第八章 公司的设立
项目4 增强技能 精益求精
任务4:了解求职能力
【教学目的与要求】
通过理论与实践,实训结合的教学,使学生掌握求职中表情,姿态,仪表,语言等方面要领,以便体现出求职者在学识,品格,个性,情感,心态等方面的优势.
【教学重点】如何在求职中展现最好的自我
【教学难点】求职面试时的应对技巧
求职技巧与能力
一,引例与讨论
1.通过案例1"我不是比尔·盖茨",谈谈你对个人形象的看法.
2.通过案例2"两份独特的求职材料",分析求职技巧的重要性.
二,阅读与揣摩
『寓言故事』:猎狗和狐狸

有条猎狗看见狮子,便追赶上去.当狮子回过头来大声吼叫时,他去被吓慌了,掉头向后逃跑.狐狸见状说:"胆小鬼!一声吼都受不住,你还去追什么狮子 "
形象定位及塑造:
实事求是审视自己
恰如其分"包装"自己
求职面试的个人修饰与着装礼仪
求职面试言谈举止礼仪
仪态
*站姿 *坐姿 *走姿 *面部表情
举止行为
*进出考场 *握手 *传递物件 *适度恰当的手势
言谈
*礼貌用语 *称谓 *眼神的交流
做好"战前"准备;
了解选人标准及其机构的情况;
针对性地做准备(材料备战,做出好简历 );
预约及联系招聘方 ;
做心理模拟训练,进行积极的心理暗示 ;
时间观念是第一道题;
第一印象;

求职面试常见问题
自我介绍
求职互动(问答沟通)
面试失败的原因及成功的"面经"
面试困难问题的应对
灵活机动,懂得"察颜观色"
三,思考与实践
(1)2人一组进行站姿,走姿,坐姿,表情的演示及训练,1人演示,1人点评.
(2)设计几个模拟单位招聘,让学生选择对象应聘,进行一段自我介绍.师生共同点评并交流.
模拟面试 :老师扮演招聘者,再请出同学扮演应聘者(或课前请同学先排练)在课堂上模拟演示面试场景.着重于个人形象与言谈举止方面的演练.师生共同点评并交流.
被评人姓名: 性别: 班级: 专业:
及格
整体形象
坐姿
走姿
站姿
需改进的地方
良好
优秀
评价内容