宝鸡职业技术学院 高等职业教育人才培养质量年度报告 (2014) 二〇一三年十二月 目录第一部分 学院简况 1 第二部分 人才培养工作 3 一、完善办学条件.3 (一)加强领导 健全制度 4 (二)基本办学条件 5 (三)师资队伍建设 6 (四)实验实训条件建设.8 (五)政府履责 11 二、促进学生发展.11 (一)招生情况 11 (二)就业情况 14 (三)学生管理 18 (四)学生综合素质发展.20 三、实施质量工程.25 (一)专业建设 25 (二)课程建设 32 (三)教学科研工作 35 (四)校园网络及共享型专业教学资源库建设.36 (五)教学质量保障与监控体系 37 高等职业教育人才培养质量年度报告 (六)质量工程成效 38 第三部分 社会服务能力建设.40 一、组建职教集团.41 二、技能鉴定及培训 41 三、校企(行)合作 44 四、校企合作的典型案例 45 第四部分 问题与展望.49 一、存在问题.49 二、发展展望.49 高等职业教育人才培养质量年度报告 1 2013 年,我院全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年) 》 、 《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职 业教育科学发展的若干意见》 (教职成[2011]12 号) 、 《教育部关于全 面提高高等教育质量的若干意见》 (教高[2012]4 号)以及《教育部关 于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》 (教学 〔2013〕3 号)等文件精神,在省委、省教育厅、市委、市政府的正 确领导下,坚持科学发展观,不断深化教育教学改革.牢固确立人才 培养质量的中心地位,树立科学的高等职业教育发展观,坚持稳定规 模、优化结构、强化特色、注重创新,走以质量提升为核心的内涵式 发展道路.全面实施"陕西省示范性高等职业院校建设项目"以及教学 改革和质量工程. 教育质量不断提高, 学院各项事业取得了显著成绩. 第一部分 学院简况 我院是 2003 年4月经陕西省人民政府批准, 在合并原凤翔师范 学校、宝鸡师范学校、市卫生学校、市中医药学校、市工业学校、市 财经学校等宝鸡市属 6 所中专学校基础上组建成立的一所公办全日 制高等职业院校.2007 年8月,宝鸡市政府将宝鸡市农业学校、宝 鸡市第二人民医院划归学院管理. 学院新校区, 占地 1203 亩, 另有凤翔师范分院校区占地 88 亩. 学院建筑面积近 43 万平方米, 拥有院内实验实训场所 5.9 万平方米, 建有高标准的体育场馆,馆藏各类图书资料 76 万册,全院仪器设备 高等职业教育人才培养质量年度报告 2 总值 6818 万元. 学院设有 2 个分院、7 个系、5 个教学辅助部门、12 个党政群 部门、1 所附属中专学校和 1 所二级甲等附属医院,在编教职工和医 务人员 1454 人,其中专任教师 728 名,博士、硕士研究生学历者 188 人,具有副教授以上职称者 342 人,各类全日制在校生 14000 余名.学院开设三年制高职专业 48 个,五年制高职专业 16 个,三 年制中专专业 26 个,形成了以医药卫生、文化教育、财经、制造、 电子信息、生化与药品等专业大类为主,融高等职业教育、中等职业 教育、职业技能培训于一体的办学格局. 学院建有校内实训中心 9 个,各类实验实训室 210 多个,校外 有农牧场 1000 多亩,各类实践基地 350 多个.近几年,已为社会培 养高端技能型专门人才和高技能人才近 30000 名.每年进行职业技 能培训 4200 余人次.学院积极开展对外合作与交流,与法国、波兰、 比利时等国家 3 所院校建立了友好校际关系, 已与法国贝尔福省伊斯 塔商学院开展了多期互派留学生的合作交流活动. 近年来,我院以邓小平理论、 "三个代表"重要思想为指导,认真落 实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导 向,走产学研结合的发展道路.紧抓国家实施《关中—天水经济区发 展规划》战略,围绕《宝鸡市国民经济和社会发展第十二个五年规划 纲要》提出的把宝鸡市打造成关中——天水经济区副中心、生态园林 特大城市、先进装备制造业基地、商贸物流中心等目标,立足宝鸡、 高等职业教育人才培养质量年度报告 3 面向陕西、辐射西部,培养高素质技能型专门人才,全面服务区域经 济社会发展.按照"重点扶持,优势发展,辐射带动,全面提升"的建 设原则,创新办学体制机制,推进校企(行) "合作办学、合作育人、 合作就业、合作发展" ,增强办学活力.以专业建设为龙头,以提高人 才培养质量为核心,对准职业岗位要求构建课程体系,紧贴企(行) 业技术标准开发专业课程,创新人才培养模式,打造品牌专业,带动 专业及专业群发展;以师资队伍建设为关键,以"双师"结构的专业教 学团队建设为重点,打造素质优良、结构合理的优秀教学团队;以办 学基础能力建设为支撑, 增强实训基地功能、 建设区域综合实训基地, 开发优质教学资源、搭建共享型专业教学资源平台,完善教学质量保 障体系.增强综合办学实力,提升社会服务能力. 在建院十年的时间里,已完成了组建、基建、评建、创建四大工 作任务,实现了"三步走" (2006 年实现在新区集中办学,2008 年通 过国家高职高专院校人才培养工作水平评估,2010 年跨入省级示范 性高职院校建设行列)的战略目标.办学条件逐年改善,社会声誉不 断提高. 第二部分 人才培养工作 一、完善办学条件 高等职业教育人才培养质量年度报告 4 (一)加强领导 健全制度 学院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"办学宗旨,始终把促进 学生健康成长作为学院一切工作的出发点和落脚点,围绕教学中心, 加强教育教学改革,使学院管理不断加强,教育教学质量不断提高. 1.加强管理体制改革.学院全面落实"党委领导,院长负责,专 家治学,民主管理"的高校管理体制.坚持党委总揽全局,科学决策, 行政负责,大胆工作,推进学院的改革和发展.学院党委充分发挥领 导核心作用,团结带领广大党员干部和师生员工,以科学发展观为指 导,紧紧围绕学院第一次党代会提出的"三步走"发展战略目标,转变 观念,构建和创新高职教育模式.优化整合教育教学资源,构建起院 系两级管理体制和运行机制.以提高院、系两级管理效能为切入点, 全面推进内部管理体制改革,不断增强学院科学发展的整体活力,建 立和完善了目标管理责任制和岗位责任制. 2.健全完善各项制度.学院全面深化教育教学改革,千方百计 提高教学质量.加大对重大事项的综合协调和监督检查力度,保证了 学院的政令畅通,运转协调.正确处理改革、发展和稳定的关系,快 速推动学院发展和改革.坚持教育与防范并举,层层落实安全工作责 任制,保证了学院的安全稳定.加强人力资源管理,按照定岗定编定 责要求,实施了绩效工资改革.坚持财务管理改革,实行预算包干办 法,提高了资金的使用效益.深化后勤服务改革,提高了服务师生的 质量和水平.加强校园精神文明建设,培育积极向上的校园文化.坚 持开放办学,拓展办学空间,形成了高职、中职与职业技能培训三足 高等职业教育人才培养质量年度报告 5 鼎立、协调发展的新局面. (二)基本办学条件 学院按照 《高等职业学校设置标准 (暂行) 》 (教发[2000]41 号) 、 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)的通知》 (教发 [2004]2 号) 、 《高等职业院校人才培养工作评估方案》 (教高[2008]5 号)等文件对高职院校办学指标的基本要求进行建设,不断改善办学 条件,各项办学指标达到或超过指标要求.具体情况参见表 1: 表1:基本办学条件指标 基本监测指标 综合类高职院校达标指标 本院现状 生均占地面积(平方米/生) ≥54 58.7 生均教学行政用房面积(平方米/生) ≥14 14.6 生均宿舍面积(平方米/生) ≥6.5 7.1 生均实践场所面积(平方米/生) ≥5.3 6.0 高级职称教师占专任教师比例(%) ≥20 31.0 生均图书(册/生) ≥80 80.2 百名学生配教学用计算机台数(台) ≥8 12.6 百名学生配多媒体教室和语音实验室 座位数(个) ≥7 34.7 表2: "资源表" 高等职业教育人才培养质量年度报告 6 指标 单位 2012 年2013 年1生师比 — 17.4 17.6 2 双师素质专任教师比例 % 3.25% 19.37% 3 专任教师人均企业实践时间 天2.5 3 4 企业兼职教师专业课课时占比 % 7.2 6.5 5 生均教学科研仪器设备值 元/生5835.5 2 6013.44 6 生均校内实践基地使用时间 学时/生134 146 7 生均校外实习实训基地实习时间 天/生55 60 (三)师资队伍建设 学院把师资队伍建设作为一项基础性、战略性、全局性的大事来 抓,不断加强教师队伍建设的力度.按照师资队伍建设发展规划,根 据工学结合人才培养模式改革的需要,注重"双师"素质教师的培养与 "双师"结构教学团队的优化. 采取"外引内培" , "走出去、 请进来"的基本 思路,分批选派专业教师到企业、医院等行业单位进行学习锻炼,引 进或聘请行业企业专家、高级技术人员到学院任教,做学术讲座.学 院不断深化人事制度改革,优化人才资源配置,以全面提升师资队伍 素质为中心,以培养和引进高层次优秀人才、创新教学团队为重点, 教师队伍结构更趋优化,初步形成了一支职称、学历、年龄等结构合 理,内外并举,专兼职结合,教学经验丰富,理论知识扎实,实践操 作技能过硬,整体素质高,发展趋势好,能适应新时期高职教育发展 需要的师资队伍. 高等职业教育人才培养质量年度报告 7 2013年专任教师职称结构比例图 高级, 210, 30% 初级, 164, 24% 中级, 320, 46% 2013年专任教师年龄结构比例分布图 35-45岁, 184, 25% 45岁以上, 282, 39% 35岁以下, 262, 36% 表3:校内专任教师情况 年龄结构 专业技术职务结构 学历(学位)结构 高级 中级 初级 博士 硕士 本科 年份人数35 岁以下35 岁/45 岁45 岁/60 岁人数比例 % 人数比例 % 人数比例 % 人数比例%人数比例 % 人数比例%201 3 72 8 26 2 18 4 28 2 21 0 28.8 5 32 0 43.9 6 16 4 22.5 3 2 0.24 11 9 15.7 4 63 5 84 201 2 71 4 24 1 17 3 30 0 21 9 30 31 0 43.4 14 6 20.4 2 0.28 10 4 14.5 62 4 87.4 通过表 3 可见,我院专任教师数量在逐年增加, 教师老中青比例 为14:10:15,高中初职称比例为:13:16:10,师资结构年龄结 构、 职称结构、 学历学位结构基本合理. 硕士及以上研究生也在增加, 中级及以上职称教师占专任教师的 72.81%,为教师的中坚力量. 通过国家级培训、企业顶岗培训以及省内培训,进一步提高了 高等职业教育人才培养质量年度报告 8 教师的教育教学水平和课程开发能力, 并对我院教师教学能力提高起 了辐射带动和引领作用, 为全面提升我院教师队伍整体素质与教学能 力奠定了良好的基础.2013 年培训教师各类培训情况(见表 4) 表4:2013 年教师学习培训情况 项目 参加人员 人数 高校教师岗前培训 青年教师 61 人 教师职业素养及教学能力专题培训 中青年教师 38 人 学历学位进修 教师 13 人 继续教育培训 专业技术人员 67 人 国内访问学者 骨干教师教学新秀 1 人 企业顶岗培训 骨干教师 16 人 由表 4 可见,我院通过多种途径支持教师学习培训,使教师的学 历学位、学术水平、教学能力、实践能力得到了提升. 我院注重树立教师典范, 以榜样激励教师, 使广大教师你争我赶, 在各自的岗位上干出非凡的业绩.截止 2013 年,学院已评选出 7 名 院级教学名师、11 名专业带头人和 17 名骨干教师,基础护理课程教 学团队被评为省级教学团队.大力表彰教学名师,充分发挥教学名师 的示范引领作用. (四)实验实训条件建设 学院注重实训基地建设,不断改善实践教学条件.近几年,院内 实训基地方面已投入资金 4069 万元.其中用于实训设备购置资金 高等职业教育人才培养质量年度报告 9 3750 万元,用于实验实训室配套、设备维修及实训运行资金 247 万元,用于实训教学师资培训费用 74 万元.我院充分利用省综合性实 训基地建设专项资金、市配套资金及学院配套资金,新建,扩建、补 充完善实验实训室,已建成机电、医药等 9 大校内综合实训中心(见表5) ,基本形成了较为完善的实践教学硬件环境.另外学院为实训 基地配备了专职实训指导教师及管理人员, 使实训基地的职能得到了 较好的发挥. 表5:校内实训中心情况一览表 序号 实训中心名称 备注 1 机电实训中心 2010 年度中央财政支持的职业教育实训基地建设项 目 [数控实训基地]-陕教高[2010]18 号2013 年度中央财政支持的职业教育实训基地建设项 目 [护理实训基地]- 陕教财[2013]150 号 省级高职教育示范性实训基地 [护理实训基地]-陕教高[2010]31 号2医药实训中心 省级高职教育示范性实训基地 [康复实训中心]- 陕教高[2012]43 号3经济管理实训中心 省级高职教育示范性实训基地 [经济管理实训基地]- 陕教高[2011]54 号4金工实训中心 省级高职教育示范性实训基地 [机械加工实训中心]- 陕教高[2013]39 号 高等职业教育人才培养质量年度报告 10 5 艺术实训中心 音乐、美术 6 体育实训中心 7 基础实训中心 8 计算机实训中心 9 语音实训中心 目前,我院数控实训基地作为中央财政投资建设项目,价值 400 万元的设备已到位. 机械设计与制造专业作为中央财政支持的高等职 业学校专业建设发展项目, 已经陆续投入 660 万元. 综合实验实训基 地建设项目已被列为省级民生八大建设工程项目,省财政计划投资 2500 万元进行重点建设.护理基础实训基地、经济管理实训基地、 康复实训中心已被列为省级实训基地建设项目.金工实训中心、计算 机实训中心列为院级示范实验实训室立项建设. 学院根据行业企业一线新技术、新工艺、新设备、新材料等发展 情况, 及时调整实训内容, 使实践教学内容紧跟一线生产技术的发展. 从企业行业聘请工程技术人员和能工巧匠作为实训指导教师, 加强学 生职业技能培养和职业道德养成,实践教学质量不断提高,学生职业 技能不断增强. 院内综合性实训基地的建设,不但满足了我院 14149 名学生的 实验实训需要,并形成了对外开展短期培训、为其他职业院校提供实 训培训的能力.我院充分利用省综合性实训基地开展对外培训、职业 技能考证等工作,已培训各类学生 6641 人,年均 1660 人,技能等 级证考证 6731 人,年均 1683 人,取得了显著的经济效益和社会效 高等职业教育人才培养质量年度报告 11 益. 学院不断加强校外实训基地建设.学院、系部积极联系相关行 业、企业、医院、药厂、学校、农村,加强协商与合作,建立了 113 个校外实训基地.学院派出实习实训指导教师在各基地巡回检查,召 开实训会议,与基地带教老师交流、沟通,征求实习学生意见,改进 实习工作,学生的实践能力和工作水平不断提高. (五)政府履责 学院成立以来,省市各级领导非常重视和关心,多次来学院调研 指导工作. 作为宝鸡市唯一一所市属高职院校, 市委、 市政府在政策、 财力、人力等方面给予了大力支持.自学院组建以来,宝鸡市政府政 策支持,允许旧校区资产置换,为新校区建设筹措近两亿资金.逐年 加大对学院的财政支持力度, 2013 年政府投入 4748 万元,其中职 工工资和公用经费 2748 万元,贷款贴息 2000 万元,生均经费 3356 元.2011 年3月份,宝鸡市教育工作将我院创建省级示范工作列入 了《宝鸡市"十二·五"教育事业发展规划》 ,将我院省级示范性院校建 设列入 2013 年宝鸡市政府工作目标任务,在《宝鸡市职业教育发展 规划(2007-2012 年) 》中提出要 "依托宝鸡职业技术学院建立西部 地区职业教育综合性实训基地" .这是市委、市政府对我们的最大鞭策 和鼓舞,也进一步坚定了学院发展的决心和信心. 二、促进学生发展 (一)招生情况 高等职业教育人才培养质量年度报告 12 按照"调整招生结构,提高生源质量,拓宽就业市场,构建就业 网络"的招生就业工作思路,实现了招生就业两旺. 学院重视招生工作,生源保持良好态势.学院坚持把生源质量 作为探索专业设置与调整、 教学模式改革和人才质量提升的基础性工 作,注重办学特色与成果的宣传与展示,通过多种渠道吸引适合在学 院相关专业学习的优质生源.近年来,生源基本稳定,为教育教学质 量的提升奠定了良好基础.但是面对多省市高职院校生源普遍减少, 招生竞争日趋严峻的形势,我院调整招生策略,改进招生办法,多角 度、多形式加大宣传力度,开拓生源市场,取得显著成效. 2013 年我院 37 个高职专业在全国 11 个省市自治区计划 3600 名,实际录取 3597 名,报到 3306 名,报到率 91.9%.圆满完成了 招生任务.2013 年生源结构见表 6. 表6:2013 年生源结构 招生口径 计划 招生数 实际 录取数 实际 报到数 新生 报到率 普通高考 (省内, 含单招) 3200 (单招 265) 3225 (单招 268) 3006 (单招 245) 93.2% 91.4% 普通高考 (10 个省外) 400 372 300 80.6% 合计 3600 3597 3306 91.9% 高等职业教育人才培养质量年度报告 13 由表 6 分析可见,普通高考是本院的主要招生口径.我院高职 招生以省内为主, 人才培养主要满足本地教育需求, 新生报到率较高; 省外高职招生较少,新生报到率不高.根据《教育部关于积极推进高 等职业教育考试招生制度改革的指导意见》 (教学〔2013〕3 号)文 件精神要求,建立以高考为基础的考试招生办法,逐步改革单独考试 招生办法,不断完善面向中职毕业生的技能考试招生办法,规范中高 职贯通的招生办法,大胆探索新的招生宣传形式,在强化电视、报刊 等媒体的同时,积极开辟网络招生,建立网络舆情监控、网络舆情引 导等体制, 特别是开通 WEBQQ 服务考生咨询, 今年共通过 WEBQQ 咨询考生达 3000 余人次. 同时,学院积极创造条件,鼓励、支持学生进一步深造.2013 年专升本考试,340 名学生报名,共34 人上线并录取.单招考试, 我院中专学生共 227 人报考,共45 人成绩上线.由于我院招生宣传 工作到位,专业设置合理,在今年的单独招生考试中出现报考人数猛 增的压力,建档线 100 分,而我院录取线达到 223 分. 表7:2013 年与 2012 年高职招生情况比较 年份 计划招生数 实际录取数 实际报到数 报到率 2012 年3400 3137 2841 90.56% 2013 年3600 3597 3306 91.9% 由表 7 可见,我院 2013 年高职招生比 2012 年增加了 200 名, 新生报到率也有所提高,也表明我院影响力不断扩大. 高等职业教育人才培养质量年度报告 14 经过调查发现, 广大考生报考我院的主要原因是学院育人环境得 天独厚, 百年历史底蕴深厚, 公办院校信誉度高, 综合实力享誉西部, 教学资源优越共享,专业齐全注重应用,敦品尚能文化育人,招生就 业稳步提升,国际交流前景广阔,减免助贷资助成才. (二)就业情况 学院重视就业指导服务.不断完善就业指导服务机构建设,完善 职业发展和就业指导课程体系.建立健全毕业生就业信息服务平台, 加强困难群体毕业生就业援助与帮扶. 院系两级适时发布招聘需求与 薪资信息,辅导求职策略、简历写作、面试技巧,帮助学生进行职业 生涯规划,并联系人才交流中心、招聘单位组织校园招聘会,组织学 生外出参加招聘会,努力为学生创造更多的就业机会. 2013 年, 以创建全省示范性高职院校为目标, 我院实施"一提升、 二强化、三满意"工程,即"提升就业质量,强化就业服务、强化就业 基地建设,学生满意、单位满意、社会满意" .加强就业指导 落实创 业培训,稳固就业网络,优化就业基地,深化"工学结合" 、 "校企合作" 的人才培养模式,开展"订单式"人才培养,建立稳固的就业基地,大 力帮扶困难毕业生就业,3 年内跟踪服务毕业生就业,实现了毕业生 高质量充分就业.2013 年,我院共有各类毕业生 3658 名,就业率达 91.36%.基本就业情况如表 8. 高等职业教育人才培养质量年度报告 15 表8:2013 年毕业生就业情况一览表 学院积极举办层次形式多样式的招聘会,努力为学生创造就业 机会,热忱为学生提供就业服务,2013 年毕业生签约率较高.开展 各类招聘就业工作情况如表 9. 表9:2013 年服务学生招聘就业情况 类别 组织 场次 服务学生 人次 发布招聘就业信息 457 2987 组织招聘会 51 4587 就业辅导培训 28 1980 职业生涯规划讲座 10 1238 合计 546 10792 通过表 9 可以看出, 2013 年毕业生总就业率为 90.72% .学 学生类型 毕业人数 已就业 人数 签订就业 协议 其他形式 就业 就业率 三年制高职 2230 2029 1867 162 91.0% 五年制高职 387 350 258 92 90.43% 三年制中专 1041 975 920 55 92.65 % 合计 3658 3354 3045 309 91.36% 高等职业教育人才培养质量年度报告 16 生就业在陕西、北京、上海、广州、四川、福建、新疆等省市自治区, 专业对口率达 70%,毕业生薪资达到 1600 元——3000 元/月. 表10: "计分卡" 指标 单位 2012 年2013 年1就业率 % 90.03 90.72 2 月收入 元2000-3000 2000-3000 3 理工农医类专业相关度 % 80 82 4 母校满意度 % 78 80 5 自主创业比例 — 1/500 1/500 6 雇主满意度 % 80 84 7 专业大类月收入 元 见表 10 表10 附表:各专业大类月收入情况一览表 专业大类月收入 序号 专业大类 2012 2013 1 文化教育大类 (2 个专业类) 2000 2200 2 艺术设计传媒大类 (1 个专业类) 2400 2800 3 制造大类 (4 个专业类) 2200 2500 4 电子信息大类(2 个专业类) 2200 2500 高等职业教育人才培养质量年度报告 17 5 医药卫生大类 (4 个专业类) 1800 2200 6 财经大类 (4 个专业类) 1500 1800 7 生化与药品大类(3 个专业类) 2000 2400 8 农林牧渔大类 (2 个专业类) 2500 2800 9 资源开发与测绘类 (1 个专业类) 2200 2400 10 土建大类 (2 个专业类) 2400 3000 我院学生综合能力和素质全面提高, 用人单位对我院毕业生政治 思想表现、敬业精神和协作精神予以充分肯定,对学生的专业技能和 工作能力也有良好的评价,对毕业生满意程度均在良好以上. 毕业生就业典型案例: 【典型案例 1】9 月30 日,机械设计与制造、机电一体化技术 等专业的 92 名学生被成功招聘到吉利集团,目前在吉利集团成都分 公司的冲压、焊装、涂装、总装等四个分厂开展实训培养,为吉利集 团宝鸡分公司储备管理和技术骨干.毕业后签订正式就业协议,每月 工资能达到 3000 多元. 【典型案例2】 福建省闽江人才交流中心在我院招考了临床医学、 护理、医学检验技术、医学影像技术、助产、药学、语文教育、初等 教育、英语教育、学前教育等专业 30 余人,安排在福建省教育、卫 生等国有事业单位,工资依据事业单位标准执行,每月收入基本在 3000 左右. 高等职业教育人才培养质量年度报告 18 (三)学生管理 1.加强思想政治教育.学院坚持"育人为本,德育为先" ,把立德 树人作为根本任务,利用多种方式加强学生教育.对学生进行入学教 育、军事训练、专业教育、心理健康教育、安全教育、纪律卫生教育、 感恩教育、职业生涯规划、实习教育、毕业等教育,采用户外训练、 校园参观、 专题讲座、 开设课程等方式进行教育. 还利用元旦、 五一、 五四、建党节、教师节、国庆、护士节、艺术节、技能节等重大节庆 活动,加强社会主义核心价值观教育与荣辱观教育,陶冶学生情操, 加强学生思想品德修养. 2.加强心理健康教育.学院重视学生心理健康教育,为帮助学 生处理好学习与成才、择业与交友、健康生活等方面的问题,帮助学 生形成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的心理品格,提高 学生克服困难、承受挫折的能力,学院制定了《学生心理健康教育工 作实施纲要》 《宝鸡职业技术学院 2013 年学生心理健康教育工作计 划》等文件,明确了我院开展学生心理健康教育的目的、任务和今后 工作的方向; 同时, 还健全了学生心理健康教育与咨询工作相关制度, 完善心理危机干预和预防机制,促进学生心理健康发展. 3.开展创新创业教育, 培养学生开拓性实践能力. 围绕大学生创 新精神和实践能力培养目标,充分挖掘大学生课外科技文化活动内 容,多方联动,多途径育人.我们邀请著名学者、社会名流和管理精 英来校,作了 6 场报告.组织召开大学生创业事迹报告会,邀请市人 才交流中心对学生开展就业创业培训,有53 名学生成功获得创业资 高等职业教育人才培养质量年度报告 19 格证. 4.发挥资助体系育人功能.通过"减、免、勤、助、贷、奖"等多 种途径帮助学生完成学业. 表11:2013 年学生奖助学情况汇总表 序号项目名称 项目种类 奖助范围 奖助 人数 奖助金额 (元) 1 国家奖学金 奖学金 二年级及其以上品学 兼优的学生 5 40,000 2 国家励志 奖学金 奖学金 二年级及其以上学生 中家庭经济困难的品 学兼优的学生 145 725,000 3 国家助学金 助学金 家庭经济困难学生 5,080 1,056,5000 4 学院奖学金 奖学金 品学兼优的学生 565 52,050 5 学院师范专业 奖学金 奖学金 师范专业学生 163 38,200 6 院内勤工助学 勤工俭学 家庭经济困难学生 62 39,170 7 生源地 信用助学贷款 助学贷款 家庭经济困难学生 1,570 9,320,000 8 第三季度生活 补贴与物价上 涨挂钩联动机 困难补助 家庭经济困难学生 5,224 626,880 高等职业教育人才培养质量年度报告 20 制补助资金 9 冬寒补助 困难补助 家庭经济困难学生 0 0 10 学费减免 助学金 农村县镇非农和城市 家庭经济困难学生 3,068 613,6000 合计 15,88 2 27,542,300 由表 11 可见,资助学生项目多,受助学生多,受助资金多,把党、 政府、 学校的温暖送给了学生, 使学生增强了信心, 受到了激励, 用心投入学习,不断提高自己的能力素质. (四)学生综合素质发展 学院十分重视学生综合素质的培养,营造了良好的育人环境与 文化氛围,多途径、多方式育人,全员、全过程、全方位育人,使学 生的专业技能与综合素质不断提高. 1.通过竞赛等活动提高学生素质.学院积极组织学生参加市级以 上竞赛活动,院内也经常举办技能大赛、汽车模特大赛、英语风采大 赛、教学基本功大赛、文化体育竞赛等活动,以赛促学,以赛促练. 学生"双证"获取率达到 82%,英语 AB 级考试过关率达到 53%, 学生普通话培训、测试,二级乙等以上获证率达到 80%. 表12:2013 年学生参加各类比赛情况统计表 层次 类别 获奖等级 人次 高等职业教育人才培养质量年度报告 21 一等奖 1 人 二等奖 2 人 全国小学语文教学法研究中心第十八界学术年会高职 小学教育专业语文类师范生虚拟教学竞赛 团体一等奖 一等奖 21 人 二等奖 13 人 三等奖 42 人 第三届"新星杯"全国青少年儿童书画作品展 团体一等奖 团体三等奖 第二届全国大学生银行技能竞赛 个人三等奖 2 人 国家 级 全国中医护理协会举办"2013 年中医护理技能竞赛" 三等奖 1 人 一等奖 2 人2013 年陕西省高等职业院校技能大赛---中药传统技 能竞赛 二等奖 4 人2013 年陕西省高等职业院校技能大赛---现代物流储 存与配送作业优化设计和实施赛项 三等奖 4 人 二等奖 1 人2013 年陕西省职业院校技能大赛中职组---护理技能 三等奖 2 人 二等奖 1 人2013 年陕西省职业院校技能大赛中职组---车工技能 三等奖 1 人2013 年全国大学生"数学建模"大赛陕西赛区 二等奖 1 队 省级 2013 第三届"中锐杯"全国职业院校汽车专业学生技能 大赛(中职组汽车维护作业)赛项 团体三等奖 高等职业教育人才培养质量年度报告 22 2013 第三届"中锐杯"全国职业院校汽车专业学生技能 大赛(高职组汽车销售岗位)赛项 团体三等奖 2013 第三届"中锐杯"全国职业院校汽车专业学生技能 大赛(高职组汽车服务接待岗位)赛项 团体三等奖 2013 第三届"中锐杯"全国职业院校汽车专业学生技能 大赛(高职组汽车服务接待岗位汽车专业综合知识个 人PK 赛) 三等奖 2013 年陕西省西航职院杯数控车工 团体第三名 2013 年陕西省西航职院杯铣工 团体第三名 2013 年陕西省西航职院杯数控铣工 团体第二名 2013 年陕西省黄河、西光、哈斯、陕西工院杯数控铣 工、数控车工、普通铣工技能大赛"学生铣工组 第三名 2013 年陕西省黄河、西光、哈斯、陕西工院杯数控铣 工、数控车工、普通铣工技能大赛"学生数控车工组 第三名 市级 2013 年陕西省黄河、西光、哈斯、陕西工院杯数控铣 工、数控车工、普通铣工技能大赛"学生数控铣工组 第三名 一等奖 10 人 二等奖 22 人 院级 康复治疗技术专业学生技能竞赛 三等奖 35 人 由表 12 可以看出,学生竞赛活动丰富多彩.通过多种大赛进行 锻炼, 学生增强了自信力, 能力素质不断提高, 也展示了良好的形象. 高等职业教育人才培养质量年度报告 23 2.积极组织学生社团活动,促进学生全面发展. 通过团委、学生会、学生社团 等组织,促进学生自我管理,自我 约束、自我发展,充分发挥学生在 全院各项事务中的作用,全面培养 学生的管理能力,促进德育教育由 说教向活动和体验模式转变,增强了德育的实效性. 我院历来十分重视对学生社团的管理和指导工作,围绕"丰富大 学生活,弘扬校园文化,彰显个性发展"的宗旨,成立了 40 个大学生 社团组织,其中,文化艺术类社团组织 31 个,每个社团参加学生平 均近 200 人, 各班级还成立有艺术活动小组. 参与文化艺术社团的学 生占学生总人数 66.2%. 2013 年,各个艺术社团组织开展了内容丰富、形式多样的系列 文化艺术和社会实践活动,不仅 培养打造出了大学生艺术团、舞 蹈队、书画社、志愿者协会、文 学社等优秀社团,还涌现出红杏 书画社、青竹书法社、魅影曳步 舞、方弦乐队、方舟吉他社、AM 动漫、百灵朗诵团、手工制作活动 队等别具特色的社团组织. 以"大学生艺术展演" 、 "校园文化艺术节" 、 "校 园技能节" 、 "社团文化汇演"等大型活动为平台,坚持举办每年一度的 "宝鸡职业技术学院大学生校园文化艺术节" , "宝鸡职业技术学院大学 高等职业教育人才培养质量年度报告 24 生技能节展演" , "校园青年歌手大奖赛"等大型文化艺术活动, 极大地推 动和丰富了校园文化艺术活动. 通过开展各类丰富多彩的文化艺术活 动, 激发了学生的潜能和创新精神, 增强了学生集体观念与责任意识, 提高了学生的审美能力,发展了学生的艺术特长,提升了综合素质, 为培养全面发展的人才起到了积极的作用. 表13:2013 年学生受表彰情况统计表 类别 获奖等级 人数 十佳标兵 10 人 先进团总支 4 个 先进团支部 39 个 优秀共青团员 492 人 优秀共青团干 280 人 五四表彰 优秀社团 8 个 优秀学生 910 人 优秀学生干部 475 人 优秀学生、学生干部,先 进集体表彰 先进班集体 49 个 优秀团队 5 个 先进个人 220 人 社会实践表彰 优秀实践报告 220 篇 由表 13 可见,学院对各个方面表现突出的学生、集体进行表彰 奖励,以激励先进,弘扬正气,增强学生的荣誉感、责任感、自信心. 高等职业教育人才培养质量年度报告 25 三、实施质量工程 我院自 2009 年10 月正式启动 "教学质量工程"项目建设工作以 来,始终把推进全面实施素质教育,促进人的全面发展和适应社会需 要作为衡量人才培养水平的根本标准.先后制定了《教学质量与教学 改革工程实施方案(2009 年——2013 年) 》 (宝职发[2009]42 号) 、 《教学质量与教学改革工程项目经费管理暂行办法》(宝职院发 [2010]03 号).坚持分类指导、重点建设、注重特色、突出效益的原 则,以省级示范性高职院校建设、专业建设、精品课程建设、优秀教 学团队和高素质教师队伍建设、实验实训实习基地建设、优秀样本教 材建设、教科研工作、教学质量监控体系建设等八个方面为主要建设 内容.根据实际制订科学的专业人才培养方案,不断完善人才培养质 量标准体系,创新人才培养模式,优化学科专业和人才培养结构,加 强课程体系建设和改革,强化实践育人环节,健全教育质量评估监控 体系和制度. (一)专业建设 学院现有 48 个三年制高职专业和 16 个五年制高职专业,专业 综合性强,覆盖面广.涵盖 10 个专业大类,25 个专业类.从专业设 置比例来看(如下图表) ,形成了以医药卫生、文化教育、制造、财经、电子信息、生化与药品、士建等专业大类为主的专业体系. 表14:三年高职专业一览表 高等职业教育人才培养质量年度报告 26 序号系(分院) 专业 代码 专业全称 首届 招生 时间 教育厅批准文号 1 电子信息工程系 59012 物联网应用技术 2014 教职成函[2013] 号2经济管理系 62050 连锁经营管理 2014 陕教高[2013]21 号3机械工程系 58010 机械制造与自动化 2013 陕教高[2012]34 号4生物工程系 51030 畜牧兽医 2013 陕教高[2012]34 号5中医药学系 63010 中医学 2012 教职成函[2012]4 号6机械工程系 58040 汽车技术服务与营销 2012 陕教高[2011]28 号7生物工程系 56050 工程造价 2012 陕教高[2011]28 号8电子工程系 59010 计算机网络技术 2011 陕教高[2010]25 号9艺术体育系 59011 动漫设计与制作 2010 陕教高[2009]31 号10 师范分院 54050 煤碳深加工技术 2010 陕教高[2009]31 号11 生物工程系 56030 建筑工程技术 2010 陕教高[2009]31 号12 机械工程系 58040 汽车检测与维修技术 2010 陕教高[2009]31 号13 中医药学系 63010 针灸推拿 2009 教高司函[2009]41 号14 医学分院 63010 临床医学 2009 教高司函[2009]41 号15 生物工程系 56010 园林工程技术 2009 陕教高[2008]32 号16 机械工程系 58010 模具设计与制作 2009 陕教高[2008]32 号17 电子信息工程系 58030 机电设备管理与维修 2009 陕教高[2008]32 号18 医学分院 63020 助产 2008 陕教高[2007]50 号19 外语系 66010 商务英语 2008 陕教高[2007]50 号20 师范分院 53020 应用化工技术 2008 陕教高[2007]51 号 高等职业教育人才培养质量年度报告 27 表14:三年高职专业一览表 续表 序号系(分院) 专业 代码 专业全称 首届 招生 教育厅批准文号 21 生物工程系 530101 生物技术及应用 2008 陕教高[2007]51 号22 中医药学系 530304 中药制药技术 2007 陕教高[2006]48 号23 经济管理系 620505 物流管理 2007 陕教高[2006]48 号24 电子信息工程系 590202 应用电子技术 2007 陕教高[2006]48 号25 电子信息工程系 590101 计算机应用技术 2007 陕教高[2006]48 号26 中医药学系 630405 康复治疗技术 2006 陕教高[2005]56 号27 艺术体育体系 670112 广告设计与制作 2006 陕教高[2005]55 号28 中医药学系 630301 药学 2006 陕教高[2005]56 号29 经济管理系 620103 金融管理与实务 2006 陕教高[2005]55 号30 经济管理系 620401 市场营销 2006 陕教高[2005]55 号31 中医药学系 620404 医药营销 2005 陕教高[2004]57 号32 艺术体育体系 660214 学前教育 2005 陕教高[2004]57 号33 师范分院 660213 初等教育 2005 陕教高[2004]57 号34 机械工程系 580103 数控技术 2005 陕教高[2004]57 号35 电子工程系 580201 机电一体化技术 2005 陕教高[2004]57 号36 艺术体育体系 660210 美术教育(艺术教育) 2004 陕教高[2003]67 号37 医学分院 630403 医学影像技术 2005 陕教高[2005]4 号38 医学分院 630401 医学检验技术 2005 陕教高[2005]4 号39 师范分院 660202 数学教育 2004 陕教高[2003]67 号 高等职业教育人才培养质量年度报告 28 40 师范分院 660201 语文教育 2004 陕教高[2003]67 号41 经济管理系 620405 电子商务 2004 陕教高[2003]67 号42 电子信息工程系 580202 电气自动化技术 2004 陕教高[2003]67 号43 中医药学系 630302 中药学 2005 陕教高[2005]4 号44 医学分院 630201 护理(高等护理) 2003 陕政函[2003]72 号45 外语系 660203 英语教育 2003 陕政函[2003]72 号46 师范分院 660215 计算机技术及应用 2003 陕政函[2003]72 号47 经济管理系 620204 会计电算化(财务会计) 2003 陕政函[2003]72 号48 机械工程系 580101 机械设计与制造 2003 陕政函[2003]72 号表15:五年一贯制开设专业一览表 序号 专业名称 教育厅批复文号 批复时间 已招生专业 1 数控机床加工技术 数控技术 2 会计计算机应用 会计电算化 3 机电技术应用 机电一体化技术 4 电子商务 陕教职(2003)67 号2003.12 未招生 5 中医护理 康复治疗技术 6 计算机信息管理 陕教职(2005)9 号2005.3 信息技术 7 学前教育 学前教育 8 英语教育 英语教育 9 机械设计与制造 机械设计与制造 10 护理 陕教职(2011)6 号2011.3 护理 高等职业教育人才培养质量年度报告 29 11 工程造价 工程造价 12 物流管理 陕教职(2012)7 号2012.5 物流管理 13 初等教育 初等教育 14 汽车技术服务与营销 汽车技术服务与营销 15 电气自动化技术 陕教职(2013)9 号2013-4-28 电气自动化技术 表16:2013 年专业设置情况统计表 专业 大类 文化 教育 大类 艺术设 计传媒 大类 制造 大类 电子 信息 大类 医药 卫生 大类 财经 大类 生化 与药 品大 类 农林 牧渔 大类 资源开 发与测 绘大类 土建 大类 合计专业数 9 1 8 5 10 7 3 2 1 2 48 高等职业教育人才培养质量年度报告 30 学院加强专业建设,优化专业结构.按照"重点扶持,优势发展, 辐射带动,全面提升"的建设思路,重点建设了护理、机械设计与制 造、会计电算化、机电一体化技术、康复治疗技术、学前教育、针灸 推拿、临床医学等 8 个省级重点专业,数控技术、电气自动化技术等 9 个院级重点专业,中药学、电子商务等 2 个院级教改试点专业.累 计投资建设经费 98 万元,可辐射带动 30 多个相关专业的发展,初 步形成了以重点专业为龙头,以相关专业为支撑的专业及专业群(见表17) . 表17:重点专业建设情况一览表 类别 层次 专业名称 专业代码 批准文号 确立时间 0 2 4 6 8 10 专业大类设置情况 专业数 9 1 8 5 10 7 3 2 1 2 文化教 育大类 艺术设 计传媒 大类 制造大 类 电子信 息大类 医药卫 生大类 财经大 类 生化与 药品大 类 农林牧 渔大类 资源开 发与测 绘大类 土建大 类 高等职业教育人才培养质量年度报告 31 护理 630201 陕教高[2008]44 号2008 年 机械设计与制造 580101 陕教高[2009]40 号2009-12-2 会计电算化 620204 陕教高[2009]40 号2009-12-2 机电一体化技术 580201 陕教高[2010]32 号2010-10-18 康复治疗技术 630405 陕教高[2010]32 号2010-10-18 学前教育 660214 陕教高[2011]55 号2011-12-15 针灸推拿 630108 陕教高[2012]44 号2012-12-10 省级 重点 临床医学 630101 陕教高〔2013〕37 号2012-12-9 护理 630201 2008 年 机械设计与制造 580101 2008 年 会计电算化 620204 2008 年 机电一体化技术 580201 2008 年 康复治疗技术 630405 宝职院发[2010]13 号2010-3-29 学前教育 660214 宝职院发[2010]13 号2010-3-29 电气自动化技术 580202 宝职院发[2010]13 号2010-3-29 院级 重点 英语教育 660203 宝职院发[2010]13 号2010-3-29 电子商务 620405 2008 年 院级 试点 针灸推拿 630108 2008 年 为加强专业结构调整步伐,密切专业和产业的对接.通过调研分 析,我院出台了专业管理预警制度,规定"凡年招生不足 10 人或连续 三年招生不足 20 人的专业,亮红牌,停止招生;凡年招生不足 20 高等职业教育人才培养质量年度报告 32 人或连续三年招生不足 30 人的专业,亮黄牌,限制招生. "我们已撤 销了 3 个专业,亮红牌 6 个专业,黄牌 4 个专业,每年招生专业控制 在35 个左右,使专业发展和生源增长相适应,提高了办学效益. 专业大类在校学生分布图 农林牧渔大类 0.44% 电子信息大类 0.73% 生化与药品大类 2.87% 土建大类 1.38% 财经大类 11.99% 文化教育大类 10.20% 资源开发与测绘类 0.35% 制造大类 11.91% 艺术设计传媒大类 0.99% 医药卫生大类 59.15% 从上图可以看出,医药卫生、制造、财经、文化教育这四大专业 类学生占高职学生的 93.25%. (二)课程建设 积极推进课程体系建设,努力构建高职人才培养新模式.运用先 进的高职教育理念,围绕人才培养目标,改革课程体系,构建人才培 养新模式. 各专业按照高职教育特点,确定专业课程模式,构建专业课程体 系和核心职业能力体系.把教学内容和职业标准相对接,按照行业企 业对人才知能结构的要求,调整课程结构,明确核心课程,重构知识 体系. 基础课程突出学生发展能力培养, 专业课程突出职业能力培养, 高等职业教育人才培养质量年度报告 33 运用先进的课程开发理念,改革教学内容,进行课程开发.并与国家 职业资格标准相衔接,注重职业道德的培养和职业素质的养成. 根据课程内容和学生特点,把教学过程和生产过程相对接,改革 教学方法,探索、实践工学交替、任务驱动、项目导向、订单培养等 教学新模式,强化学生能力和素质培养.医学分院、机械系、电子系、 经管系、生物系等院系的专业课程,普遍采用行动导向、任务驱动教 学法,贴近生产,贴近工艺,贴近实务流程,实施"教学做一体化" ,提 高了学生的实践能力. 充分发挥各专业课程资源优势,努力打造精品课程.已立项建 设省级精品课程 3 门,院级精品课程 28 门,15 门院级优秀课程,其中2013 年立项建设精品资源共享课程 8 门、院级优秀课程 4 门,已 投资建设经费 95.5 万元. 表18:精品与优秀课程一览表 序号 类别 课程名称 1 《成本会计实务》 2 《护理学基础》 3 省级精 品课程 (3 门) 《液压系统检修》 4 《成本会计》 5 《教育学》 6 《液压与气压传动》 7 院级精 品课程 (30 门) 《病原生物学与免疫学基础》 高等职业教育人才培养质量年度报告 34 8 《外科护理技术》 9 《电机与电气控制技术》 10 《高职实用语文》 11 《妇婴护理技术》 12 《可编程控制器应用技术》 13 《运动治疗技术》 14 《数控编程与加工》 15 《思想道德修养与法律基础》 16 《高职英语语法》 17 《学前儿童游戏》 18 《学前心理学》 19 《中国古代文学》 20 《作业治疗技术》 21 《高等应用数学》 22 《机床拆装与维修》 23 《物流管理实务》 24 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 25 《商业银行信贷实务》 26 《人体解剖及组织胚胎学》 27 《急救护理学 》 28 《推拿手法》 高等职业教育人才培养质量年度报告 35 29 《会计电算化操作》 30 《发动机电控技术》 31 《小学教育学》 32 《中药药剂学》 33 《机械设计基础》 34 《金属切削机床》 35 《广告设计》 36 《Visual Foxpro 6.0 程序设计》 37 《模拟电子技术》 38 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 39 《人体解剖学及组织胚胎学》 40 《金属工艺学》 41 《大学英语》 42 院级优 秀课程 《模拟电子技术》 (三)教学科研工作 学院积极鼓励教职工开展教学科研工作, 在实施教学质量工程过 程中,学院制定了一系列科研课题管理办法,为教师开展教科研工作 提供了制度保障和资金支持.2013 年,我院教职工共取得的各种教 科研成果 493 项.其中在各类公开期刊发表学术论文 427 篇,国家 核心期刊 43 篇;主编参编教材 42 部,其中主编 12 部、参编教材 30 部;教科研课题立项 24 项,其中省级科研课题 8 项,院级课题 16 高等职业教育人才培养质量年度报告 36 项. 申报省级科研课题 11 项级、 市级科研课题 2 项. 编辑出版了 《建 院十年论文汇编(2003—2013)》,印发了 2 期《宝鸡高等教育研 究》 (学刊).举办了"宝职大讲坛"学术讲座 5 次(见表 19).同时, 还开展教师评教赛讲和多媒体课件比赛等活动,提高教师教学能力. 今年评教赛讲中有 13 名选手获奖,累计有 62 名教师在学院评教赛 讲活动中获奖,有40 多名教师在全国多媒体课件制作比赛中取得优 异成绩,其他有 4 人获得国家级奖项. 表19:2013 年"宝职大讲坛"一览表 主讲人 讲次 姓名 职务或职称 所属单位 讲题 时间 第十五讲 姜大源 国内知名职教 专家 教育部 现代职业教育体系 构建的基本问题 2013 年4月22 日9:~12:00 第十六讲 侯东卫 陕西省物流与采 购联合会会长 现代物流发展与 理念 2013 年5月22 日15:~18:00 第十七讲 魏玮 西安交通大学经 济与金融学院副 院长、教授 西安交通大 学经济与金 融学院 当前国家宏观经济 形势分析 2013 年7月3日15:~18:00 第十八讲 孟梁 职业画家 职业画家 壶中壶外——艺术 创意的可能性 2013 年10 月15 日15:~18:00 (四)校园网络及共享型专业教学资源库建设 高等职业教育人才培养质量年度报告 37 学院投资 338 余万元,建成了校园网系统,建设了学院网站、精 品课程网站、教务管理系统、学生资助系统、资产管理系统、电子期 刊、财务系统等子系统.同时,完成了教务网、招生就业网等专业网 站建设、更新和维护.另外,还投资建设了各系(分院)二级网站. 学院按照开放性、共享性、可扩展性和可靠性原则,建设优质教 育资源共享体系. 依托我院 8 个省级重点专业优质教学资源, 推进高 等职业教育共享型专业教学资源库建设, 与行业企业联合建设开发内 容体系完整、 设计科学规范、 使用方便快捷的共享型专业教学资源库. 总投资 386 万元,建设主要包括重点专业及专业群优质课程资源库、 实验实训资源库、教学素材资源库、图书资料资源库以及公共信息管 理系统和站群管理系统的共享型专业教学资源平台. 2013 年,开发了一批优质教学资源,实现了课程大纲、教案、 教学设计、习题、实验、参考资料、教学录像等资源的网络共享.已 建成共享型专业群资源库 3 个,网络课程资源 38 门,通用教学资源 1292 条,教学视频资源 41 个,优秀多媒体课件资源 20 门等优质教 学资源,全面提升教学的现代化水平,实现优质教学资源的共享和开 放. (五)教学质量保障与监控体系 学院重视教育教学质量监控与保障体系建设. 成立了学院教学质 量管理与指导委员会、 教学督导委员会、 教育教学督导督查组等机构, 各系、 分院也成立了相应的督导组织, 构建了"三线、 三级、 三评"的"三 高等职业教育人才培养质量年度报告 38 三三"教学质量监控模式, 对学院教育教学工作进行督导与监控. "三线 监控"即教学工作线、 学生工作线、 教学督导工作线的监控. "教学工作 线"以教学管理队伍为主, "学生工作线"以学生管理队伍为主, "教学督 导工作线"以教学督导组成员为主,开展教学督促和检查. "三级监控" 即学院、系(部)、教研室(实验室)三级监控. "三评监控"即学生评教、 教师评学、 同行与社会评价教与学. "三线"模式确定教学质量监控的运 行过程和执行主体; "三级" 模式明确教学质量监控的领导和组织机构 及其分工; "三评" 模式具体落实教学质量监控的对象,提供教学质量 监控的依据,反映教学质量的最终效果.同时,按照高等职业院校人 才培养工作状态数据采集平台建设要求, 建立现代信息技术网络教学 质量监控平台,健全信息闭合系统,以及时收集、处理、反馈信息, 保障了教育教学质量的提高. (六)质量工程成效 我院以建设省级示范性高职院校为目标,以质量工程为抓手, 深化教学改革.根据《宝鸡职业技术学院教学质量与教学改革工程实 施方案(2009 年—2013 年) 》规定,从重点专业、精品课程、教学 团队、实验实训条件、教材、教科研、教师教学能力提升、省级示范 性高职院校等方面,实行项目管理,分阶段推进质量工程,使我院人 才培养模式改革取得实质性进展, 专业人才培养的质量标准和保障体 系更趋完善,学生的实践能力和创新精神显著增强,教师的积极性得 到充分发挥,整体素质进一步提高,学院人才培养质量和整体办学水 高等职业教育人才培养质量年度报告 39 平不断提升. 我院教学质量工程建设成果显著,到2013 年一共取得了 20 项 省级教学质量成果,可以用"83412"来表示(具体内容见表 20) ,即8个省级重点专业,3 门省级精品课程,4 个省级实训基地,1 个省级 教学团队和 2 部省级优秀教材.其中 2013 年,取得了 1 个省级重点 专业,1 个省级示范性实验实训基地和 1 部省级优秀教材. 加强教学科研,推进教学改革.在实施质量工程过程中,学院 制定了院级科研课题管理办法,鼓励教师开展教科研工作.现已有国 家级立项课题 3 项,省级立项课题 16 项,市级立项课题 3 项,院级立 项课题 48 项,院级立项课题资助经费 10.9 万元. 表20:教学质量工程省级以上成果一览表 类别 名称 所属系(分院) 教育部财政部"高等职业 学校提升专业服务产业 发展能力"项目 机械设计与制造专业 机械工程系 护理 医学分院 机械设计与制造 机械工程系 会计电算化 经济管理系系 机电一体化技术 电子工程系 康复治疗技术 中医药学系系 省级重点专业 学前教育 艺术体育系 高等职业教育人才培养质量年度报告 40 临床医学 医学分院 成本会计实务 经济管理系 护理学基础 医学分院 省级精品课程 液压系统检修 机械工程系 护理实训基地 医学分院 经济管理实训基地 经济管理系 康复实训中心 中医药学系 省级高职教育实训基地 机械加工实训基地 机械工程系 省级教学团队 护理学教学团队 医学分院 《医护心理学》教材 医学分院 省级普通高等学校 优秀教材 《高等应用数学》教材 教务处 这些成绩的取得,得益于五个方面的共识,一是领导重视、措 施得力是提高教育教学质量的保证,二是转变观念、提升理念是提高 教育教学质量的先导,三是校企合作、工学结合是提高教育教学质量 的关键,四是以点带面、示范引领是提高教育教学质量的有效途径, 五是改革创新、团结奋进是提高教育教学质量的不竭动力. 第三部分 社会服务能力建设 学院以服务于地方、区域经济社会发展为己任,不断拓宽社会服 务领域, 社会服务能力日益增强. 利用学院的资源优势, 提升学院"以 市带县、对口支援"的社会服务能力.总投资 150 万元,建设 2 个基 高等职业教育人才培养质量年度报告 41 地(职教师资培训基地和综合实习实训基地) ,3 个中心(职业教育 技能培训鉴定中心、职业教育技术咨询与研发中心、校企(行)合作 交流中心) ,开展职教师资培训、职业技能培训与鉴定、对口支援交 流、技术咨询研发、校企合作交流等社会服务活动,以此带动宝鸡市 12 个县区职教中心和相关职教机构,对口支援同类高职院校.为区 域经济社会和职教发展做出巨大的贡献. 一、组建职教集团 2013 年3月28 日, 在市政府的大力支持下, 由宝鸡职业技术学 院牵头组建宝鸡职业教育集团正式成立,为校企合作、实现人才培养 与企业需求的无缝对接搭建了新平台. 新成立的宝鸡职业教育集团目 前有成员单位 60 家,其中,院校 5 所,医院 9 所,企业 21 家,科 研院所、行业协会 7 个,职教中心及民办学校 18 个.集团将以职业 院校和企事业单位为主体,充分发挥政府、职业院校、企事业单位和 社会团体各方作用,有效整合融合职业教育专业、教师、科研成果、 实验实训等资源,充分实现职业教育资源的优化和共享,提升宝鸡职 业教育的整体水平,打造宝鸡职教品牌,为区域经济社会发展培养更 多更好的高素质技能型人才,为构建区域大职教框架,形成立体互通 桥梁和协商机制,实现经济社会与职业教育的良性互动,促进我市乃 至区域职业教育健康、快速、持续发展. 二、技能鉴定及培训 高等职业教育人才培养质量年度报告 42 积极开展校企 (行) 合作, 为企业行业培训人才, 提供多种服务. 同时,面向社会组织开展技能培训和鉴定.2013 年,共开展各种技 能培训 551 人次, 其中市财政局组织的宝鸡市非税收入征缴管理系统 改革培训共 275 人次;建筑岗位培训两期共 166 人次;会计继续教 育共培训 110 人次.全年共开展考试、鉴定 21435 人次,其中技能 鉴定共 244 人次; 完成了我院护理专业 1203 名学生的护士上岗资格 考试;组织两期共 7955 人次的会计从业资格无纸化考试;承接市卫 生局组织的卫生系统职称考试,共有 2923 人参加考试;组织软考报 名两期共计 762 人;全国计算机等级考试 149 人次;承担市人社局 4500 人次的公务员考试工作;承担市财政局 2562 人次的会计初级 职称无纸化考试工作;完成了 1137 人次的全国注册会计师无纸化考 试组织工作.主动服务县区职教发展,已于宝鸡地区 12 县区职教中 心和 30 余家民办职教机构建立了师资培训和共享实训基地的合作关 系.为加快宝鸡地区中高职教育协调发展进程,今年成立学院与眉县 职业技术教育中心、 岐山县职业技术教育中心联办中高职五年制连续 教育工作领导小组,签订连续教育协议,共同做好学生的职业技术连 续教育工作.在省内同类高职院校中开展对口交流活动,已有省内 15 所高职院校来我院实地考察学习. 学院建设多种培训基地,积极服务于地区经济社会发展.学院 是陕西省成人继续教育、 社区教育培训基地、 陕西乡村医生培养基地、 陕西省旅游人才培训基地、宝鸡市复转军人自主择业培训基地、宝鸡 市"双师"素质职教师资培训基地,也是全国数控工艺员培训考试点、 高等职业教育人才培养质量年度报告 43 全国计算机绘图师培训考试点、全国计算机等级考试点、普通话水平 测试站,为地方与区域经济社会发展培养了大批人才. 学院积极为本地经济、文化与社会发展提供服务.积极参与本 地文化演出、体育比赛活动、社区服务与各类志愿者服务活动,并为 相关活动提供场馆. 表21:2013 年学院对本地区人才贡献情况汇总表 类别 数量 质量 全日制高职毕业生 2617 人 全日制中职毕业生 1041 人 其中订单培养 40 人 成人大专毕业生 190 人 成人本科毕业生 152 人 技能培训 851 为企业员工培训 3139 人次 复转军人培训 110 人次 全国计算机等级培训考试 149 人次 护士执业资格考试 879 人次 会计从业资格证考试及培训 4900 人次 初级会计职称资格考试及培训 2526 人次 技能鉴定 426 人次 其中高级工 128 人次, 中级工 625 人次 大学生自主创业培训 83 人次 高等职业教育人才培养质量年度报告 44 学院积极开展对外合作与交流.现与波兰热舒夫技术与管理大 学、比利时联合商学院建立了友好学校关系,与法国贝尔福省伊斯塔 商学院开展了互派留学生的合作交流活动. 三、校企(行)合作 近年来,学院不断创新校企合作机制,拓宽校企合作渠道,深化 校企合作内涵.我们瞄准行业企业需求,改革合作模式,加大合作力 度,实现了学校、学生和企业的"三赢" . 1.企业培训.学院积极开展校企合作,已与上海中瑞教育集团、 海信集团、省中医药管理局、陕西众福信会计咨询有限公司、陕西汽 车制造集团、 宝鸡石油钢管厂、 宝鸡石油机械厂、 宝鸡有色金属集团、 先后企业在岗职工进行技术技能培训,其中为宝鸡石油机械厂设立 "石油"班,培养生产技术工人 300 余人. 2.行业培训.学院积极开展与行业合作,结合我院专业实际与 卫生行业、财经行业、物流行业合作.已经与宝鸡市中心医院、宝鸡 市人民医院、宝鸡市财政局等单位建立了长期良好合作关系.今年与 陕西省物流与采购联合会、 省邮政速递物流有限公司等单位建立了友 好的合作关系.并且与陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司、华 誉物流有限公司、陕西众福信会计师事务所有限公司紧密合作,成立 专业教学指导委员会,互派人员挂职,共同打造"双师型"教学团队. 共建专业、 课程体系、 实验实训基地, 共同开发教材, 进行员工培训. 与省中医药管理局合作培养乡村医生上千人. 举办会计从业资格和 高等职业教育人才培养质量年度报告 45 会计职培训达 500 余人. 3.社会培训. 学院积极承担企业下岗职工再就业培训,退役士兵上岗前培训. 2011 年学院被陕西省民政厅确定为"退役士兵职业教育暨技能培训" 定点院校.2013 年招生专业 9 个,计划培训人数 450 名.学院的继 续教育学院积极承担了我院首次"雨露计划贫困两后生"扶贫培训工 作,联系全院各系(部)初报 1498 名贫困申报对象,并与全省 101 个县区扶贫办联系, 最终确认上报我院符合规定的贫困家庭学生 385 名. 四、校企合作的典型案例 【典型案例一】中锐集团"华汽教育"合作项目 我院于 2011 年 4月引进中锐集 团"华汽教育"项目, 中锐教育集团华 汽项目进行校企合作,共同举办汽 车类专业,双方共同制定人才培养 方案、构建课程体系、教材,利用集 团优质教育资源,完善实验实训设 施, 校方提供实训场地与管理, 中锐 投资 150 万元,建设汽车维修与检 测实训中心, 营造产教并举的培养环 高等职业教育人才培养质量年度报告 46 境.学院为企业提供准员工,企业为学校提供顶岗实习岗位.引进企 业师资,加强实验实训指导,校企共同开发生产性实训内容,共同管 理学生,共同考核实习成绩,在真实的职业环境中,使学生熟悉真实 的职业工作流程与工作内容,逐渐养成良好的职业习惯,掌握娴熟的 工作技能.项目合作招生 664 人.逐步形成了人才共育,基地共建, 团队共组,过程共管,成果共享,责任共担的校企合作机制. 【典型案例二】 陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司校企合 作项目 我院于 2012 年11 月引 进邮政物流"EMS 校外实践基 地与校内勤工俭学"项目,进 行全方位合作.主要开展了一 下合作内容: 1.校企合作,订单培养 双方签订订单协议,学生毕业可以到陕西邮政有关分公司就业. 为保证合作培养的人才质量, 由企业与学院共同组成专业课程开发 小组,根据行业与企业发展需求和职业岗位(群)任职要求,建立突出 职业能力培养的课程标准,共同拟定人才培养方案与教学计划,共同 开发和建设专业课程体系,共同研究确定专业核心课程,共同开发工 学结合教材,共同拟定考试考核规范.为了保证实践教学质量,学院 聘请曹长青总经理为物流管理专业的教学指导委员会成员,聘请 高等职业教育人才培养质量年度报告 47 EMS 公司的技术骨干、能工巧匠姚海龙经理、杜飞经理承担合作专 业的部分教学实训工作.宝鸡邮政物流现已正式录用 2013 界物流管 理专业毕业生 15 人到 EMS 各网点揽投、营销等岗位工作. 2.校企合作,共建实验实训基地 学院在陕西省 邮政速递物流有限 公司宝鸡分公司挂 牌设立"宝鸡职业 技术学院实习实训 基地" ,并根据专业 教学计划和课程教 学大纲要求,与学院共同制定完成学生实习实训计划实施和安排.接 受物流管理学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排,提供设 备、场地、人员等方面的支持.目前已经接纳 50 人次进行实验实训. 3.校企合作,开辟学生勤工俭学基地 陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司在学院挂牌设立了 "宝鸡职业技术学院勤工俭学基地"与话费代收点, 利用学校实训设备、 场地开展相关业务活动, 为学生提供专业实践活动机会并支付相应报 酬. 4.校企合作,进行员工培训 高等职业教育人才培养质量年度报告 48 学院借助继续教育、 "省级岗位技能鉴定点"等教育教学资源优势, 按照陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司要求, 为其员工学历提 升、技能鉴定、岗前培训等提供条件. 5.校企交流,互派挂职 学院每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到陕西省邮政速递 物流有限公司宝鸡分公司及其下属相关企业进行参观、挂职、调研, 培养"双师"队伍.陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司及其下属 相关企业,每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到甲方挂职锻炼, 参与甲方的管理、教学工作.双方派出的挂职、培训人员要求严格遵 守对方的工作或教学保密制度和各种管理规章,确保各方的工作、生 产和教学秩序正常. 6.成立专业教学指导委员会 学院聘请陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司相关专业的 中高层领导为宝鸡职业技术学院经济管理系物流管理专业教学指导 委员会专家、教学指导顾问,进行企业文化与管理实务的系列讲座,并 参与甲方的教育教学工作. 陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司 聘请学院高层(院领导)担任企业发展顾问,并定期进行系列讲座. 7.校企合作,引入企业文化氛围 举办各种形式校企联谊活动,实现企业文化与校园文化的融合. 通过校企联谊汇演、企业文化长廊等校园文化活动形式,在校园宣传 高等职业教育人才培养质量年度报告 49 企业文化,推广企业产品,开展千名大学生企业游等活动,让学生亲 身体验企业生产流程及文化氛围. 第四部分 问题与展望 一、存在问题 我院在发展的同时,还存在着一些困难和不足.由于体制机制的 制约,校企合作的深度和成效不显著,切实加强校企深度合作,推进 校企(行)合作有待进一步推进和落实.生均经费不到位,债务化解 难度大,办学经费严重不足,亟待解决经费紧缺的局面. 二、发展展望 今后,我院要进一步争取政府与行业企业的大力支持,着力推进 合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,构建学校与行业企业深 度融合,工学紧密结合的体制机制.要按照"外引内培"的思路加强师 资队伍建设,建立"双师"结构的教学团队.要创新人才培养模式,构 建专业课程体系,建立突出职业能力培养的课程考核标准,形成集实 践性、开放性、职业性于一体的多样化的教学模式. 成绩属于过去,未来任重道远.我院要以"三个代表"重要思想和 科学发展观为指导,认真学习贯彻党的十八大精神,落实国家教育规 高等职业教育人才培养质量年度报告 50 划纲要和关于发展职业教育的文件精神,凝心聚力,继续加强内涵建 设,突出特色,改革创新,克难攻坚,为不断提高教育教学质量和提 升社会服务能力而继续努力奋斗.
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宝鸡职业技术学院 高等职业教育人才培养质量年度报告 (2014) 二〇一三年十二月 目录第一部分 学院简况 1 第二部分 人才培养工作 3 一、完善办学条件.3 (一)加强领导 健全制度 4 (二)基本办学条件 5 (三)师资队伍建设 6 (四)实验实训条件建设.8 (五)政府履责 11 二、促进学生发展.11 (一)招生情况 11 (二)就业情况 14 (三)学生管理 18 (四)学生综合素质发展.20 三、实施质量工程.25 (一)专业建设 25 (二)课程建设 32 (三)教学科研工作 35 (四)校园网络及共享型专业教学资源库建设.36 (五)教学质量保障与监控体系 37 高等职业教育人才培养质量年度报告 (六)质量工程成效 38 第三部分 社会服务能力建设.40 一、组建职教集团.41 二、技能鉴定及培训 41 三、校企(行)合作 44 四、校企合作的典型案例 45 第四部分 问题与展望.49 一、存在问题.49 二、发展展望.49 高等职业教育人才培养质量年度报告 1 2013 年,我院全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年) 》 、 《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职 业教育科学发展的若干意见》 (教职成[2011]12 号) 、 《教育部关于全 面提高高等教育质量的若干意见》 (教高[2012]4 号)以及《教育部关 于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》 (教学 〔2013〕3 号)等文件精神,在省委、省教育厅、市委、市政府的正 确领导下,坚持科学发展观,不断深化教育教学改革.牢固确立人才 培养质量的中心地位,树立科学的高等职业教育发展观,坚持稳定规 模、优化结构、强化特色、注重创新,走以质量提升为核心的内涵式 发展道路.全面实施"陕西省示范性高等职业院校建设项目"以及教学 改革和质量工程. 教育质量不断提高, 学院各项事业取得了显著成绩. 第一部分 学院简况 我院是 2003 年4月经陕西省人民政府批准, 在合并原凤翔师范 学校、宝鸡师范学校、市卫生学校、市中医药学校、市工业学校、市 财经学校等宝鸡市属 6 所中专学校基础上组建成立的一所公办全日 制高等职业院校.2007 年8月,宝鸡市政府将宝鸡市农业学校、宝 鸡市第二人民医院划归学院管理. 学院新校区, 占地 1203 亩, 另有凤翔师范分院校区占地 88 亩. 学院建筑面积近 43 万平方米, 拥有院内实验实训场所 5.9 万平方米, 建有高标准的体育场馆,馆藏各类图书资料 76 万册,全院仪器设备 高等职业教育人才培养质量年度报告 2 总值 6818 万元. 学院设有 2 个分院、7 个系、5 个教学辅助部门、12 个党政群 部门、1 所附属中专学校和 1 所二级甲等附属医院,在编教职工和医 务人员 1454 人,其中专任教师 728 名,博士、硕士研究生学历者 188 人,具有副教授以上职称者 342 人,各类全日制在校生 14000 余名.学院开设三年制高职专业 48 个,五年制高职专业 16 个,三 年制中专专业 26 个,形成了以医药卫生、文化教育、财经、制造、 电子信息、生化与药品等专业大类为主,融高等职业教育、中等职业 教育、职业技能培训于一体的办学格局. 学院建有校内实训中心 9 个,各类实验实训室 210 多个,校外 有农牧场 1000 多亩,各类实践基地 350 多个.近几年,已为社会培 养高端技能型专门人才和高技能人才近 30000 名.每年进行职业技 能培训 4200 余人次.学院积极开展对外合作与交流,与法国、波兰、 比利时等国家 3 所院校建立了友好校际关系, 已与法国贝尔福省伊斯 塔商学院开展了多期互派留学生的合作交流活动. 近年来,我院以邓小平理论、 "三个代表"重要思想为指导,认真落 实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导 向,走产学研结合的发展道路.紧抓国家实施《关中—天水经济区发 展规划》战略,围绕《宝鸡市国民经济和社会发展第十二个五年规划 纲要》提出的把宝鸡市打造成关中——天水经济区副中心、生态园林 特大城市、先进装备制造业基地、商贸物流中心等目标,立足宝鸡、 高等职业教育人才培养质量年度报告 3 面向陕西、辐射西部,培养高素质技能型专门人才,全面服务区域经 济社会发展.按照"重点扶持,优势发展,辐射带动,全面提升"的建 设原则,创新办学体制机制,推进校企(行) "合作办学、合作育人、 合作就业、合作发展" ,增强办学活力.以专业建设为龙头,以提高人 才培养质量为核心,对准职业岗位要求构建课程体系,紧贴企(行) 业技术标准开发专业课程,创新人才培养模式,打造品牌专业,带动 专业及专业群发展;以师资队伍建设为关键,以"双师"结构的专业教 学团队建设为重点,打造素质优良、结构合理的优秀教学团队;以办 学基础能力建设为支撑, 增强实训基地功能、 建设区域综合实训基地, 开发优质教学资源、搭建共享型专业教学资源平台,完善教学质量保 障体系.增强综合办学实力,提升社会服务能力. 在建院十年的时间里,已完成了组建、基建、评建、创建四大工 作任务,实现了"三步走" (2006 年实现在新区集中办学,2008 年通 过国家高职高专院校人才培养工作水平评估,2010 年跨入省级示范 性高职院校建设行列)的战略目标.办学条件逐年改善,社会声誉不 断提高. 第二部分 人才培养工作 一、完善办学条件 高等职业教育人才培养质量年度报告 4 (一)加强领导 健全制度 学院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"办学宗旨,始终把促进 学生健康成长作为学院一切工作的出发点和落脚点,围绕教学中心, 加强教育教学改革,使学院管理不断加强,教育教学质量不断提高. 1.加强管理体制改革.学院全面落实"党委领导,院长负责,专 家治学,民主管理"的高校管理体制.坚持党委总揽全局,科学决策, 行政负责,大胆工作,推进学院的改革和发展.学院党委充分发挥领 导核心作用,团结带领广大党员干部和师生员工,以科学发展观为指 导,紧紧围绕学院第一次党代会提出的"三步走"发展战略目标,转变 观念,构建和创新高职教育模式.优化整合教育教学资源,构建起院 系两级管理体制和运行机制.以提高院、系两级管理效能为切入点, 全面推进内部管理体制改革,不断增强学院科学发展的整体活力,建 立和完善了目标管理责任制和岗位责任制. 2.健全完善各项制度.学院全面深化教育教学改革,千方百计 提高教学质量.加大对重大事项的综合协调和监督检查力度,保证了 学院的政令畅通,运转协调.正确处理改革、发展和稳定的关系,快 速推动学院发展和改革.坚持教育与防范并举,层层落实安全工作责 任制,保证了学院的安全稳定.加强人力资源管理,按照定岗定编定 责要求,实施了绩效工资改革.坚持财务管理改革,实行预算包干办 法,提高了资金的使用效益.深化后勤服务改革,提高了服务师生的 质量和水平.加强校园精神文明建设,培育积极向上的校园文化.坚 持开放办学,拓展办学空间,形成了高职、中职与职业技能培训三足 高等职业教育人才培养质量年度报告 5 鼎立、协调发展的新局面. (二)基本办学条件 学院按照 《高等职业学校设置标准 (暂行) 》 (教发[2000]41 号) 、 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)的通知》 (教发 [2004]2 号) 、 《高等职业院校人才培养工作评估方案》 (教高[2008]5 号)等文件对高职院校办学指标的基本要求进行建设,不断改善办学 条件,各项办学指标达到或超过指标要求.具体情况参见表 1: 表1:基本办学条件指标 基本监测指标 综合类高职院校达标指标 本院现状 生均占地面积(平方米/生) ≥54 58.7 生均教学行政用房面积(平方米/生) ≥14 14.6 生均宿舍面积(平方米/生) ≥6.5 7.1 生均实践场所面积(平方米/生) ≥5.3 6.0 高级职称教师占专任教师比例(%) ≥20 31.0 生均图书(册/生) ≥80 80.2 百名学生配教学用计算机台数(台) ≥8 12.6 百名学生配多媒体教室和语音实验室 座位数(个) ≥7 34.7 表2: "资源表" 高等职业教育人才培养质量年度报告 6 指标 单位 2012 年2013 年1生师比 — 17.4 17.6 2 双师素质专任教师比例 % 3.25% 19.37% 3 专任教师人均企业实践时间 天2.5 3 4 企业兼职教师专业课课时占比 % 7.2 6.5 5 生均教学科研仪器设备值 元/生5835.5 2 6013.44 6 生均校内实践基地使用时间 学时/生134 146 7 生均校外实习实训基地实习时间 天/生55 60 (三)师资队伍建设 学院把师资队伍建设作为一项基础性、战略性、全局性的大事来 抓,不断加强教师队伍建设的力度.按照师资队伍建设发展规划,根 据工学结合人才培养模式改革的需要,注重"双师"素质教师的培养与 "双师"结构教学团队的优化. 采取"外引内培" , "走出去、 请进来"的基本 思路,分批选派专业教师到企业、医院等行业单位进行学习锻炼,引 进或聘请行业企业专家、高级技术人员到学院任教,做学术讲座.学 院不断深化人事制度改革,优化人才资源配置,以全面提升师资队伍 素质为中心,以培养和引进高层次优秀人才、创新教学团队为重点, 教师队伍结构更趋优化,初步形成了一支职称、学历、年龄等结构合 理,内外并举,专兼职结合,教学经验丰富,理论知识扎实,实践操 作技能过硬,整体素质高,发展趋势好,能适应新时期高职教育发展 需要的师资队伍. 高等职业教育人才培养质量年度报告 7 2013年专任教师职称结构比例图 高级, 210, 30% 初级, 164, 24% 中级, 320, 46% 2013年专任教师年龄结构比例分布图 35-45岁, 184, 25% 45岁以上, 282, 39% 35岁以下, 262, 36% 表3:校内专任教师情况 年龄结构 专业技术职务结构 学历(学位)结构 高级 中级 初级 博士 硕士 本科 年份人数35 岁以下35 岁/45 岁45 岁/60 岁人数比例 % 人数比例 % 人数比例 % 人数比例%人数比例 % 人数比例%201 3 72 8 26 2 18 4 28 2 21 0 28.8 5 32 0 43.9 6 16 4 22.5 3 2 0.24 11 9 15.7 4 63 5 84 201 2 71 4 24 1 17 3 30 0 21 9 30 31 0 43.4 14 6 20.4 2 0.28 10 4 14.5 62 4 87.4 通过表 3 可见,我院专任教师数量在逐年增加, 教师老中青比例 为14:10:15,高中初职称比例为:13:16:10,师资结构年龄结 构、 职称结构、 学历学位结构基本合理. 硕士及以上研究生也在增加, 中级及以上职称教师占专任教师的 72.81%,为教师的中坚力量. 通过国家级培训、企业顶岗培训以及省内培训,进一步提高了 高等职业教育人才培养质量年度报告 8 教师的教育教学水平和课程开发能力, 并对我院教师教学能力提高起 了辐射带动和引领作用, 为全面提升我院教师队伍整体素质与教学能 力奠定了良好的基础.2013 年培训教师各类培训情况(见表 4) 表4:2013 年教师学习培训情况 项目 参加人员 人数 高校教师岗前培训 青年教师 61 人 教师职业素养及教学能力专题培训 中青年教师 38 人 学历学位进修 教师 13 人 继续教育培训 专业技术人员 67 人 国内访问学者 骨干教师教学新秀 1 人 企业顶岗培训 骨干教师 16 人 由表 4 可见,我院通过多种途径支持教师学习培训,使教师的学 历学位、学术水平、教学能力、实践能力得到了提升. 我院注重树立教师典范, 以榜样激励教师, 使广大教师你争我赶, 在各自的岗位上干出非凡的业绩.截止 2013 年,学院已评选出 7 名 院级教学名师、11 名专业带头人和 17 名骨干教师,基础护理课程教 学团队被评为省级教学团队.大力表彰教学名师,充分发挥教学名师 的示范引领作用. (四)实验实训条件建设 学院注重实训基地建设,不断改善实践教学条件.近几年,院内 实训基地方面已投入资金 4069 万元.其中用于实训设备购置资金 高等职业教育人才培养质量年度报告 9 3750 万元,用于实验实训室配套、设备维修及实训运行资金 247 万元,用于实训教学师资培训费用 74 万元.我院充分利用省综合性实 训基地建设专项资金、市配套资金及学院配套资金,新建,扩建、补 充完善实验实训室,已建成机电、医药等 9 大校内综合实训中心(见表5) ,基本形成了较为完善的实践教学硬件环境.另外学院为实训 基地配备了专职实训指导教师及管理人员, 使实训基地的职能得到了 较好的发挥. 表5:校内实训中心情况一览表 序号 实训中心名称 备注 1 机电实训中心 2010 年度中央财政支持的职业教育实训基地建设项 目 [数控实训基地]-陕教高[2010]18 号2013 年度中央财政支持的职业教育实训基地建设项 目 [护理实训基地]- 陕教财[2013]150 号 省级高职教育示范性实训基地 [护理实训基地]-陕教高[2010]31 号2医药实训中心 省级高职教育示范性实训基地 [康复实训中心]- 陕教高[2012]43 号3经济管理实训中心 省级高职教育示范性实训基地 [经济管理实训基地]- 陕教高[2011]54 号4金工实训中心 省级高职教育示范性实训基地 [机械加工实训中心]- 陕教高[2013]39 号 高等职业教育人才培养质量年度报告 10 5 艺术实训中心 音乐、美术 6 体育实训中心 7 基础实训中心 8 计算机实训中心 9 语音实训中心 目前,我院数控实训基地作为中央财政投资建设项目,价值 400 万元的设备已到位. 机械设计与制造专业作为中央财政支持的高等职 业学校专业建设发展项目, 已经陆续投入 660 万元. 综合实验实训基 地建设项目已被列为省级民生八大建设工程项目,省财政计划投资 2500 万元进行重点建设.护理基础实训基地、经济管理实训基地、 康复实训中心已被列为省级实训基地建设项目.金工实训中心、计算 机实训中心列为院级示范实验实训室立项建设. 学院根据行业企业一线新技术、新工艺、新设备、新材料等发展 情况, 及时调整实训内容, 使实践教学内容紧跟一线生产技术的发展. 从企业行业聘请工程技术人员和能工巧匠作为实训指导教师, 加强学 生职业技能培养和职业道德养成,实践教学质量不断提高,学生职业 技能不断增强. 院内综合性实训基地的建设,不但满足了我院 14149 名学生的 实验实训需要,并形成了对外开展短期培训、为其他职业院校提供实 训培训的能力.我院充分利用省综合性实训基地开展对外培训、职业 技能考证等工作,已培训各类学生 6641 人,年均 1660 人,技能等 级证考证 6731 人,年均 1683 人,取得了显著的经济效益和社会效 高等职业教育人才培养质量年度报告 11 益. 学院不断加强校外实训基地建设.学院、系部积极联系相关行 业、企业、医院、药厂、学校、农村,加强协商与合作,建立了 113 个校外实训基地.学院派出实习实训指导教师在各基地巡回检查,召 开实训会议,与基地带教老师交流、沟通,征求实习学生意见,改进 实习工作,学生的实践能力和工作水平不断提高. (五)政府履责 学院成立以来,省市各级领导非常重视和关心,多次来学院调研 指导工作. 作为宝鸡市唯一一所市属高职院校, 市委、 市政府在政策、 财力、人力等方面给予了大力支持.自学院组建以来,宝鸡市政府政 策支持,允许旧校区资产置换,为新校区建设筹措近两亿资金.逐年 加大对学院的财政支持力度, 2013 年政府投入 4748 万元,其中职 工工资和公用经费 2748 万元,贷款贴息 2000 万元,生均经费 3356 元.2011 年3月份,宝鸡市教育工作将我院创建省级示范工作列入 了《宝鸡市"十二·五"教育事业发展规划》 ,将我院省级示范性院校建 设列入 2013 年宝鸡市政府工作目标任务,在《宝鸡市职业教育发展 规划(2007-2012 年) 》中提出要 "依托宝鸡职业技术学院建立西部 地区职业教育综合性实训基地" .这是市委、市政府对我们的最大鞭策 和鼓舞,也进一步坚定了学院发展的决心和信心. 二、促进学生发展 (一)招生情况 高等职业教育人才培养质量年度报告 12 按照"调整招生结构,提高生源质量,拓宽就业市场,构建就业 网络"的招生就业工作思路,实现了招生就业两旺. 学院重视招生工作,生源保持良好态势.学院坚持把生源质量 作为探索专业设置与调整、 教学模式改革和人才质量提升的基础性工 作,注重办学特色与成果的宣传与展示,通过多种渠道吸引适合在学 院相关专业学习的优质生源.近年来,生源基本稳定,为教育教学质 量的提升奠定了良好基础.但是面对多省市高职院校生源普遍减少, 招生竞争日趋严峻的形势,我院调整招生策略,改进招生办法,多角 度、多形式加大宣传力度,开拓生源市场,取得显著成效. 2013 年我院 37 个高职专业在全国 11 个省市自治区计划 3600 名,实际录取 3597 名,报到 3306 名,报到率 91.9%.圆满完成了 招生任务.2013 年生源结构见表 6. 表6:2013 年生源结构 招生口径 计划 招生数 实际 录取数 实际 报到数 新生 报到率 普通高考 (省内, 含单招) 3200 (单招 265) 3225 (单招 268) 3006 (单招 245) 93.2% 91.4% 普通高考 (10 个省外) 400 372 300 80.6% 合计 3600 3597 3306 91.9% 高等职业教育人才培养质量年度报告 13 由表 6 分析可见,普通高考是本院的主要招生口径.我院高职 招生以省内为主, 人才培养主要满足本地教育需求, 新生报到率较高; 省外高职招生较少,新生报到率不高.根据《教育部关于积极推进高 等职业教育考试招生制度改革的指导意见》 (教学〔2013〕3 号)文 件精神要求,建立以高考为基础的考试招生办法,逐步改革单独考试 招生办法,不断完善面向中职毕业生的技能考试招生办法,规范中高 职贯通的招生办法,大胆探索新的招生宣传形式,在强化电视、报刊 等媒体的同时,积极开辟网络招生,建立网络舆情监控、网络舆情引 导等体制, 特别是开通 WEBQQ 服务考生咨询, 今年共通过 WEBQQ 咨询考生达 3000 余人次. 同时,学院积极创造条件,鼓励、支持学生进一步深造.2013 年专升本考试,340 名学生报名,共34 人上线并录取.单招考试, 我院中专学生共 227 人报考,共45 人成绩上线.由于我院招生宣传 工作到位,专业设置合理,在今年的单独招生考试中出现报考人数猛 增的压力,建档线 100 分,而我院录取线达到 223 分. 表7:2013 年与 2012 年高职招生情况比较 年份 计划招生数 实际录取数 实际报到数 报到率 2012 年3400 3137 2841 90.56% 2013 年3600 3597 3306 91.9% 由表 7 可见,我院 2013 年高职招生比 2012 年增加了 200 名, 新生报到率也有所提高,也表明我院影响力不断扩大. 高等职业教育人才培养质量年度报告 14 经过调查发现, 广大考生报考我院的主要原因是学院育人环境得 天独厚, 百年历史底蕴深厚, 公办院校信誉度高, 综合实力享誉西部, 教学资源优越共享,专业齐全注重应用,敦品尚能文化育人,招生就 业稳步提升,国际交流前景广阔,减免助贷资助成才. (二)就业情况 学院重视就业指导服务.不断完善就业指导服务机构建设,完善 职业发展和就业指导课程体系.建立健全毕业生就业信息服务平台, 加强困难群体毕业生就业援助与帮扶. 院系两级适时发布招聘需求与 薪资信息,辅导求职策略、简历写作、面试技巧,帮助学生进行职业 生涯规划,并联系人才交流中心、招聘单位组织校园招聘会,组织学 生外出参加招聘会,努力为学生创造更多的就业机会. 2013 年, 以创建全省示范性高职院校为目标, 我院实施"一提升、 二强化、三满意"工程,即"提升就业质量,强化就业服务、强化就业 基地建设,学生满意、单位满意、社会满意" .加强就业指导 落实创 业培训,稳固就业网络,优化就业基地,深化"工学结合" 、 "校企合作" 的人才培养模式,开展"订单式"人才培养,建立稳固的就业基地,大 力帮扶困难毕业生就业,3 年内跟踪服务毕业生就业,实现了毕业生 高质量充分就业.2013 年,我院共有各类毕业生 3658 名,就业率达 91.36%.基本就业情况如表 8. 高等职业教育人才培养质量年度报告 15 表8:2013 年毕业生就业情况一览表 学院积极举办层次形式多样式的招聘会,努力为学生创造就业 机会,热忱为学生提供就业服务,2013 年毕业生签约率较高.开展 各类招聘就业工作情况如表 9. 表9:2013 年服务学生招聘就业情况 类别 组织 场次 服务学生 人次 发布招聘就业信息 457 2987 组织招聘会 51 4587 就业辅导培训 28 1980 职业生涯规划讲座 10 1238 合计 546 10792 通过表 9 可以看出, 2013 年毕业生总就业率为 90.72% .学 学生类型 毕业人数 已就业 人数 签订就业 协议 其他形式 就业 就业率 三年制高职 2230 2029 1867 162 91.0% 五年制高职 387 350 258 92 90.43% 三年制中专 1041 975 920 55 92.65 % 合计 3658 3354 3045 309 91.36% 高等职业教育人才培养质量年度报告 16 生就业在陕西、北京、上海、广州、四川、福建、新疆等省市自治区, 专业对口率达 70%,毕业生薪资达到 1600 元——3000 元/月. 表10: "计分卡" 指标 单位 2012 年2013 年1就业率 % 90.03 90.72 2 月收入 元2000-3000 2000-3000 3 理工农医类专业相关度 % 80 82 4 母校满意度 % 78 80 5 自主创业比例 — 1/500 1/500 6 雇主满意度 % 80 84 7 专业大类月收入 元 见表 10 表10 附表:各专业大类月收入情况一览表 专业大类月收入 序号 专业大类 2012 2013 1 文化教育大类 (2 个专业类) 2000 2200 2 艺术设计传媒大类 (1 个专业类) 2400 2800 3 制造大类 (4 个专业类) 2200 2500 4 电子信息大类(2 个专业类) 2200 2500 高等职业教育人才培养质量年度报告 17 5 医药卫生大类 (4 个专业类) 1800 2200 6 财经大类 (4 个专业类) 1500 1800 7 生化与药品大类(3 个专业类) 2000 2400 8 农林牧渔大类 (2 个专业类) 2500 2800 9 资源开发与测绘类 (1 个专业类) 2200 2400 10 土建大类 (2 个专业类) 2400 3000 我院学生综合能力和素质全面提高, 用人单位对我院毕业生政治 思想表现、敬业精神和协作精神予以充分肯定,对学生的专业技能和 工作能力也有良好的评价,对毕业生满意程度均在良好以上. 毕业生就业典型案例: 【典型案例 1】9 月30 日,机械设计与制造、机电一体化技术 等专业的 92 名学生被成功招聘到吉利集团,目前在吉利集团成都分 公司的冲压、焊装、涂装、总装等四个分厂开展实训培养,为吉利集 团宝鸡分公司储备管理和技术骨干.毕业后签订正式就业协议,每月 工资能达到 3000 多元. 【典型案例2】 福建省闽江人才交流中心在我院招考了临床医学、 护理、医学检验技术、医学影像技术、助产、药学、语文教育、初等 教育、英语教育、学前教育等专业 30 余人,安排在福建省教育、卫 生等国有事业单位,工资依据事业单位标准执行,每月收入基本在 3000 左右. 高等职业教育人才培养质量年度报告 18 (三)学生管理 1.加强思想政治教育.学院坚持"育人为本,德育为先" ,把立德 树人作为根本任务,利用多种方式加强学生教育.对学生进行入学教 育、军事训练、专业教育、心理健康教育、安全教育、纪律卫生教育、 感恩教育、职业生涯规划、实习教育、毕业等教育,采用户外训练、 校园参观、 专题讲座、 开设课程等方式进行教育. 还利用元旦、 五一、 五四、建党节、教师节、国庆、护士节、艺术节、技能节等重大节庆 活动,加强社会主义核心价值观教育与荣辱观教育,陶冶学生情操, 加强学生思想品德修养. 2.加强心理健康教育.学院重视学生心理健康教育,为帮助学 生处理好学习与成才、择业与交友、健康生活等方面的问题,帮助学 生形成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的心理品格,提高 学生克服困难、承受挫折的能力,学院制定了《学生心理健康教育工 作实施纲要》 《宝鸡职业技术学院 2013 年学生心理健康教育工作计 划》等文件,明确了我院开展学生心理健康教育的目的、任务和今后 工作的方向; 同时, 还健全了学生心理健康教育与咨询工作相关制度, 完善心理危机干预和预防机制,促进学生心理健康发展. 3.开展创新创业教育, 培养学生开拓性实践能力. 围绕大学生创 新精神和实践能力培养目标,充分挖掘大学生课外科技文化活动内 容,多方联动,多途径育人.我们邀请著名学者、社会名流和管理精 英来校,作了 6 场报告.组织召开大学生创业事迹报告会,邀请市人 才交流中心对学生开展就业创业培训,有53 名学生成功获得创业资 高等职业教育人才培养质量年度报告 19 格证. 4.发挥资助体系育人功能.通过"减、免、勤、助、贷、奖"等多 种途径帮助学生完成学业. 表11:2013 年学生奖助学情况汇总表 序号项目名称 项目种类 奖助范围 奖助 人数 奖助金额 (元) 1 国家奖学金 奖学金 二年级及其以上品学 兼优的学生 5 40,000 2 国家励志 奖学金 奖学金 二年级及其以上学生 中家庭经济困难的品 学兼优的学生 145 725,000 3 国家助学金 助学金 家庭经济困难学生 5,080 1,056,5000 4 学院奖学金 奖学金 品学兼优的学生 565 52,050 5 学院师范专业 奖学金 奖学金 师范专业学生 163 38,200 6 院内勤工助学 勤工俭学 家庭经济困难学生 62 39,170 7 生源地 信用助学贷款 助学贷款 家庭经济困难学生 1,570 9,320,000 8 第三季度生活 补贴与物价上 涨挂钩联动机 困难补助 家庭经济困难学生 5,224 626,880 高等职业教育人才培养质量年度报告 20 制补助资金 9 冬寒补助 困难补助 家庭经济困难学生 0 0 10 学费减免 助学金 农村县镇非农和城市 家庭经济困难学生 3,068 613,6000 合计 15,88 2 27,542,300 由表 11 可见,资助学生项目多,受助学生多,受助资金多,把党、 政府、 学校的温暖送给了学生, 使学生增强了信心, 受到了激励, 用心投入学习,不断提高自己的能力素质. (四)学生综合素质发展 学院十分重视学生综合素质的培养,营造了良好的育人环境与 文化氛围,多途径、多方式育人,全员、全过程、全方位育人,使学 生的专业技能与综合素质不断提高. 1.通过竞赛等活动提高学生素质.学院积极组织学生参加市级以 上竞赛活动,院内也经常举办技能大赛、汽车模特大赛、英语风采大 赛、教学基本功大赛、文化体育竞赛等活动,以赛促学,以赛促练. 学生"双证"获取率达到 82%,英语 AB 级考试过关率达到 53%, 学生普通话培训、测试,二级乙等以上获证率达到 80%. 表12:2013 年学生参加各类比赛情况统计表 层次 类别 获奖等级 人次 高等职业教育人才培养质量年度报告 21 一等奖 1 人 二等奖 2 人 全国小学语文教学法研究中心第十八界学术年会高职 小学教育专业语文类师范生虚拟教学竞赛 团体一等奖 一等奖 21 人 二等奖 13 人 三等奖 42 人 第三届"新星杯"全国青少年儿童书画作品展 团体一等奖 团体三等奖 第二届全国大学生银行技能竞赛 个人三等奖 2 人 国家 级 全国中医护理协会举办"2013 年中医护理技能竞赛" 三等奖 1 人 一等奖 2 人2013 年陕西省高等职业院校技能大赛---中药传统技 能竞赛 二等奖 4 人2013 年陕西省高等职业院校技能大赛---现代物流储 存与配送作业优化设计和实施赛项 三等奖 4 人 二等奖 1 人2013 年陕西省职业院校技能大赛中职组---护理技能 三等奖 2 人 二等奖 1 人2013 年陕西省职业院校技能大赛中职组---车工技能 三等奖 1 人2013 年全国大学生"数学建模"大赛陕西赛区 二等奖 1 队 省级 2013 第三届"中锐杯"全国职业院校汽车专业学生技能 大赛(中职组汽车维护作业)赛项 团体三等奖 高等职业教育人才培养质量年度报告 22 2013 第三届"中锐杯"全国职业院校汽车专业学生技能 大赛(高职组汽车销售岗位)赛项 团体三等奖 2013 第三届"中锐杯"全国职业院校汽车专业学生技能 大赛(高职组汽车服务接待岗位)赛项 团体三等奖 2013 第三届"中锐杯"全国职业院校汽车专业学生技能 大赛(高职组汽车服务接待岗位汽车专业综合知识个 人PK 赛) 三等奖 2013 年陕西省西航职院杯数控车工 团体第三名 2013 年陕西省西航职院杯铣工 团体第三名 2013 年陕西省西航职院杯数控铣工 团体第二名 2013 年陕西省黄河、西光、哈斯、陕西工院杯数控铣 工、数控车工、普通铣工技能大赛"学生铣工组 第三名 2013 年陕西省黄河、西光、哈斯、陕西工院杯数控铣 工、数控车工、普通铣工技能大赛"学生数控车工组 第三名 市级 2013 年陕西省黄河、西光、哈斯、陕西工院杯数控铣 工、数控车工、普通铣工技能大赛"学生数控铣工组 第三名 一等奖 10 人 二等奖 22 人 院级 康复治疗技术专业学生技能竞赛 三等奖 35 人 由表 12 可以看出,学生竞赛活动丰富多彩.通过多种大赛进行 锻炼, 学生增强了自信力, 能力素质不断提高, 也展示了良好的形象. 高等职业教育人才培养质量年度报告 23 2.积极组织学生社团活动,促进学生全面发展. 通过团委、学生会、学生社团 等组织,促进学生自我管理,自我 约束、自我发展,充分发挥学生在 全院各项事务中的作用,全面培养 学生的管理能力,促进德育教育由 说教向活动和体验模式转变,增强了德育的实效性. 我院历来十分重视对学生社团的管理和指导工作,围绕"丰富大 学生活,弘扬校园文化,彰显个性发展"的宗旨,成立了 40 个大学生 社团组织,其中,文化艺术类社团组织 31 个,每个社团参加学生平 均近 200 人, 各班级还成立有艺术活动小组. 参与文化艺术社团的学 生占学生总人数 66.2%. 2013 年,各个艺术社团组织开展了内容丰富、形式多样的系列 文化艺术和社会实践活动,不仅 培养打造出了大学生艺术团、舞 蹈队、书画社、志愿者协会、文 学社等优秀社团,还涌现出红杏 书画社、青竹书法社、魅影曳步 舞、方弦乐队、方舟吉他社、AM 动漫、百灵朗诵团、手工制作活动 队等别具特色的社团组织. 以"大学生艺术展演" 、 "校园文化艺术节" 、 "校 园技能节" 、 "社团文化汇演"等大型活动为平台,坚持举办每年一度的 "宝鸡职业技术学院大学生校园文化艺术节" , "宝鸡职业技术学院大学 高等职业教育人才培养质量年度报告 24 生技能节展演" , "校园青年歌手大奖赛"等大型文化艺术活动, 极大地推 动和丰富了校园文化艺术活动. 通过开展各类丰富多彩的文化艺术活 动, 激发了学生的潜能和创新精神, 增强了学生集体观念与责任意识, 提高了学生的审美能力,发展了学生的艺术特长,提升了综合素质, 为培养全面发展的人才起到了积极的作用. 表13:2013 年学生受表彰情况统计表 类别 获奖等级 人数 十佳标兵 10 人 先进团总支 4 个 先进团支部 39 个 优秀共青团员 492 人 优秀共青团干 280 人 五四表彰 优秀社团 8 个 优秀学生 910 人 优秀学生干部 475 人 优秀学生、学生干部,先 进集体表彰 先进班集体 49 个 优秀团队 5 个 先进个人 220 人 社会实践表彰 优秀实践报告 220 篇 由表 13 可见,学院对各个方面表现突出的学生、集体进行表彰 奖励,以激励先进,弘扬正气,增强学生的荣誉感、责任感、自信心. 高等职业教育人才培养质量年度报告 25 三、实施质量工程 我院自 2009 年10 月正式启动 "教学质量工程"项目建设工作以 来,始终把推进全面实施素质教育,促进人的全面发展和适应社会需 要作为衡量人才培养水平的根本标准.先后制定了《教学质量与教学 改革工程实施方案(2009 年——2013 年) 》 (宝职发[2009]42 号) 、 《教学质量与教学改革工程项目经费管理暂行办法》(宝职院发 [2010]03 号).坚持分类指导、重点建设、注重特色、突出效益的原 则,以省级示范性高职院校建设、专业建设、精品课程建设、优秀教 学团队和高素质教师队伍建设、实验实训实习基地建设、优秀样本教 材建设、教科研工作、教学质量监控体系建设等八个方面为主要建设 内容.根据实际制订科学的专业人才培养方案,不断完善人才培养质 量标准体系,创新人才培养模式,优化学科专业和人才培养结构,加 强课程体系建设和改革,强化实践育人环节,健全教育质量评估监控 体系和制度. (一)专业建设 学院现有 48 个三年制高职专业和 16 个五年制高职专业,专业 综合性强,覆盖面广.涵盖 10 个专业大类,25 个专业类.从专业设 置比例来看(如下图表) ,形成了以医药卫生、文化教育、制造、财经、电子信息、生化与药品、士建等专业大类为主的专业体系. 表14:三年高职专业一览表 高等职业教育人才培养质量年度报告 26 序号系(分院) 专业 代码 专业全称 首届 招生 时间 教育厅批准文号 1 电子信息工程系 59012 物联网应用技术 2014 教职成函[2013] 号2经济管理系 62050 连锁经营管理 2014 陕教高[2013]21 号3机械工程系 58010 机械制造与自动化 2013 陕教高[2012]34 号4生物工程系 51030 畜牧兽医 2013 陕教高[2012]34 号5中医药学系 63010 中医学 2012 教职成函[2012]4 号6机械工程系 58040 汽车技术服务与营销 2012 陕教高[2011]28 号7生物工程系 56050 工程造价 2012 陕教高[2011]28 号8电子工程系 59010 计算机网络技术 2011 陕教高[2010]25 号9艺术体育系 59011 动漫设计与制作 2010 陕教高[2009]31 号10 师范分院 54050 煤碳深加工技术 2010 陕教高[2009]31 号11 生物工程系 56030 建筑工程技术 2010 陕教高[2009]31 号12 机械工程系 58040 汽车检测与维修技术 2010 陕教高[2009]31 号13 中医药学系 63010 针灸推拿 2009 教高司函[2009]41 号14 医学分院 63010 临床医学 2009 教高司函[2009]41 号15 生物工程系 56010 园林工程技术 2009 陕教高[2008]32 号16 机械工程系 58010 模具设计与制作 2009 陕教高[2008]32 号17 电子信息工程系 58030 机电设备管理与维修 2009 陕教高[2008]32 号18 医学分院 63020 助产 2008 陕教高[2007]50 号19 外语系 66010 商务英语 2008 陕教高[2007]50 号20 师范分院 53020 应用化工技术 2008 陕教高[2007]51 号 高等职业教育人才培养质量年度报告 27 表14:三年高职专业一览表 续表 序号系(分院) 专业 代码 专业全称 首届 招生 教育厅批准文号 21 生物工程系 530101 生物技术及应用 2008 陕教高[2007]51 号22 中医药学系 530304 中药制药技术 2007 陕教高[2006]48 号23 经济管理系 620505 物流管理 2007 陕教高[2006]48 号24 电子信息工程系 590202 应用电子技术 2007 陕教高[2006]48 号25 电子信息工程系 590101 计算机应用技术 2007 陕教高[2006]48 号26 中医药学系 630405 康复治疗技术 2006 陕教高[2005]56 号27 艺术体育体系 670112 广告设计与制作 2006 陕教高[2005]55 号28 中医药学系 630301 药学 2006 陕教高[2005]56 号29 经济管理系 620103 金融管理与实务 2006 陕教高[2005]55 号30 经济管理系 620401 市场营销 2006 陕教高[2005]55 号31 中医药学系 620404 医药营销 2005 陕教高[2004]57 号32 艺术体育体系 660214 学前教育 2005 陕教高[2004]57 号33 师范分院 660213 初等教育 2005 陕教高[2004]57 号34 机械工程系 580103 数控技术 2005 陕教高[2004]57 号35 电子工程系 580201 机电一体化技术 2005 陕教高[2004]57 号36 艺术体育体系 660210 美术教育(艺术教育) 2004 陕教高[2003]67 号37 医学分院 630403 医学影像技术 2005 陕教高[2005]4 号38 医学分院 630401 医学检验技术 2005 陕教高[2005]4 号39 师范分院 660202 数学教育 2004 陕教高[2003]67 号 高等职业教育人才培养质量年度报告 28 40 师范分院 660201 语文教育 2004 陕教高[2003]67 号41 经济管理系 620405 电子商务 2004 陕教高[2003]67 号42 电子信息工程系 580202 电气自动化技术 2004 陕教高[2003]67 号43 中医药学系 630302 中药学 2005 陕教高[2005]4 号44 医学分院 630201 护理(高等护理) 2003 陕政函[2003]72 号45 外语系 660203 英语教育 2003 陕政函[2003]72 号46 师范分院 660215 计算机技术及应用 2003 陕政函[2003]72 号47 经济管理系 620204 会计电算化(财务会计) 2003 陕政函[2003]72 号48 机械工程系 580101 机械设计与制造 2003 陕政函[2003]72 号表15:五年一贯制开设专业一览表 序号 专业名称 教育厅批复文号 批复时间 已招生专业 1 数控机床加工技术 数控技术 2 会计计算机应用 会计电算化 3 机电技术应用 机电一体化技术 4 电子商务 陕教职(2003)67 号2003.12 未招生 5 中医护理 康复治疗技术 6 计算机信息管理 陕教职(2005)9 号2005.3 信息技术 7 学前教育 学前教育 8 英语教育 英语教育 9 机械设计与制造 机械设计与制造 10 护理 陕教职(2011)6 号2011.3 护理 高等职业教育人才培养质量年度报告 29 11 工程造价 工程造价 12 物流管理 陕教职(2012)7 号2012.5 物流管理 13 初等教育 初等教育 14 汽车技术服务与营销 汽车技术服务与营销 15 电气自动化技术 陕教职(2013)9 号2013-4-28 电气自动化技术 表16:2013 年专业设置情况统计表 专业 大类 文化 教育 大类 艺术设 计传媒 大类 制造 大类 电子 信息 大类 医药 卫生 大类 财经 大类 生化 与药 品大 类 农林 牧渔 大类 资源开 发与测 绘大类 土建 大类 合计专业数 9 1 8 5 10 7 3 2 1 2 48 高等职业教育人才培养质量年度报告 30 学院加强专业建设,优化专业结构.按照"重点扶持,优势发展, 辐射带动,全面提升"的建设思路,重点建设了护理、机械设计与制 造、会计电算化、机电一体化技术、康复治疗技术、学前教育、针灸 推拿、临床医学等 8 个省级重点专业,数控技术、电气自动化技术等 9 个院级重点专业,中药学、电子商务等 2 个院级教改试点专业.累 计投资建设经费 98 万元,可辐射带动 30 多个相关专业的发展,初 步形成了以重点专业为龙头,以相关专业为支撑的专业及专业群(见表17) . 表17:重点专业建设情况一览表 类别 层次 专业名称 专业代码 批准文号 确立时间 0 2 4 6 8 10 专业大类设置情况 专业数 9 1 8 5 10 7 3 2 1 2 文化教 育大类 艺术设 计传媒 大类 制造大 类 电子信 息大类 医药卫 生大类 财经大 类 生化与 药品大 类 农林牧 渔大类 资源开 发与测 绘大类 土建大 类 高等职业教育人才培养质量年度报告 31 护理 630201 陕教高[2008]44 号2008 年 机械设计与制造 580101 陕教高[2009]40 号2009-12-2 会计电算化 620204 陕教高[2009]40 号2009-12-2 机电一体化技术 580201 陕教高[2010]32 号2010-10-18 康复治疗技术 630405 陕教高[2010]32 号2010-10-18 学前教育 660214 陕教高[2011]55 号2011-12-15 针灸推拿 630108 陕教高[2012]44 号2012-12-10 省级 重点 临床医学 630101 陕教高〔2013〕37 号2012-12-9 护理 630201 2008 年 机械设计与制造 580101 2008 年 会计电算化 620204 2008 年 机电一体化技术 580201 2008 年 康复治疗技术 630405 宝职院发[2010]13 号2010-3-29 学前教育 660214 宝职院发[2010]13 号2010-3-29 电气自动化技术 580202 宝职院发[2010]13 号2010-3-29 院级 重点 英语教育 660203 宝职院发[2010]13 号2010-3-29 电子商务 620405 2008 年 院级 试点 针灸推拿 630108 2008 年 为加强专业结构调整步伐,密切专业和产业的对接.通过调研分 析,我院出台了专业管理预警制度,规定"凡年招生不足 10 人或连续 三年招生不足 20 人的专业,亮红牌,停止招生;凡年招生不足 20 高等职业教育人才培养质量年度报告 32 人或连续三年招生不足 30 人的专业,亮黄牌,限制招生. "我们已撤 销了 3 个专业,亮红牌 6 个专业,黄牌 4 个专业,每年招生专业控制 在35 个左右,使专业发展和生源增长相适应,提高了办学效益. 专业大类在校学生分布图 农林牧渔大类 0.44% 电子信息大类 0.73% 生化与药品大类 2.87% 土建大类 1.38% 财经大类 11.99% 文化教育大类 10.20% 资源开发与测绘类 0.35% 制造大类 11.91% 艺术设计传媒大类 0.99% 医药卫生大类 59.15% 从上图可以看出,医药卫生、制造、财经、文化教育这四大专业 类学生占高职学生的 93.25%. (二)课程建设 积极推进课程体系建设,努力构建高职人才培养新模式.运用先 进的高职教育理念,围绕人才培养目标,改革课程体系,构建人才培 养新模式. 各专业按照高职教育特点,确定专业课程模式,构建专业课程体 系和核心职业能力体系.把教学内容和职业标准相对接,按照行业企 业对人才知能结构的要求,调整课程结构,明确核心课程,重构知识 体系. 基础课程突出学生发展能力培养, 专业课程突出职业能力培养, 高等职业教育人才培养质量年度报告 33 运用先进的课程开发理念,改革教学内容,进行课程开发.并与国家 职业资格标准相衔接,注重职业道德的培养和职业素质的养成. 根据课程内容和学生特点,把教学过程和生产过程相对接,改革 教学方法,探索、实践工学交替、任务驱动、项目导向、订单培养等 教学新模式,强化学生能力和素质培养.医学分院、机械系、电子系、 经管系、生物系等院系的专业课程,普遍采用行动导向、任务驱动教 学法,贴近生产,贴近工艺,贴近实务流程,实施"教学做一体化" ,提 高了学生的实践能力. 充分发挥各专业课程资源优势,努力打造精品课程.已立项建 设省级精品课程 3 门,院级精品课程 28 门,15 门院级优秀课程,其中2013 年立项建设精品资源共享课程 8 门、院级优秀课程 4 门,已 投资建设经费 95.5 万元. 表18:精品与优秀课程一览表 序号 类别 课程名称 1 《成本会计实务》 2 《护理学基础》 3 省级精 品课程 (3 门) 《液压系统检修》 4 《成本会计》 5 《教育学》 6 《液压与气压传动》 7 院级精 品课程 (30 门) 《病原生物学与免疫学基础》 高等职业教育人才培养质量年度报告 34 8 《外科护理技术》 9 《电机与电气控制技术》 10 《高职实用语文》 11 《妇婴护理技术》 12 《可编程控制器应用技术》 13 《运动治疗技术》 14 《数控编程与加工》 15 《思想道德修养与法律基础》 16 《高职英语语法》 17 《学前儿童游戏》 18 《学前心理学》 19 《中国古代文学》 20 《作业治疗技术》 21 《高等应用数学》 22 《机床拆装与维修》 23 《物流管理实务》 24 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 25 《商业银行信贷实务》 26 《人体解剖及组织胚胎学》 27 《急救护理学 》 28 《推拿手法》 高等职业教育人才培养质量年度报告 35 29 《会计电算化操作》 30 《发动机电控技术》 31 《小学教育学》 32 《中药药剂学》 33 《机械设计基础》 34 《金属切削机床》 35 《广告设计》 36 《Visual Foxpro 6.0 程序设计》 37 《模拟电子技术》 38 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 39 《人体解剖学及组织胚胎学》 40 《金属工艺学》 41 《大学英语》 42 院级优 秀课程 《模拟电子技术》 (三)教学科研工作 学院积极鼓励教职工开展教学科研工作, 在实施教学质量工程过 程中,学院制定了一系列科研课题管理办法,为教师开展教科研工作 提供了制度保障和资金支持.2013 年,我院教职工共取得的各种教 科研成果 493 项.其中在各类公开期刊发表学术论文 427 篇,国家 核心期刊 43 篇;主编参编教材 42 部,其中主编 12 部、参编教材 30 部;教科研课题立项 24 项,其中省级科研课题 8 项,院级课题 16 高等职业教育人才培养质量年度报告 36 项. 申报省级科研课题 11 项级、 市级科研课题 2 项. 编辑出版了 《建 院十年论文汇编(2003—2013)》,印发了 2 期《宝鸡高等教育研 究》 (学刊).举办了"宝职大讲坛"学术讲座 5 次(见表 19).同时, 还开展教师评教赛讲和多媒体课件比赛等活动,提高教师教学能力. 今年评教赛讲中有 13 名选手获奖,累计有 62 名教师在学院评教赛 讲活动中获奖,有40 多名教师在全国多媒体课件制作比赛中取得优 异成绩,其他有 4 人获得国家级奖项. 表19:2013 年"宝职大讲坛"一览表 主讲人 讲次 姓名 职务或职称 所属单位 讲题 时间 第十五讲 姜大源 国内知名职教 专家 教育部 现代职业教育体系 构建的基本问题 2013 年4月22 日9:~12:00 第十六讲 侯东卫 陕西省物流与采 购联合会会长 现代物流发展与 理念 2013 年5月22 日15:~18:00 第十七讲 魏玮 西安交通大学经 济与金融学院副 院长、教授 西安交通大 学经济与金 融学院 当前国家宏观经济 形势分析 2013 年7月3日15:~18:00 第十八讲 孟梁 职业画家 职业画家 壶中壶外——艺术 创意的可能性 2013 年10 月15 日15:~18:00 (四)校园网络及共享型专业教学资源库建设 高等职业教育人才培养质量年度报告 37 学院投资 338 余万元,建成了校园网系统,建设了学院网站、精 品课程网站、教务管理系统、学生资助系统、资产管理系统、电子期 刊、财务系统等子系统.同时,完成了教务网、招生就业网等专业网 站建设、更新和维护.另外,还投资建设了各系(分院)二级网站. 学院按照开放性、共享性、可扩展性和可靠性原则,建设优质教 育资源共享体系. 依托我院 8 个省级重点专业优质教学资源, 推进高 等职业教育共享型专业教学资源库建设, 与行业企业联合建设开发内 容体系完整、 设计科学规范、 使用方便快捷的共享型专业教学资源库. 总投资 386 万元,建设主要包括重点专业及专业群优质课程资源库、 实验实训资源库、教学素材资源库、图书资料资源库以及公共信息管 理系统和站群管理系统的共享型专业教学资源平台. 2013 年,开发了一批优质教学资源,实现了课程大纲、教案、 教学设计、习题、实验、参考资料、教学录像等资源的网络共享.已 建成共享型专业群资源库 3 个,网络课程资源 38 门,通用教学资源 1292 条,教学视频资源 41 个,优秀多媒体课件资源 20 门等优质教 学资源,全面提升教学的现代化水平,实现优质教学资源的共享和开 放. (五)教学质量保障与监控体系 学院重视教育教学质量监控与保障体系建设. 成立了学院教学质 量管理与指导委员会、 教学督导委员会、 教育教学督导督查组等机构, 各系、 分院也成立了相应的督导组织, 构建了"三线、 三级、 三评"的"三 高等职业教育人才培养质量年度报告 38 三三"教学质量监控模式, 对学院教育教学工作进行督导与监控. "三线 监控"即教学工作线、 学生工作线、 教学督导工作线的监控. "教学工作 线"以教学管理队伍为主, "学生工作线"以学生管理队伍为主, "教学督 导工作线"以教学督导组成员为主,开展教学督促和检查. "三级监控" 即学院、系(部)、教研室(实验室)三级监控. "三评监控"即学生评教、 教师评学、 同行与社会评价教与学. "三线"模式确定教学质量监控的运 行过程和执行主体; "三级" 模式明确教学质量监控的领导和组织机构 及其分工; "三评" 模式具体落实教学质量监控的对象,提供教学质量 监控的依据,反映教学质量的最终效果.同时,按照高等职业院校人 才培养工作状态数据采集平台建设要求, 建立现代信息技术网络教学 质量监控平台,健全信息闭合系统,以及时收集、处理、反馈信息, 保障了教育教学质量的提高. (六)质量工程成效 我院以建设省级示范性高职院校为目标,以质量工程为抓手, 深化教学改革.根据《宝鸡职业技术学院教学质量与教学改革工程实 施方案(2009 年—2013 年) 》规定,从重点专业、精品课程、教学 团队、实验实训条件、教材、教科研、教师教学能力提升、省级示范 性高职院校等方面,实行项目管理,分阶段推进质量工程,使我院人 才培养模式改革取得实质性进展, 专业人才培养的质量标准和保障体 系更趋完善,学生的实践能力和创新精神显著增强,教师的积极性得 到充分发挥,整体素质进一步提高,学院人才培养质量和整体办学水 高等职业教育人才培养质量年度报告 39 平不断提升. 我院教学质量工程建设成果显著,到2013 年一共取得了 20 项 省级教学质量成果,可以用"83412"来表示(具体内容见表 20) ,即8个省级重点专业,3 门省级精品课程,4 个省级实训基地,1 个省级 教学团队和 2 部省级优秀教材.其中 2013 年,取得了 1 个省级重点 专业,1 个省级示范性实验实训基地和 1 部省级优秀教材. 加强教学科研,推进教学改革.在实施质量工程过程中,学院 制定了院级科研课题管理办法,鼓励教师开展教科研工作.现已有国 家级立项课题 3 项,省级立项课题 16 项,市级立项课题 3 项,院级立 项课题 48 项,院级立项课题资助经费 10.9 万元. 表20:教学质量工程省级以上成果一览表 类别 名称 所属系(分院) 教育部财政部"高等职业 学校提升专业服务产业 发展能力"项目 机械设计与制造专业 机械工程系 护理 医学分院 机械设计与制造 机械工程系 会计电算化 经济管理系系 机电一体化技术 电子工程系 康复治疗技术 中医药学系系 省级重点专业 学前教育 艺术体育系 高等职业教育人才培养质量年度报告 40 临床医学 医学分院 成本会计实务 经济管理系 护理学基础 医学分院 省级精品课程 液压系统检修 机械工程系 护理实训基地 医学分院 经济管理实训基地 经济管理系 康复实训中心 中医药学系 省级高职教育实训基地 机械加工实训基地 机械工程系 省级教学团队 护理学教学团队 医学分院 《医护心理学》教材 医学分院 省级普通高等学校 优秀教材 《高等应用数学》教材 教务处 这些成绩的取得,得益于五个方面的共识,一是领导重视、措 施得力是提高教育教学质量的保证,二是转变观念、提升理念是提高 教育教学质量的先导,三是校企合作、工学结合是提高教育教学质量 的关键,四是以点带面、示范引领是提高教育教学质量的有效途径, 五是改革创新、团结奋进是提高教育教学质量的不竭动力. 第三部分 社会服务能力建设 学院以服务于地方、区域经济社会发展为己任,不断拓宽社会服 务领域, 社会服务能力日益增强. 利用学院的资源优势, 提升学院"以 市带县、对口支援"的社会服务能力.总投资 150 万元,建设 2 个基 高等职业教育人才培养质量年度报告 41 地(职教师资培训基地和综合实习实训基地) ,3 个中心(职业教育 技能培训鉴定中心、职业教育技术咨询与研发中心、校企(行)合作 交流中心) ,开展职教师资培训、职业技能培训与鉴定、对口支援交 流、技术咨询研发、校企合作交流等社会服务活动,以此带动宝鸡市 12 个县区职教中心和相关职教机构,对口支援同类高职院校.为区 域经济社会和职教发展做出巨大的贡献. 一、组建职教集团 2013 年3月28 日, 在市政府的大力支持下, 由宝鸡职业技术学 院牵头组建宝鸡职业教育集团正式成立,为校企合作、实现人才培养 与企业需求的无缝对接搭建了新平台. 新成立的宝鸡职业教育集团目 前有成员单位 60 家,其中,院校 5 所,医院 9 所,企业 21 家,科 研院所、行业协会 7 个,职教中心及民办学校 18 个.集团将以职业 院校和企事业单位为主体,充分发挥政府、职业院校、企事业单位和 社会团体各方作用,有效整合融合职业教育专业、教师、科研成果、 实验实训等资源,充分实现职业教育资源的优化和共享,提升宝鸡职 业教育的整体水平,打造宝鸡职教品牌,为区域经济社会发展培养更 多更好的高素质技能型人才,为构建区域大职教框架,形成立体互通 桥梁和协商机制,实现经济社会与职业教育的良性互动,促进我市乃 至区域职业教育健康、快速、持续发展. 二、技能鉴定及培训 高等职业教育人才培养质量年度报告 42 积极开展校企 (行) 合作, 为企业行业培训人才, 提供多种服务. 同时,面向社会组织开展技能培训和鉴定.2013 年,共开展各种技 能培训 551 人次, 其中市财政局组织的宝鸡市非税收入征缴管理系统 改革培训共 275 人次;建筑岗位培训两期共 166 人次;会计继续教 育共培训 110 人次.全年共开展考试、鉴定 21435 人次,其中技能 鉴定共 244 人次; 完成了我院护理专业 1203 名学生的护士上岗资格 考试;组织两期共 7955 人次的会计从业资格无纸化考试;承接市卫 生局组织的卫生系统职称考试,共有 2923 人参加考试;组织软考报 名两期共计 762 人;全国计算机等级考试 149 人次;承担市人社局 4500 人次的公务员考试工作;承担市财政局 2562 人次的会计初级 职称无纸化考试工作;完成了 1137 人次的全国注册会计师无纸化考 试组织工作.主动服务县区职教发展,已于宝鸡地区 12 县区职教中 心和 30 余家民办职教机构建立了师资培训和共享实训基地的合作关 系.为加快宝鸡地区中高职教育协调发展进程,今年成立学院与眉县 职业技术教育中心、 岐山县职业技术教育中心联办中高职五年制连续 教育工作领导小组,签订连续教育协议,共同做好学生的职业技术连 续教育工作.在省内同类高职院校中开展对口交流活动,已有省内 15 所高职院校来我院实地考察学习. 学院建设多种培训基地,积极服务于地区经济社会发展.学院 是陕西省成人继续教育、 社区教育培训基地、 陕西乡村医生培养基地、 陕西省旅游人才培训基地、宝鸡市复转军人自主择业培训基地、宝鸡 市"双师"素质职教师资培训基地,也是全国数控工艺员培训考试点、 高等职业教育人才培养质量年度报告 43 全国计算机绘图师培训考试点、全国计算机等级考试点、普通话水平 测试站,为地方与区域经济社会发展培养了大批人才. 学院积极为本地经济、文化与社会发展提供服务.积极参与本 地文化演出、体育比赛活动、社区服务与各类志愿者服务活动,并为 相关活动提供场馆. 表21:2013 年学院对本地区人才贡献情况汇总表 类别 数量 质量 全日制高职毕业生 2617 人 全日制中职毕业生 1041 人 其中订单培养 40 人 成人大专毕业生 190 人 成人本科毕业生 152 人 技能培训 851 为企业员工培训 3139 人次 复转军人培训 110 人次 全国计算机等级培训考试 149 人次 护士执业资格考试 879 人次 会计从业资格证考试及培训 4900 人次 初级会计职称资格考试及培训 2526 人次 技能鉴定 426 人次 其中高级工 128 人次, 中级工 625 人次 大学生自主创业培训 83 人次 高等职业教育人才培养质量年度报告 44 学院积极开展对外合作与交流.现与波兰热舒夫技术与管理大 学、比利时联合商学院建立了友好学校关系,与法国贝尔福省伊斯塔 商学院开展了互派留学生的合作交流活动. 三、校企(行)合作 近年来,学院不断创新校企合作机制,拓宽校企合作渠道,深化 校企合作内涵.我们瞄准行业企业需求,改革合作模式,加大合作力 度,实现了学校、学生和企业的"三赢" . 1.企业培训.学院积极开展校企合作,已与上海中瑞教育集团、 海信集团、省中医药管理局、陕西众福信会计咨询有限公司、陕西汽 车制造集团、 宝鸡石油钢管厂、 宝鸡石油机械厂、 宝鸡有色金属集团、 先后企业在岗职工进行技术技能培训,其中为宝鸡石油机械厂设立 "石油"班,培养生产技术工人 300 余人. 2.行业培训.学院积极开展与行业合作,结合我院专业实际与 卫生行业、财经行业、物流行业合作.已经与宝鸡市中心医院、宝鸡 市人民医院、宝鸡市财政局等单位建立了长期良好合作关系.今年与 陕西省物流与采购联合会、 省邮政速递物流有限公司等单位建立了友 好的合作关系.并且与陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司、华 誉物流有限公司、陕西众福信会计师事务所有限公司紧密合作,成立 专业教学指导委员会,互派人员挂职,共同打造"双师型"教学团队. 共建专业、 课程体系、 实验实训基地, 共同开发教材, 进行员工培训. 与省中医药管理局合作培养乡村医生上千人. 举办会计从业资格和 高等职业教育人才培养质量年度报告 45 会计职培训达 500 余人. 3.社会培训. 学院积极承担企业下岗职工再就业培训,退役士兵上岗前培训. 2011 年学院被陕西省民政厅确定为"退役士兵职业教育暨技能培训" 定点院校.2013 年招生专业 9 个,计划培训人数 450 名.学院的继 续教育学院积极承担了我院首次"雨露计划贫困两后生"扶贫培训工 作,联系全院各系(部)初报 1498 名贫困申报对象,并与全省 101 个县区扶贫办联系, 最终确认上报我院符合规定的贫困家庭学生 385 名. 四、校企合作的典型案例 【典型案例一】中锐集团"华汽教育"合作项目 我院于 2011 年 4月引进中锐集 团"华汽教育"项目, 中锐教育集团华 汽项目进行校企合作,共同举办汽 车类专业,双方共同制定人才培养 方案、构建课程体系、教材,利用集 团优质教育资源,完善实验实训设 施, 校方提供实训场地与管理, 中锐 投资 150 万元,建设汽车维修与检 测实训中心, 营造产教并举的培养环 高等职业教育人才培养质量年度报告 46 境.学院为企业提供准员工,企业为学校提供顶岗实习岗位.引进企 业师资,加强实验实训指导,校企共同开发生产性实训内容,共同管 理学生,共同考核实习成绩,在真实的职业环境中,使学生熟悉真实 的职业工作流程与工作内容,逐渐养成良好的职业习惯,掌握娴熟的 工作技能.项目合作招生 664 人.逐步形成了人才共育,基地共建, 团队共组,过程共管,成果共享,责任共担的校企合作机制. 【典型案例二】 陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司校企合 作项目 我院于 2012 年11 月引 进邮政物流"EMS 校外实践基 地与校内勤工俭学"项目,进 行全方位合作.主要开展了一 下合作内容: 1.校企合作,订单培养 双方签订订单协议,学生毕业可以到陕西邮政有关分公司就业. 为保证合作培养的人才质量, 由企业与学院共同组成专业课程开发 小组,根据行业与企业发展需求和职业岗位(群)任职要求,建立突出 职业能力培养的课程标准,共同拟定人才培养方案与教学计划,共同 开发和建设专业课程体系,共同研究确定专业核心课程,共同开发工 学结合教材,共同拟定考试考核规范.为了保证实践教学质量,学院 聘请曹长青总经理为物流管理专业的教学指导委员会成员,聘请 高等职业教育人才培养质量年度报告 47 EMS 公司的技术骨干、能工巧匠姚海龙经理、杜飞经理承担合作专 业的部分教学实训工作.宝鸡邮政物流现已正式录用 2013 界物流管 理专业毕业生 15 人到 EMS 各网点揽投、营销等岗位工作. 2.校企合作,共建实验实训基地 学院在陕西省 邮政速递物流有限 公司宝鸡分公司挂 牌设立"宝鸡职业 技术学院实习实训 基地" ,并根据专业 教学计划和课程教 学大纲要求,与学院共同制定完成学生实习实训计划实施和安排.接 受物流管理学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排,提供设 备、场地、人员等方面的支持.目前已经接纳 50 人次进行实验实训. 3.校企合作,开辟学生勤工俭学基地 陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司在学院挂牌设立了 "宝鸡职业技术学院勤工俭学基地"与话费代收点, 利用学校实训设备、 场地开展相关业务活动, 为学生提供专业实践活动机会并支付相应报 酬. 4.校企合作,进行员工培训 高等职业教育人才培养质量年度报告 48 学院借助继续教育、 "省级岗位技能鉴定点"等教育教学资源优势, 按照陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司要求, 为其员工学历提 升、技能鉴定、岗前培训等提供条件. 5.校企交流,互派挂职 学院每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到陕西省邮政速递 物流有限公司宝鸡分公司及其下属相关企业进行参观、挂职、调研, 培养"双师"队伍.陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司及其下属 相关企业,每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到甲方挂职锻炼, 参与甲方的管理、教学工作.双方派出的挂职、培训人员要求严格遵 守对方的工作或教学保密制度和各种管理规章,确保各方的工作、生 产和教学秩序正常. 6.成立专业教学指导委员会 学院聘请陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司相关专业的 中高层领导为宝鸡职业技术学院经济管理系物流管理专业教学指导 委员会专家、教学指导顾问,进行企业文化与管理实务的系列讲座,并 参与甲方的教育教学工作. 陕西省邮政速递物流有限公司宝鸡分公司 聘请学院高层(院领导)担任企业发展顾问,并定期进行系列讲座. 7.校企合作,引入企业文化氛围 举办各种形式校企联谊活动,实现企业文化与校园文化的融合. 通过校企联谊汇演、企业文化长廊等校园文化活动形式,在校园宣传 高等职业教育人才培养质量年度报告 49 企业文化,推广企业产品,开展千名大学生企业游等活动,让学生亲 身体验企业生产流程及文化氛围. 第四部分 问题与展望 一、存在问题 我院在发展的同时,还存在着一些困难和不足.由于体制机制的 制约,校企合作的深度和成效不显著,切实加强校企深度合作,推进 校企(行)合作有待进一步推进和落实.生均经费不到位,债务化解 难度大,办学经费严重不足,亟待解决经费紧缺的局面. 二、发展展望 今后,我院要进一步争取政府与行业企业的大力支持,着力推进 合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,构建学校与行业企业深 度融合,工学紧密结合的体制机制.要按照"外引内培"的思路加强师 资队伍建设,建立"双师"结构的教学团队.要创新人才培养模式,构 建专业课程体系,建立突出职业能力培养的课程考核标准,形成集实 践性、开放性、职业性于一体的多样化的教学模式. 成绩属于过去,未来任重道远.我院要以"三个代表"重要思想和 科学发展观为指导,认真学习贯彻党的十八大精神,落实国家教育规 高等职业教育人才培养质量年度报告 50 划纲要和关于发展职业教育的文件精神,凝心聚力,继续加强内涵建 设,突出特色,改革创新,克难攻坚,为不断提高教育教学质量和提 升社会服务能力而继续努力奋斗.