人体组织解剖学实验指导

实验十二　周围神经、传导路实验　人体标本观察 ··············································· 49 实验十三　人体早期发育实验 ··················································································· 55

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前言人体组织解剖学是一门形态科学，实践性教学环节和实验效果对整体教学效果举足轻重。通过学生亲自进行观察标本、挂图及模型，以及组织学显微镜实验操作，培养学生观察问题、解决问题的实际动手能力和独立思考能力，掌握人体结构的基础理论、基本知识，为后期其它基础课的学习和实践奠定良好的基础。近几年来，随着人体组织解剖学学科的迅猛发展，教学内容更新较快。人体组织解剖学被作为主干基础课列入了高等院校生命科学各专业的教学计划中，并且实验课单独作为一门课程开出。为了提高教学水平，反映出本学科更具科学性、先进性和实用性的实验内容，根据教学大纲的要求和课程设置，同时根据本校教学实验条件，在参阅中外相关文献，学习兄弟院校的教学经验和资料的基础上，编写了本实验讲义。为适应实验课教学改革的需要，编者编写了人体组织解剖学实验指导教程，本书可作为高等师范院校生物学系《人体组织解剖学》实验用教材，也可作为体育系《运动解剖学》实验教材。本实验教程在编写过程中，承蒙学院有关领导及教研室老师给予了极大的支持和鼓励，在此表示感谢。书中引用了其他作者部分内容，在此致以诚挚的谢意。编者 2008-5-9

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湖北师范学院生命科学学院人体组织解剖学实验指导 1 人体组织解剖学实验守则一、人体组织解剖学实验课的目的和要求人体组织解剖学是研究人体从宏观到微观的形态结构及其功能的科学，属于生命科学领域的形态学范畴。该学科包括组织学和解剖学两门学科，组织学主要是借助显微镜研究人体微细结构及其功能的科学。解剖学主要是借助于解剖器械剖割和肉眼观察的方法研究人体宏观结构及其功能的科学。人体组织解剖学是一门实验性强的学科。通过实验教学的开设，使学生在已学动物学的基础上，进一步系统地、全面地学习和掌握正常人体的形态、结构，了解形态结构与功能的相关关系。通过实验教学，让学生了解、掌握解剖学实验过程和研究方法，培养学生观察和分析问题、解决问题的能力。实验教学中要充分发挥标本、模型、实物、挂图等优势，加强教学的直观性，增强学生感性认识。教学要理论联系实际，要破除迷信，树立正确的辨正唯物主义世界观。二、实验的进行程序和要求 1．预习学生在课前应认真预习实验指导以及教材有关章节，必须对该次实验的目的要求、实验内容、基本原理和操作方法有一定的了解。填好预习报告，老师要检查批阅。

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文档标题：	人体组织解剖学实验指导
文档作者：	王卫东
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