辩证唯物主义
的视角----创新,创造力,
创新型人才
马克思主义基本原理概论
教学系列讲座之一
强化客观实在性的哲学理念,把握辩证法总特征:
联系和发展
"创新"成为当代中国构建社会主义和谐社会的主题词.
建设创新型国家
是我国的基本国策
一个国家经济社会的发展,不是取决于你有多少资源,而是这个国家的国民具有多大的创造力,并在多大程度上得到了发挥和利用.
一,创新的概念理解
创新的含义,从本质意义上说,是指在人类文明的一切领域,一切层面上,能先于他人,见人之所未见,思人之所未思,行人之所未行,从而获得的人类文明的新发展,新突破.
创新的思想源泉是"求异"思维.
求异思维的内核是="敏于生疑,敢于存疑,勇于质疑".
并由此源源生发出新异,多彩,多元的发展性,创造性,突破性的新构思,新思想,新思维.
"知识就是力量" ;
比知识更有力量的
是创造性思维.
以色列 60%是沙漠 ,30%是干地,全年7个月无雨,人均水资源仅 270 立方米,不足中东人均的 l/4,世界人均的 3%,中国人均14%.
1952年,以耗资1.5 亿美元,历时 11 年建成了145 公里长的"北水南调"输水管道,60 年代中期又推广了滴灌的科学用水方法,靠科学用水建成了现代农业,农业人口由 60% 降为 3%,一个农民能养活 90 人,国民生产总值人均 跃居世界前 12 名.
以色列前总理拉宾以 16 个字来总结创新知识所需要的条件:
"好奇激情,艰苦奋斗,
团队精神,视野宽广".
美国心理学家克雷奇认为:"思维被认为是进化的最高成就,而且确实被认为是表明人类存在的本质的东西."
思维类型:再现性思维
创造性思维
打破那些毫无意义的常规,对熟视无睹的事物用新的眼光去认识,思维不停地旋转,扫描周围的普通事物,努力发展想象力,敢于提出各种假设,无疑就将把自己的视野引向新的领域.
二, 创造力构成要素集成
创造力既是人所具有的一种潜在的,天赋的自然属性,同时又是必须通过后天的学习,训练和开发,才可得以发挥和显露出来的一种社会属性.
创造力=信息量度
×创造意识
×创造精神
×创造性思维能力
×创造技能
信息量度
充足信息和丰富的知识是
进行创造活动的基础条件.
创造力的健康拓展不是随心所欲,而是基于相应的科学知识和正确认识,经过深思熟虑的理智行动,受到已有知识积累的影响.
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《柴房会》第一节

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