網路犯罪(二) -著作權法

第五單元．第1 頁

第五單元

高中版

第五單元．第2 頁

第五單元

著作權法

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學習重點

第五單元．第4 頁

能了解

何謂「智慧財產權」及其重要性
「著作權」所保障的內涵並避免誤觸罰則
「合法引用」的正確做法，做到保護自己
「合理使用」的正確意涵，做到尊重別人

圖1．著作權先生

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學習內容

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「一」觸即發-case

你的報告(寒暑假作業、學科作業)

完成了嗎？

從網路上複製來的資料，真的是

“你”的報告嗎？

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「一」觸即發-case

暑假來臨，心裏雖然高興，卻免不了

又有好多暑假作業…

請同學於暑假期間，以大臺北為主題，任意挑選一個景點進行深度參觀，並將參觀後的心得以電腦編輯做成報告，於開學後繳交。祝同學暑假豐收愉快！

張老師

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「一」觸即發-case

下課鈴響…

邦邦

哎，去參觀景點是很棒啦，可

是，要交報告，我可就頭大了。

有什麼好擔心，網站上多的是資料，到時候把自己要的圖片、文字剪貼一下，就ＯＫ啦，而且有的網站又有影音虛擬實境，別擔心啦，大不了，把收集來的景點簡介掃描後變成報告也可以啊！

大雄

這樣不好吧！萬一選的題目相同，那報告內容就會都長成一樣，老師一定會發現的啦，說不定還會觸犯著作權法呢。

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「雙」管齊下-definition

到底邦邦、大雄的不當行為，與下列何種法律有關？

智慧財產權

著作權

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「雙」管齊下-definition

「著作權法」

「智慧財產權」v.s.「著作權」

二者關係：

著作權是智慧財產權中的一項。

所以，

邦邦、大雄應該是觸犯了

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「三」思而行-content

請你動動腦配對出正確答案

４.將各類著作置於網路上，供瀏覽者下載、傳閱、轉寄…等

３.將各類著作電子化

２.公佈他人書信

１.影印書刊著作

常見行為

E.散佈權

D.改作權

C.重製權

B.公開傳輸權

A.公開發表權

相關權利

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分組

分成四組
每組負責二個主題

討論

討論漫畫中內容發生什麼事
請於「三思而行」內容中找出答案

分享說明
老師回饋

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「三」思而行-content

拼貼文章片段

重點提示：

不論圖或文均是他人的智慧結晶，

著作權「保護表達形式，而非過程

概念」。應將多元資料充分閱讀後

，經個人消化吸收再行表達，必要

時亦應註明資料來源。

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「三」思而行-content

改製他人照片

重點提示：

照片中的主角擁有「著作人格權」

，不可以未經當事人同意擅改並蓄

意公開傳閱其照片。

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「三」思而行-content

引用精美圖片

重點提示：

著名卡通圖案或是精美特殊的圖樣

，儘量不要未經授權任意使用。若

真有使用必要，可向網站站長尋求

來源授權。

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「三」思而行-content

重製音樂光碟

重點提示：

若個人因為擔心光碟磨損而有重製

行為，可視為保存之合理使用。若

將音樂轉檔後公開於網路上，或是

具有商業利益，毫無疑問一定是侵

權行為。

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「三」思而行-content

影音分割下載

重點提示：

資訊科技的發展是為了使各類資源

做到最大的應用與利用，軟體和設

備僅是提供功能協助達成目的。

重點在於使用者的動機，如將下載

後的影音檔案重製並進行非法侵權

的行為，無疑的，勢必構成侵害。

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「三」思而行-content

借用備份軟體

重點提示：

不論是正版或是備份版軟體，不論

是拷貝或是彙集後燒錄成大補帖，

總之將軟體借給他人，一定會造成

絕對的市場替代效果。

建議使用者可向廠商詢問不同的授

權方式。

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「三」思而行-content

攝錄演講內容

重點提示：

於錄製行為前，表明個人的目的及

用途，徵得主講人或主辦單位同意

，並需遵守約定。

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「三」思而行-content

轉寄電子郵件

重點提示：

視轉寄的內容(隱密性)、動機、市

場銷售(商業價值)…等因素來考量

。若轉寄給多數人或轉寄整本圖文

，則明顯超出合理範圍。

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「三」思而行-content

網頁設計原則

圖2．音樂著作先生

豐富網頁內容

不論是音樂改製、圖片處理、影像改作…等，如果是以研究、教學目的，應屬合理使用範圍，否則，最好要經過著作權人同意，以免觸犯重製或改作權。

引用友站資訊

使用友站資訊時，應依照授權範圍使用，不可逾越超過，而且，利用時應保持資料的完整，在利用前更應積極尋求獲得授權，並將授權妥善保存。

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「三」思而行-content

網頁設計原則

圖3．圖形著作先生

連結友站技巧

連結的方式最好直接帶領使用者進入另一網站或頁面，也就是保持該網頁的完整性，並且在使用前即應得到著作人授權，以免誤觸禁止不當改變權。

標示版權聲明

個人在製作網頁時，應可放置著作權聲明，這麼做可以方便給使用者瞭解自己的權利範圍，以免誤觸著作人權利。

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「三」思而行-content

網頁設計原則

軟體下載使用　或　提供軟體下載

圖4．電腦程式著作先生

自由軟體Free Software

繳費取得

合法使用權

共享軟體

Shareware Software

免費軟體

Freeware Software

公用軟體

Public Domain Software

一般軟體

付費

著作權

自由複製

軟體類別

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什麼是自由軟體(free software)

自由軟體前所未有的賦予軟體使用者以下的四種自由：
(一) 使用的自由：可以不受任何限制地使用軟體。
(二) 研究的自由：由於原始碼是公開的，因此可以研究軟體的運作方式。
(三) 散佈的自由：可以自由地複製此軟體並散佈給他人。
(四) 改良的自由：可以自行改良軟體使其適合個人需要，也可以散佈改良後的版本，使全體社
群受益。

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沒錢買正版軟體的另一個選擇
使用自由軟體

商用軟體如Microsoft其所屬的軟體，如果你家有三台電腦，不是買一套windows、office，而是必須買三套，三套買下來必須花費：

Windows XP Home Edition 中文版 UPG CD w/SP2 =3790
Office Studnt and Teacher 2003 Win32 中文版 CD =5490
資料來源：http://www.microsoft.com/Taiwan/shop/product/Standard/Windows.htm

所以光買軟體就必須花費將近3萬元，可是試著使用自由軟體，在下面網站上，可以下載，以及有相關資源。

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經濟部工業局自由軟體入口網站

http://www.oss.org.tw/

第五單元．第27 頁

自由軟體技術交流網

http://freesf.tnc.edu.tw/

第五單元．第28 頁

自由軟體鑄造場

http://www.openfoundry.org/

第五單元．第29 頁

「三」思而行-content

合法引用

獲得同意授權
明示資料出處
合理的引用量
合法引用心態
注意著作標示
正確連結方式

圖5．建築著作先生

第五單元．第30 頁

「三」思而行-content

合理使用

利用的目的及性質
著作的性質
利用的質量
利用結果對潛在市場及現在價值之影響

圖6．戲劇舞蹈著作先生

第五單元．第31 頁

「三」思而行-content

掌握我國最新的著作權法…

「經濟部智慧財產局-著作權組」網站http://www.tipo.gov.tw/copyright/copyright_main.asp

對著作權有疑義…

「經濟部智慧財產局-著作權組」諮詢專線(02)8732-1452

查禁仿冒，提出檢舉

0800-016-597(您一來，我就去)

第五單元．第32 頁

「四」通八達-evaluation

重點提示

著作權分為著作人格權、著作財產權。
著作權所保護的是著作的表達形式，

　　　　　　　而非著作的過程概念。

尊重著作權人，引用各種型式的資料前，必需先取得同意書或授權書。

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「四」通八達-evaluation

重點提示

「合法引用」，為引用著作時的正確做法；

「合理使用」，為引用著作時的正確意圖。

將心比心，引用他人著作時，設想自己為著作人時，期望獲得尊重且能接受引用之合理範圍；又，當自己是著作人時，設想自己為使用者，如何才能方便取得合理的授權。

同樣是尊重，方法大不同！

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「四」通八達-evaluation

編輯校園刊物時，可引用各類資料嗎？

圖7．語文著作先生

編輯校園刊物是非以營利為

目的或供研究保存目的，在

適度範圍內的重製資料，可

屬合理使用範圍，仍應註明

出處，以示尊重。

第五單元．第35 頁

「四」通八達-evaluation

畢業紀念冊中同學的照片可以隨意改製嗎？

圖8．美術著作先生

照片的主角擁有著作人格權

，因此不可未經同意就擅改

他人照片，以免觸犯重製權

、改作權…等，建議這個行

為應當謹慎為之。

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「四」通八達-evaluation

電影欣賞社於視聽教室播放錄影帶；

廣播社於下課時間，播放音樂帶調劑身心，有觸法嗎？

圖9．視聽著作先生

在合理範圍內，學校以教育

為目的，依主管機關所定標

準付費外，建議應取得授權

或購買具公播版權之錄影帶

、錄音帶，才可播放。

第五單元．第37 頁

「四」通八達-evaluation

你知道歡唱ＫＴＶ也與著作權法有關嗎？

圖10．錄音著作先生

合法而有著作權觀念的KTV業

者，會事先替消費者向詞曲

著作權人的團體繳費，取得

公開演出的授權，同時也向

伴唱帶的著作財產權人取得

公開上映權。讓消費者唱得

開心、唱得安心。

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「四」通八達-evaluation

簡介身分
說明

使用目的
用於何處
欲引用範圍

請求授權
聯絡方式

第五單元．第39 頁

「四」通八達-evaluation

網頁

網址
授權權限

書籍

出版社
作者

第五單元．第40 頁

「四」通八達-evaluation

著作權標示

著作人：???

欲引用本著作內容，須徵求著作人同意及授權。

洽詢電話：(02)oooo-oooo

電子郵件：id@hostname

著作人：???

欲引用本著作內容，須徵求著作人同意及授權。

洽詢電話：(02)oooo-oooo

電子郵件：id@hostname

有著作權．侵害必究

「?」符號，

著作權受保護的標記！

第五單元．第41 頁

「四」通八達-evaluation

重製他人著作之合理範圍，

著作權法(92.07.09修正)第三章第四節第四款著作財產權之限制。

侵犯著作權法之相關罰則，

著作權法(93.08.24修正)第七章罰則。

侵犯著作權法之民事責任，

民法(91.06.26修正)第二編第二章第九節出版。

侵犯著作權法之刑事責任，

中華民國刑法(92.06.25修正)。

第五單元．第42 頁

「五」經四書-reference

進一步了解可參閱…

章忠信(民93.4)。

著作權博識500問。

臺北市：書泉出版社

章忠信(民93.8)。

著作權法的第一堂課。

臺北市：書泉出版社

圖11．攝影著作先生

第五單元．第43 頁

「五」經四書-reference

進一步了解可參閱…

著作權筆記。http://www.copyrightnote.org
經濟部智慧財產局著作權組。http://www.tipo.gov.tw/copyright/copyright_main.asp
著作權書房。http://www.tipo.gov.tw/copyright/copyright_book/copyright_book.asp
智權情報網。http://www.apipa.org.tw/index.asp

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討論與思考

BT, emule, edonkey等…P2P(點對點式抓檔軟體)非常方便，可以讓大家獲得許多資訊，例如：目前正在上映的最新電影、影集、軟體，大家了解了智慧財產權及著作權的觀念後，必須廣為宣導此概念，讓其他人了解這些是違法的，一起尊重智慧財產權及著作權。

第五單元．第45 頁

學習結語

第五單元．第46 頁

保護自己，尊重他人

智慧價無限，

　創意靠己變，

　　尊重著作權，

　　　稱職ｅ少年。

Don’t just do it , be it !

圖12．著作權手勢

第五單元．第47 頁

同樣是尊重，方法大不同！

保留部分權利(some rights reserved)

第五單元．第48 頁

創用CC(Creative Commons)-I

四要素

姓名標示
非商業性
禁止改作
相同方式分享

六條款

第五單元．第49 頁

創用CC(Creative Commons)-II

授權條款的三種呈現形式：

授權標章(Commons Deed)。對授權條款所做的簡易、白話摘要，並搭配相關的圖示。
法律條款(Legal Code)。你需要能確保授權條款在法院具有效力的完整版本。
數位標籤(Digital Code)。將授權條款轉換為機器可辨讀的形式，能協助搜尋引擎及其他應用程式辨認你所選擇的授權條款。

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