课题结题培训会
旧寨中学
2009-06-02
本次培训的主要内容
数据资料的收集
数据资料的分析处理
结题报告中存在的问题
结题报告的基本格式
数据资料的收集
收集什么数据资料
1,课题组会议材料,课题实施过程中,开展各项活动的原始记录;
2,对课题组成员进行培训的材料;
3,课题实施中的调查提纲,调查问卷,调查报告,相关测试的数据等;
4,课题组成员在研究中形成的研究论文;
5,课题组成员的教育教学案例,反思,总结材料;
6,课题组成员上研究课的教案,教学设计,说课及评课材料;
7,参加有关课题会议,研讨会,阶段成果总结会上的会议介绍,发言材料等;
8,专家报告,专题辅导材料等;
9,与课题相关的音像,图片材料等;
10,学生方面的相关材料,如活动设计,心得体会,学生成绩,才艺展示,竞赛获奖证书复印件等.
具体的数据资料包括
与研究综述有关的资料
课题立项后,要继续关注与本课题有关的文献资料,以便及时调整研究方向或措施策略.
收集与研究内容有关的资料
1,课堂教学类课题,要收集包含教学模式或体现教学策略的教案,课堂教学实录,教学反思,课堂观察学生情况,课堂调查学生情况,课后对学生访谈情况,其他教师听课后的评价记录,等等.
2,校本课程或资源开发类课题,要收集校本课程的目标体系,未经筛选的文字,录音,图片资源,经筛选分类后的资源,校本课程内容体系,校本课程或资源在教学中运用的相关资料(这部分见课堂教学类课题),等等.
3,德育类课题,要收集活动设计方案,活动组织过程实录,活动中学生的表现情况,活动后学生的收获感想,教师们对活动的评价;每一种措施或策略实施后,学生的态度,表现情况,教师的评价,等等.
4,调查研究类课题,要收集设计或选用的问卷,个别访谈的提纲或问题,调查对象的选择,调查的实施,调查结果的统计分析,对策或措施的探索与实施,等等.
5,有关教师培训类课题,要收集包含培训模式或培训策略的培训活动计划方案,培训活动过程的组织实施情况,教师参与情况,教师培训前后的体会收获,教师个案描述等.
收集与研究目标有关的数据资料
研究目标通过课题研究希望在学生,教师和学校等方面达到的结果,所以要通过问卷调查,个别访谈,观察,测验,个案研究等方法收集与学生方面的目标有关的数据资料;通过问卷调查,个别访谈,个案研究等方法收集与教师方面的目标有关的数据资料;通过组织或参与一些大型的活动,学校获奖情况或展示情况,领导,兄弟学校教师,学生家长对学校的评价,等等.
收集与研究对象和研究方法有关的数据资料
这儿与前面几方面存在重叠.收集研究对象的人口统计学资料,如性别,年龄,年级,班级,父母的文化程度,家庭结构,居住地等;收集研究方法相关的数据资料,如问卷调查所使用的问卷的结构和题目,是封闭式的还是开放的式,调查对象的数量和特征,调查资料统计处理情况,结果分析,等等;如观察法,是全体观察还是个别观察,是参与观察还是非参与观察,是预先设计好观察表进行观察还根据具体情况有选择地进行观察,是通过感官直接观察还是借助仪器设备间接观察,观察的记录情况,观察的结果分析,等等;如个案研究,确定哪些个案,是定期观察或访谈还是不定期观察或访谈,每次观察或访谈的情况记录,观察或访谈情况分析,等等;行动研究法,需要收集下面的资料:是基于哪些问题,商讨了哪些解决问题的策略或措施,这些策略或措施如何实施,观察实施后学生,课堂的变化情况,反思策略或措施实施效果,修正策略或措施,再实施,再观察实施后学生或课堂变化情况,再反思策略或措施实施效果,等等,整个循环都应该有详尽的记录和资料.
数据资料的整理
归类
理论类:与研究相关的国内外近现代的教育教学理论.
方法类:采用什么方法,用它的理论和实践依据,如何运用这些方法.
事例类:说明研究效果的典型事例.
数据类:前后测的数据等.
实物类:照片,公开课,多媒体课件,获奖作品,有关课题研究的报道,出版的书籍和刊物.
编索引:将所收集到的资料编制成目录索引.

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