HDTV和SDTV技术在数字电视中的应用
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(常州铁道高等职业技术学校,江苏常州213011) 摘要:数字电视是采用数字信号广播图像和声音的新的 的立体声或丽音效果.从模拟电视到数字电视,是电视发展历 史上的一个里程碑.什么是数字电视 数字电视(Digital television.or DTV)是采用数字信号广播图像和声音的新的电
视系统,它从节目采编,压缩,传输到接收电视节目的全过程 都采用数字信号处理.它与模拟电视相比,收视效果好.抗干 扰能力强.传输效率高.可以兼容现有模拟电视机,还可以对
电视系统,本文对HDTV和S胛V技术在其中的应用进行了阐述.
关键词:数字电视效果HDTV SIYIT
电视是现代生活中不可缺少的一部分,人们对电视的要
求越来越高:不但要求显示高清晰画面,还要求得到近似临场
对学生的探究成果予以肯定.加以赞赏;教师要以科学研究的
态度,正确对待学生在探究过程中出现的偏差,通过共同研 究,独立思考,分析问题,纠正误差.并有可能创造性地解决问 题.进行探究学习. 3.为学生提供独立自主学习,合作讨论,相互交流的机 会.是探宄学习的前提.波利哑曾说"学习任何知识的最佳途
径都是自己去发现.因为这种发现,理解最深刻,也容易掌握
发挥同桌同学的优势.就相关疑难问题.互相研讨,互相交流, 互相补充;工是小组合作探究,利用学生集思广益,思维互补,
思路开阔的特点各抒己她.使要解决的问题越来越清楚,透
彻:三是班级探究.即抓住关键议题或分歧比较大的问题,让 学生各自发表见解.集中解决难点.在集中探究过程中教师对
学生难以解决的问题可给予适当的引导.使学生在教师的提
其111的内在规律,性质和联系."信息技术课程是一门实践性 很强的学科,教师牲教学活动过程中要少讲,精讲,留给学生
足够的时间与空间.充分发挥学生的主观能动作用.多讨论.
示引导下逐渐明确解决问题的思路,在任务驱动,小组合作的 体系下.共同完成教师布置学习任务.合作探究能促进学生思 想情感交流,培养团体合作精神,构建民主和谐气氛,养成良
好的个性品质.
多实践.让学生自凸去思考,去质疑,去解决问题.这样学生才 能有所发现,有所创造.完成探究学习. 4.给学生充分表现和自我发展的空间.鼓励学生各抒己 见.勇于表达自己的思想.是探究学习的关键.教师要学会尊 重,学会赞赏学生.思考,讨论,交流之后,教师要鼓励学生大胆 质疑.敢于和善干提出问题,养成提出问题,思考问题的良好习
惯.表达自己的思想.爱冈斯坦说过:"提出一个问题.往往比解
3朋理强化.实践探究.巩固探究成绩,检验探究效果,进 行实践探究.首先,教师要根据教材要求并结合学生合作探究 的情况.做一简要归纳.概括学生讨论的要点,厘清思路.给学 生一个明确的交待.然后.教师为学生刨设各种条件,情境,通 过大量的实践,培养和发展学生综合运用所学知识的能力和
创新能力.比如:在学习Word文字排版的教学中,在探究学习
决一个『口l题更重要."同时,信息技术课学习的渠道也非常广 泛.如多媒体,网络等,因此,要给学生足够的自我发展的空间,
去引导学生进行自主学习,合作学习.以及进行研究性学习.
二,探究学习的教学程序 1.激发导入.自学探宛.现代心理学认为,人的行动都是
由动机引起的.激发学生探究的动机是引导学生主动探究的
以后.可以要求学生设计各种各样的格式文档来强化学习的 效果.学生在实践探究过程中,教师应坚持鼓励和赞美的原 则.使学生在实践中有一个宽松.和谐的课堂气氛,能够自由, 自主地表达,使他们获得成功的快乐. 4.激励评价.引申探究.教师对学生积极主动参与探究要
给予充分肯定,对于探究问题取得的那些收获要进行及时的
前提.我们要创设情境.激情导人,点燃学生思维的火花,激发 学生尝试探究新知识的欲望.新颖独特的教学方法,多样而富
有趣味的教学形式.如:播放视频,上网阅读,交互式课件,游
总结.对学生在探究活动中表现出来的新异独特的思路要表 示极大的赞赏,并加以鼓励.对优秀作品要进行成果展示,成
果展示是激发学生学习兴趣.检验学生学习效果,进行教学评
戏等均町为学生创设良好的学习情景,调动他们自学探究的 兴趣和积极性.唤起他们的求知欲.如在教学PowerPoint制作
幻灯片的过程中,可以在教学起始阶段向学生展示一组自动 播放的学校简介,把学生学习,生活的情况作为一般影像进行

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