教学目标的分析与设计
第四节 教学目标的设计
- 教学目标：
- 叙述教育目标分类理论的基本内容；
- 说出行为目标的编写方法；
- 编写行为目标；
- 说出设计行为目标的优点及缺陷；
- 解释内容—目标二维层次模型的含义；
- 设计学习内容—教学目标表。
项
目教
学 目 的教
学 目 标主
体以教师为主体，着眼于教师讲授的愿望，反映教师对教学活动的希望。
以学生为主体，着眼于学生的学习结果，是对学生学习行为结果的一种规定。
可测量性
描述语句比较抽象、笼统，教学目的是否达到，不易测量
用行为动词表达，具体、明确，可操作性强。教学目标是否达到，易于检测。
作用对象
对教师的“教”有直接指向作用，有利于教师作用的发挥。