践教学评价体系及其指标体系, 在全省乃至全国高校中推广. 同时, 我们会以论文等形式将研究成果公开发表. 本课题的研究,最终受益的是全省乃至全国高校的全体学生,同时,本课题的 研究成果必将对高校各个专业学院的专业实习和实践的考核评价有积极的借鉴意 义. 4.本项目的特色与创新之处 将思想政治理论课的实践教学效果体系化,并在此基础上,形成一套可操作的 教学评价体系及其指标体系. 四、教学改革基础 1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩 申请人和主要参与人多年以来, 一直承担北京理工大学珠海学院思想政治理论 课的理论教学工作,同时,负责策划、组织全校 2006-2011 年的思想政治理论课实 践教学,参与学校思想政治理论课实践教学的改革,并已取得良好的教学效果和改 革成果. 课题主要参与人戴志国老师主持完成了北京理工大学珠海学院 2011 年度教改 课题:高校思想政治理论课实践教学质量评价体系研究(项目编号:2011033), 已经顺利结题. 2.学校已具备的教学改革基础和环境,学校对项目的支持情况(含有关政策、 经费及其使用管理机制、保障条件等,可附有关文件),尚缺少的条件和拟解决的 途径. 北京理工大学珠海学院现有全日制本科学生 20000 余人,教学设施齐备,思政 部科研力量较强,学校拥有配套的教学改革科研政策支持,具备开展本课题研究的 软硬件条件. 3.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况 (1)近五年来承担的学术研究课题(按完成时间先后排序) : 校级精品课程《思想道德修养与法律基础》课程教改项目,2012.5 完成,项目 负责人. 校级网络课程《思想道德修养与法律基础》课程教改项目,2011.5 完成,项目 负责人. 高校教材《中西哲学入门》 (国家"十一五"课题 FHID070335-B13-04 之组成 部分)35.2 万字,国防工业出版社,2011.1 出版,主编. 市规划课题《文化禀赋与"跨文化"贸易优势——提升珠海文化软实力研究》 (项目号:201017;珠社科规划办通[2010]59 号) ;8 万字,2011 年8月完成,主持. 市规划课题《构筑珠海人才高地研究》 (珠海市"十一五"课题 200930)1.4 万字,2010 年6月完成,主持. 企业道德责任边界研究,自选课题,2005~2008,主持 作为德育方式的美育与医学生德育机制研究,中华医学会,2006,主持. 资溪原生态旅游文化研究,资溪县委县政府,2004~2005,主持. (2)在国内外公开发行刊物上发表的学术论文: (含题目、刊物名称、署名次 序与时间) 商品的文化属性与道德属性 求索(CSSCI) 第一作者,2012 年11 月. 元问题:企业道德责任成立的三要素 经营管理者 第一作者 2012 年3月. 企业道德责任边界决策的必然性 求索(CSSCI) 第一作者,2011 年第 7 期. 美容医学实践直悟人的本质 第三届两岸四地美容医学学术论坛 长沙 第一作 者,2010.6.4 大会交流并获奖. 市场准入:非公有制经济市场地位的复归 珠海市哲学学会 第一作者,2007 年年会论文,二等奖. 作为德育方式的美育与医学生德育机制研究 江苏社会科学 CSSCI (医学人文社 会科学版) ,第一作者,2006. 审美歧视: 现象和衍生现象及其道德心理根源 江苏社会科学 CSSCI (医学人文 社会科学版) ,第一作者(1/1),2006. 论医疗美容产业的人本经济性 中国美容医学(核心期刊) ,第一作者(1/2) , 2006. 医疗美容产业人本经济性探索 海峡两岸首届美容经济论坛,第一作者(1/2) , 2006(江西宜春) . 《医学美的探索》的探索,书评 医学与哲学(核心期刊) ,第一作者(1/4) , 2005. 论经济行为的审美动机 湖南大学学报(核心期刊) ,第一作者(1/2) . (3)获得的学术研究表彰/奖励: 构筑珠海市"人才高地"研究,珠海市哲学学会年会论文二等奖,2010.12. 珠海市人才状况、人才需求和人才培养调查报告,珠海市哲学学会优秀调查报 告奖,2010.12. 美容医学实践直悟人的本质 第三届两岸四地美容医学学术论坛 长沙 第一作 者,2010.6.4 大会交流并获奖. 市场准入:非公有制经济市场地位的复归 珠海市哲学学会 第一作者,2007 年年会论文,二等奖. 美学与医学美学学科建设突出贡献奖, 中华医学会, 排名第一, 2004 年5月(南 京) (4)戴志国近年承担的教学改革和科研项目: 《"教"与"学"就是"导"与"演"——关于高校思想政治理论课教学的思 考》,《长春理工大学学报》(社会科学版)2012 年第 3 期; 《论高校"思政课"实践教学质量评价体系的建构》,第一作者,《韶关学院 学报》2013 年第 1 期; 《构建高校思想政治理论课实践教学模式》 , 第二作者, 《教育教学论坛》 2013 年第 1 期; 主持北京理工大学珠海学院 2011 年度教改课题:高校思想政治理论课实践教 学质量评价体系研究(项目编号:2011033),已结题. (5)王庆华近年承担的教学改革和科研项目: 参与教改项目:《中国近现代史纲要》课的实践教学模式探索. 《独立学院思修政治工作隐性教育刍议》,《学问》,2009 年20 期. 《思想政治教育与人文教育关系刍议》,《长春理工大学学报》,2010 年1期(6)金爱慧近年承担的教学改革和科研项目: 2008 年度吉林省社会科学基金项目(项目编号:2008Bzzx04),第一参加人. 2010 年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(纪念建党九十周年) (课题 批准号:10JDJNJD042),第一参加人. (7)周子善近年承担的教学改革和科研项目: 参与教改项目: 《马克思主义基本原理概论》 课的实践教学模式探索. 发表 《从 和平共处到和谐世界》等论文多篇. 五、经费预算 支出科目(含配套经 费) 金额(元) 计算根据及理由 合计 5000 1.图书资料费 500 包括资料复印打印费、图书购 置费、资料检索、翻译费 2.设备材料费 500 社会实践过程考核、记录和存 储设备 3.调研费 2000 包括差旅费、通讯费、交通费 4.成果公开 2000 发表论文等费用 六、申请者所在学校意见评审、推荐意见 1.学校教学指导委员会评审、表决意见 经教学指导委员会评审 经教学指导委员会评审 经教学指导委员会评审 经教学指导委员会评审、 、 、 、表决 表决 表决 表决, , , ,同意参加广东省高等教育教学改革项目评审 同意参加广东省高等教育教学改革项目评审 同意参加广东省高等教育教学改革项目评审 同意参加广东省高等教育教学改革项目评审. . . . 主任: (签字)陆晨 2013 年3月15 日2.学校推荐意见 同意推荐参加 同意推荐参加 同意推荐参加 同意推荐参加" " " "广东省高等教育教学改革项目 广东省高等教育教学改革项目 广东省高等教育教学改革项目 广东省高等教育教学改革项目" " " "评审. 评审. 评审. 评审. (公章) 学校领导签字:庞思勤 2013 年3月15 日
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附件 2: 广东省高等教育教学改革项目 申请书项目名称:高校思想政治理论课实践教学 评价体系研究与实践 申请人: 胡骄平 申请学校: 北京理工大学珠海学院(盖章) 联系电话: 18607564418 传真: 0756-3622639 电子邮箱: 78249902@qq.com 访问路径: http://jwc.zhbit.com/zlgc/demo.htm 广东省教育厅制二O一三年一月 申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报广东省本科院校教育教学改革项目,认可所填写的《广东省 本科院校教育教学改革项目》 (以下简称为《申请书》 )为有约束力的协议,并承 诺对所填写的 《申请书》 所涉及各项内容的真实性负责, 保证没有知识产权争议. 课题申请如获准立项,在研究工作中,接受广东省教育厅或其授权(委托)单位、 以及本人所在单位的管理,并对以下约定信守承诺: 1.遵守相关法律法规. 遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规;遵守我 国政府签署加入的相关国际知识产权规定. 2.遵循学术研究的基本规范, 恪守学术道德, 维护学术尊严. 研究过程真实, 不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数 据等学术不端行为;成果真实,不重复发表研究成果;维护社会公共利益,维护 广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力,不以项目名义牟取不当利益. 3.遵守广东省本科院校教育教学改革项目有关管理规定以及广东省财务规 章制度. 4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题 引起的纠纷,责任由相应的项目研究人员承担. 5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时, 同意承担项目并按申报预期完成研究任务. 6.同意广东省教育厅或其授权(委托)单位有权基于公益需要公布、使用、 宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果. 项目主持人(签章) : 胡骄平 2013 年1月6日一、简表 项目简况项目名称高校思想政治理论课实践教学评价体系研究与实践 项目类别A、总体研究 B、专业大类 C、教学管理 √、自选项目 起止年月2013 年1月至 2014 年12 月项目申请人姓名 胡骄平 性别 男出生年月 1962.12 专业技术职务/行政 职务 副教授/主任 最终学位/授予 国家 博士/中国 所在 学校 学校 名称 北京理工大学珠海学院 邮编 519088 电话 0756-3622801 通讯 地址 广东省珠海市唐家湾金凤路 6 号 北京理工大学珠海学院 思政部 主要教 学工作 简历 时间 课程名称 授课 对象 学时 所在单位 2013.1.25 2012.2.8 马克思主义基本原理 概论 本校本科生32 学时/教学班 北理工珠海 学院 2012.1.6 2011.8.29 思想道德修养与法律 基础 本校本科生48 学时/教学班 北理工珠海 学院 2011.7.8 2011.2.21 马克思主义基本原理 概论 本校本课生32 学时/教学班 北理工珠海 学院 2011.1.21 2010.8.27 思想道德修养与法律 基础 本校本科生48 学时/教学班 北理工珠海 学院 主要教 学改革 和科学 研究工 作简历 时间 项目名称 获奖情况 2012.7.1- 2013.8.1 校级课题 《增强理工科学生哲学素养的教学 探索》 2012.11.3 0-2013.10 .30 市级课题 《珠海经济参与全球中高端竞争的 思路和对策研究》 2010.10.1 -2011.8.3 1 市级课题《文化禀赋与跨文化贸易优势研 究》 2009.3.1- 2010.7.10 市级课题《构筑珠海市人才高地研究》 珠海市哲学 学会三等奖 项 总人数 职称 学位 目组高级 中级 初级 博士后博士硕士 参加单位数523231主要成 员 (不含 申请者) 姓名 性别出生年月职称 工作单位 分工 签名 戴志国 男1977.10 讲师 北京理工大学珠海 学院思政部 评价体系构建研究 王庆华 男1981.6 讲师 北京理工大学珠海 学院思政部 实践教学模式研究 金爱慧 女1970.1 副教 授 北京理工大学珠海 学院思政部 课题研究意义 周子善 男1976.3 讲师 北京理工大学珠海 学院思政部 相关文献检索 二、立项依据: (项目的意义、现状分析)1 思想政治理论课是对大学生系统进行马克思主义教育的主渠道和主阵地, 负有 培养中国特色社会主义事业的合格建设者和"四有"公民的重任.2004 年中共中 央36 号文件《关于加强和改进大学牛思想政治教育的意见》指出:"社会实践是 大学生思想政治教育的重要环节, 对于促进大学生了解社会、 了解国情、 增长才干、 奉献社会、锻炼毅力、培养品质、增强社会责任感具有不可替代的作用.高等学校 要把社会实践纳入学校教学总体规划和教学大纲,规定学时和学分,提供必要的经 费."这一指示精神明确了社会实践在我国高等教育中的重要地位,也明确了实践 教学在思想政治理论教育教学中的重要地位. 实践教学是马克思主义认识论在思想政治教育中的重要体现, 是高校思想政治 理论课教学的重要环节.如何实现思想政治理论课与实践教学的有机结合,把实践 环节引入思想政治理论课教学活动,逐步形成有特色、行之有效的思想政治理论课 实践教学评价体系,对于增强思想政治理论课教学的针对性,提高其实效性具有重 要意义. 开展思想政治理沦课实践教学评价体系的研究, 实施科学的思想政治理论课实 践教学的评价,是当前提高思想政治理论教育教学实效性的迫切需要.考核评价是 一种价值判断活动,也是思想政治理论课实践教学过程中的一个必不可少的环节, 它对整个思想政治教育过程起到一种调控作用.同时,评价活动对思想政治理论课 实践教学的价值判断和价值倾向发生影响,可以形成更为深远持久的内在驱动力. 因此,加强思想政治理论课实践教学评价体系的研究,探索科学有效的评价方法, 既可以深化对思想政治理论课实践教学过程的认识, 也能不断提高思想政治教育的 预见性、针对性与实效性. 1 表格不够,可自行拓展加页;但不得附其他无关材料.下同. 三、项目实施方案及实施计划 1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题 具体改革内容: (1)思想政治理论课实践教学评价的依据 思想政治教育价值是思想政治理论课实践教学评价体系研究最基础的理论问 题,也是这—研究的逻辑起点.具体来说,思想政治理论课实践教学考核评价的 基本依据应该包括思想政治理论课实践教学考核评价的理论基础和现实依据两个 方面. (2)思想政治理论课实践教学评价体系确立的原则与方法 思想政治理论课实践教学评价虽然面临种种困难和问题,但是它仍是我们要 求的目标.我们应当在不断加强思想政治理论课教育评价理论研究的同时,努力 探索相关的基本原则与方法. (3)思想政治理论课实践教学评价体系及其构建 思想政治理论课实践教学评价标准,是根据一定时期的思想政治教育价值观、 思想政治教育目标、思想政治教育的实际状况以及思想政治教育评价的具体目的 而设计的,对思想政治理论课实践教学现象进行价值判断的规定和准则,是反映 思想政治教育现象本质属性的因素集合.评价标准体系既是开展思想政治理论课 实践教学评价的逻辑前提和统一尺度,又是有效实施思想政治理论课教育评价的 制度保证. 改革目标:形成一套行之有效的思想政治理论课实践教学评价体系. 拟解决的关键问题:高校思想政治理论课实践教学评价标准体系的可操作性. 2.实施方案、实施方法、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析 实施方案: (1)确定研究目标,拟定主要研究内容. (2)分工合作,收集整理现有研究资料,总结思想政治理论课实践教学评价 体系确立的原则与方法. (3)分赴兄弟院校考察、调研思想政治理论课实践教学评价体系. (4) 细化实践教学评价体系, 形成完整的思想政治理论课实践教学评价体系. (5)在评价体系基础之上,构建思想政治理论课实践教学评价指标体系. 实施方法:文献检索法、定性研究与定量研究相结合的方法、理论与实际相 结合的研究方法. 具体实施计划: 前期阶段(2013 年3月-2013 年9月):按课题设计思路,制定计划,分解 任务,主要包括前期研究资料和现有研究成果的收集整理. 中期阶段(2013 年10 月-2014 年3月):理论联系实际,走访兄弟院校,考 察学习兄弟院校在构建思想政治理论课实践教学评价标准方面的经验和做法,在 此基础上,细化思想政治理论课实践教学质量评价体系,形成一套完整的思想政 治理论课实践教学评价体系. 后期阶段(2014 年4月-2015 年2月):将已形成的思想政治理论课实践教 学评价体系付诸于实践,构建以强化能力为导向培养应用型人才的实践教学长效 机制. 可行性分析: 本课题立项依据充分,研究思路清晰,设计方案合理,研究力量较强,前期 研究基础好,课题组所在单位积累了一定的实践教学经验,经费预算合理,能保 证研究工作的顺利完成.预期研究目标对促进高校应用型人才培养、促进学生能 力发展具有重要意义. 3.项目预期的成果和效果(包括成果形式,预期推广、应用范围、受益面等) 经过 2 年的研究, 可基本构建一套行之有效的思想政治理论课实践教学评价体 系及其指标体系,形成以强化能力为导向培养应用型人才的实践教学长效机制. 预期该套实践教学评价体系及其指标体系, 在全省乃至全国高校中推广. 同时, 我们会以论文等形式将研究成果公开发表. 本课题的研究,最终受益的是全省乃至全国高校的全体学生,同时,本课题的 研究成果必将对高校各个专业学院的专业实习和实践的考核评价有积极的借鉴意 义. 4.本项目的特色与创新之处 将思想政治理论课的实践教学效果体系化,并在此基础上,形成一套可操作的 教学评价体系及其指标体系. 四、教学改革基础 1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩 申请人和主要参与人多年以来, 一直承担北京理工大学珠海学院思想政治理论 课的理论教学工作,同时,负责策划、组织全校 2006-2011 年的思想政治理论课实 践教学,参与学校思想政治理论课实践教学的改革,并已取得良好的教学效果和改 革成果. 课题主要参与人戴志国老师主持完成了北京理工大学珠海学院 2011 年度教改 课题:高校思想政治理论课实践教学质量评价体系研究(项目编号:2011033), 已经顺利结题. 2.学校已具备的教学改革基础和环境,学校对项目的支持情况(含有关政策、 经费及其使用管理机制、保障条件等,可附有关文件),尚缺少的条件和拟解决的 途径. 北京理工大学珠海学院现有全日制本科学生 20000 余人,教学设施齐备,思政 部科研力量较强,学校拥有配套的教学改革科研政策支持,具备开展本课题研究的 软硬件条件. 3.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况 (1)近五年来承担的学术研究课题(按完成时间先后排序) : 校级精品课程《思想道德修养与法律基础》课程教改项目,2012.5 完成,项目 负责人. 校级网络课程《思想道德修养与法律基础》课程教改项目,2011.5 完成,项目 负责人. 高校教材《中西哲学入门》 (国家"十一五"课题 FHID070335-B13-04 之组成 部分)35.2 万字,国防工业出版社,2011.1 出版,主编. 市规划课题《文化禀赋与"跨文化"贸易优势——提升珠海文化软实力研究》 (项目号:201017;珠社科规划办通[2010]59 号) ;8 万字,2011 年8月完成,主持. 市规划课题《构筑珠海人才高地研究》 (珠海市"十一五"课题 200930)1.4 万字,2010 年6月完成,主持. 企业道德责任边界研究,自选课题,2005~2008,主持 作为德育方式的美育与医学生德育机制研究,中华医学会,2006,主持. 资溪原生态旅游文化研究,资溪县委县政府,2004~2005,主持. (2)在国内外公开发行刊物上发表的学术论文: (含题目、刊物名称、署名次 序与时间) 商品的文化属性与道德属性 求索(CSSCI) 第一作者,2012 年11 月. 元问题:企业道德责任成立的三要素 经营管理者 第一作者 2012 年3月. 企业道德责任边界决策的必然性 求索(CSSCI) 第一作者,2011 年第 7 期. 美容医学实践直悟人的本质 第三届两岸四地美容医学学术论坛 长沙 第一作 者,2010.6.4 大会交流并获奖. 市场准入:非公有制经济市场地位的复归 珠海市哲学学会 第一作者,2007 年年会论文,二等奖. 作为德育方式的美育与医学生德育机制研究 江苏社会科学 CSSCI (医学人文社 会科学版) ,第一作者,2006. 审美歧视: 现象和衍生现象及其道德心理根源 江苏社会科学 CSSCI (医学人文 社会科学版) ,第一作者(1/1),2006. 论医疗美容产业的人本经济性 中国美容医学(核心期刊) ,第一作者(1/2) , 2006. 医疗美容产业人本经济性探索 海峡两岸首届美容经济论坛,第一作者(1/2) , 2006(江西宜春) . 《医学美的探索》的探索,书评 医学与哲学(核心期刊) ,第一作者(1/4) , 2005. 论经济行为的审美动机 湖南大学学报(核心期刊) ,第一作者(1/2) . (3)获得的学术研究表彰/奖励: 构筑珠海市"人才高地"研究,珠海市哲学学会年会论文二等奖,2010.12. 珠海市人才状况、人才需求和人才培养调查报告,珠海市哲学学会优秀调查报 告奖,2010.12. 美容医学实践直悟人的本质 第三届两岸四地美容医学学术论坛 长沙 第一作 者,2010.6.4 大会交流并获奖. 市场准入:非公有制经济市场地位的复归 珠海市哲学学会 第一作者,2007 年年会论文,二等奖. 美学与医学美学学科建设突出贡献奖, 中华医学会, 排名第一, 2004 年5月(南 京) (4)戴志国近年承担的教学改革和科研项目: 《"教"与"学"就是"导"与"演"——关于高校思想政治理论课教学的思 考》,《长春理工大学学报》(社会科学版)2012 年第 3 期; 《论高校"思政课"实践教学质量评价体系的建构》,第一作者,《韶关学院 学报》2013 年第 1 期; 《构建高校思想政治理论课实践教学模式》 , 第二作者, 《教育教学论坛》 2013 年第 1 期; 主持北京理工大学珠海学院 2011 年度教改课题:高校思想政治理论课实践教 学质量评价体系研究(项目编号:2011033),已结题. (5)王庆华近年承担的教学改革和科研项目: 参与教改项目:《中国近现代史纲要》课的实践教学模式探索. 《独立学院思修政治工作隐性教育刍议》,《学问》,2009 年20 期. 《思想政治教育与人文教育关系刍议》,《长春理工大学学报》,2010 年1期(6)金爱慧近年承担的教学改革和科研项目: 2008 年度吉林省社会科学基金项目(项目编号:2008Bzzx04),第一参加人. 2010 年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(纪念建党九十周年) (课题 批准号:10JDJNJD042),第一参加人. (7)周子善近年承担的教学改革和科研项目: 参与教改项目: 《马克思主义基本原理概论》 课的实践教学模式探索. 发表 《从 和平共处到和谐世界》等论文多篇. 五、经费预算 支出科目(含配套经 费) 金额(元) 计算根据及理由 合计 5000 1.图书资料费 500 包括资料复印打印费、图书购 置费、资料检索、翻译费 2.设备材料费 500 社会实践过程考核、记录和存 储设备 3.调研费 2000 包括差旅费、通讯费、交通费 4.成果公开 2000 发表论文等费用 六、申请者所在学校意见评审、推荐意见 1.学校教学指导委员会评审、表决意见 经教学指导委员会评审 经教学指导委员会评审 经教学指导委员会评审 经教学指导委员会评审、 、 、 、表决 表决 表决 表决, , , ,同意参加广东省高等教育教学改革项目评审 同意参加广东省高等教育教学改革项目评审 同意参加广东省高等教育教学改革项目评审 同意参加广东省高等教育教学改革项目评审. . . . 主任: (签字)陆晨 2013 年3月15 日2.学校推荐意见 同意推荐参加 同意推荐参加 同意推荐参加 同意推荐参加" " " "广东省高等教育教学改革项目 广东省高等教育教学改革项目 广东省高等教育教学改革项目 广东省高等教育教学改革项目" " " "评审. 评审. 评审. 评审. (公章) 学校领导签字:庞思勤 2013 年3月15 日