第 三 单 元 时 间
教 材 分 析
1,时间在流逝
2,太阳钟
3,用水测量时间
4,我的水钟
5,机械摆钟
6,摆的研究
7,做一个钟摆
8,制作一个一分钟计时器
科学技术发展的历史
从单元页确定重难点
1,钟表的发展史
从前人类确实经历了一段没有钟表的时期.他们怎样来安排工作和生活呢 他们怎样知道时间呢 后来又怎样发明了计时的钟表呢
2,了解更多的计时方法
单元主要教学目标
1,指导学生在一系列活动中,获得关于太阳钟,滴漏,水钟,摆钟等计量时间工具的直接认识.提高对时间的感知和计量的能力.
2,通过探究计时工具的发展,体验到科学与技术的发展是相互促进的.
3,指导学生经历一些基本的探究和制作活动过程,如:
经历制作太阳钟,蜡烛钟,水钟的活动过程.
经历一个完整的研究"摆"的活动过程(观察-提出问题-假设-制订研究方案-控制变量的实验-结论).
经历用各种方法寻找时间留下的痕迹的活动过程.
1,时间在流逝
现在几点了
不要看钟表,估计现在大约是几点
你是根据是什么来估计的
看看计时工具,你估计的时间与实际时间有多大的差距
我们估计时间是借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以估计时间
1分钟有多长
10分钟有多长
1小时有多长
怎样让我们的估计更准确
过去多长时间了
什么时候感觉时间过得特别快
什么时候感觉时间过得特别慢
时间有快慢吗
2,太阳钟
用太阳计时 用光影来计时
子,丑,寅,卯,
辰,巳,午,未,
申,酉,戌,亥.

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