介绍我的单元
姓名:黄社忠
学校:珠海市香洲区第七小学
日期:2006年7月18日
在课堂教学中,我经常运用计算机来辅助教学,充分发挥计算机的优势,化静为动,化抽象为具体,解决了许多小黑板和实物教具解决不了的问题.
我教一年级数学
我的单元主题:圆的面积
圆的面积是在学生学习了平行四边形和三角形的面积以及圆的认识和周长的基础上进行学习的.要求学生通过观察直观演示和动手操作理解圆面积公式的推导过程,培养学生运用旧知识解决新问题的能力;掌握圆的面积公式,会运用公式正确计算圆的面积;并向渗透转化和极限的数学思想,使学生接受辨证唯物主义启蒙教育.
所依据的课程标准:
使学生 经历探索物体与图形的形状,大小,运动和位置关系的过程,了 解简单几何体和平面图形的 基本特征,能对简单图形进行变换,能初步确定物体的位置,发展测量(包括估测),识图 ,作图等技能.在探索物体的位置关系,图形的特征,图形的变换以及设计图案的 过程中,进一步发展空间观念.
学习目标:
1,使学生通过观察直观演示和动手操作理解圆面积公式的推导过程,培养学生运用旧知识解决新问题的能力.
2,使学生掌握圆的面积公式,会运用公式正确计算圆的面积.
3,渗透转化和极限的数学思想,使学生接受辨证唯物主义启蒙教育.
课程框架问题
基本问题
事物是普遍联系的吗
单元问题
1,__ 怎样测量圆的面积
2,__ 用测量的方法计算圆的面积有什么优缺点
3,__ 你认为怎样计算圆的面积更加科学
4,__推导圆的面积计算公式应怎样解决由"曲"变"直"的问题
内容问题
1,__ 什么叫圆的面积
2,__ 你会测量圆的面积吗
3,__ 你觉得圆的面积的大下跟什么有关
4,_ 你以前是怎样推导平行四边形和三角形的面积的
1,新的教学理念.
2,整合教学资源的方法.
3,了解更多的教学信息和教学资源.
我想在这次培训中学习什么