四年级教材分析及教学建议
——兼谈语文课程改革中的几个问题
南通市教研室 王爱华
2006.9.
问题
二,教什么
重新认识教材
教材是素材性课程资源,是学生学习的最主要,最重要的根本性资源,是在国家课程标准目标指导下经教育专家编写的,反映了国家对人才规格的要求,具有很强的科学性,是教学的课程资源很好的载体.小学语文教材不仅仅是学生学习语文知识,提高语文能力的文本,还承担着丰富学生生活经验,提高人文素养,培养创新精神和实践能力,养成良好习惯等诸多任务.
识字与写字要求及形式
字形的训练形式:用钢笔描红.
对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写.会使用字典,词典,有初步的独立识字能力.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范,端正,整洁.用毛笔临摹正楷字帖.有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字.
识字与写字要求及形式
读一读,抄一抄,再听写.1,2,3,8,11,14,17,18,20,21
读读下面的词语:4,5,7,9,10,12,13,19,23,24
说说课文的主要内容,尽可能用上下面的词语:6
读一读,任选两个词语口头造句:15
读读下面的词语,选用其中的一些词语说一段话,描绘一处夜色,雾景或雪景:16,22
句子训练
能联系上下文,理解句子的意思:
1你最喜欢这首诗里的哪些诗句 联系生活实际,谈谈你是怎样理解的.
2联系课文内容,说说"但愿人长久,千里共婵娟"的意思.
3解释带点的词,说说诗句的意思.
句子训练
6结合课文内容说说你对"功夫不负有心人"和"有眼不识泰山"的理解.
11为什么"外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂" 联系生活实际谈谈你的看法.
15读读下面的句子,并结合生活实际,说说你对这些句子的理解."古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的.""勤能补拙是良训,一分辛苦一份才."
24解释带点的词,说说诗句的意思."千山鸟飞绝""千门万户瞳瞳日"
想象体验,读写结合
3想象《望洞庭》这首诗描绘的景色,先说一说,再写下来.
4选择诗歌中所描绘的一种景象,以"走进秋天"为题,将描绘这种景象的诗句改写成一段话.
7以"我站在林则徐塑像前"为题,写一段话.
9默读课文,想想最后一个自然段在全文中起什么作用.
13默读课文第四自然段,想象人们得到火种后欣喜若狂的情景.先说一说,再写下来.
17明天的新型城市——太阳城,可真是一个美妙的世界.请你联系课文内容,以"游太阳城"为话题,写一篇想象日记.
23背诵课文中引用的五副春联,并理解它们的意思.
24古人说"诗中有画",你能将《江雪》想象成一幅画吗 先说一说,再写下来.
体会关键词句在表达情意方面的作用
8读一读,结合上下文说说这两个句子好在哪里."走在大街上,仿佛置身于欢腾的旋涡之中.""脚步声,自行车的'丁零'声,摩托车的'突突'声,交织成欢快和谐的交响乐……
12下面的句子有什么特点 你还能从课文里找出这种类型的句子吗 "左手持凿,右手握斧.""轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地."
13下面句子中两个带点的词能不能互换 为什么 "他看到人类生活在寒冷和黑暗中,决心为人类盗取天火.""当他得知是普罗米修斯触犯了天规,便大发雷霆,决定要狠狠惩罚他."
体会关键词句在表达情意方面的作用

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