关于幼儿园的课程建设
周 艳
二O一O年三月
幼儿园课程简述
当前幼儿园适用的课程形式
谈谈幼儿园的园本课程
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进起身心全面和谐发展的各种活动的总和.
幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴.
幼儿园课程的概念
幼儿园课程的要素与特点
要素:目标,内容,组织形式,评价
特点
1.幼儿园课程融合于一日生活之中.
2.游戏是幼儿园课程的基本形式.
3.以幼儿的直接经验为基础.
当前幼儿园适用的课程形式
分科式课程
从各门科学中选择出适合各年龄阶段幼儿发展水平的知识经验,按照其逻辑顺序组成的各种不同的教学科目.
主题式课程
主题式课程是确定一个中心主题,在一个月或者更长时间内,教师引导幼儿围绕中心主题开展多领域的教育活动或者综合性活动.
分科式课程的发展
健康,语言,科学,社会,艺术五大领域
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
2001年
生活卫生习惯,体育活动,思想品德,语言,常识,计算,音乐,美术八个方面,并编写了七种教材
《幼儿园教育纲要(试行草案)》
1981年
计算,音乐,美术,体育,常识和语言
《幼儿园教育工作指南》
50年代
中期
六科教学纲要
《幼儿园暂行教学纲要(草案)》
1952年7月
体育,国语,认识环境,绘画泥工,音乐
学习苏联的教育模式
建国初期
分科情况
教育政策
时间
分科式课程的特点

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