安徽省普通高中新课程实验
英语教学指导意见(试行)
安徽省教育科学研究所 赵杰
2007年7月 马鞍山
普通高中新课程英语教学指导思想
普通高中新课程英语教学的目标和任务
普通高中新课程英语课程结构和内容
普通高中新课程英语教学实施建议
普通高中新课程英语教学评价
普通高中新课程英语教育教学研究
普通高中新课程英语课程资源的开发和利用
高中英语课程的性质
语言是人类最重要的思维和交流的工具,也是人们参与社会活动的重要条件.当今社会生活和经济活动日益全球化,外国语已经成为世界各国公民必备的基本语言素养之一.因此,学习和掌握外语,特别是英语,具有重要意义.
高中英语课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程.高中学生学习外语,一方面可以促进心智,情感,态度与价值观的发展以及综合人文素养的提高;另一方面,掌握一门重要的国际通用语种可以为学习国外先进的文化科学知识和进行国际交往创造条件.开设高中英语课程有利于提高全民族劳动者的素质,有利于我国对外开放和国际交往,有利于我国综合国力的增强.
普通高中新课程英语教学指导思想
1. 基本的英语语言素养,基本的语言应用意识
2. 运用语言获取有效信息并解决实际问题的能力
3. 终身学习所必备的英语语言基础知识和基本技能
4. 自主学习的策略和能力,初步的跨文化交际的意识和能力
5. 基础性学习,扩展性学习,提高性学习,个性化学习和自主性学习特点的学习过程
普通高中新课程英语教学的目标和任务
高中英语课程的总目标
使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,培养综合语言运用能力.
综合语言运用能力
情感态度
学习策略
文化意识
语言技能
语言知识
国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机
交际策略资源策略调控策略认知策略
跨文化交际
文化理解
文化知识
话题功能语法词汇语音
写读说听
课 程 目 标
普通高中新课程英语教学的目标和任务
课程的侧重点
1. 用英语获取信息与处理信息的
能力

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