引导层的使用
阿克苏市第十三中学
刘红君
单元概要
在教学内容方面，通过前阶段对Flash动画的关键动画、符号绘制、运动动画、变形动画、图层的使用已经有了相当的认识。本节引导层的使用是新授内容。所以在设计中通过“自主·探究·合作”教学模式，让学生在老师的引导下，通过自主探索来解决任务。从而达到一个知识重新建构的过程。
框架问题
- 基本问题：
- 科学进步对人们娱乐生活有何影响？
- 单元问题:
- Flash动画与娱乐生活有何联系？
- 内容问题：
- 1、什么是引导层动画？
- 2、引导层与被引导层之间有何关系？
- 3、在flash中引导层动画与其它基本动画有何区别与联系？
单元展望
通过创建这个单元，我想
- 了解引导层的含义，掌握引导层的基本操作。
- 运用引导图层，解决椭圆路径中的起始点，制作“影片剪辑”符号。探求Flash引导线动画相关知识技能的一般规律。
- 能对自己和他人的电脑作品进行评议，并在评议基础上对电脑作品进行必要的优化以增强表现力。
- 能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定表达意图和作品风格；进而根据表达意图，比较图画、文字、表格、声音等不同信息表达形式的优缺点，选择（组合）合适的表达方式，对作品的制作过程进行初步的思考和规划。