2007学年下学期小学科学教材分析
海珠区教育发展中心 曾小兰
实现科学概念与科学探究协调发展
主要内容
科学课的任务是什么
一
教学中要注意的问题
三
本学期主要教研工作
四
怎样完成科学课的任务
二
一,科学课的主要任务是什么
——发展学生的科学素养
(一)理解重要的科学概念,而不仅仅是事实
(二)培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的
(三)培养情感态度价值观
1.1 建构科学概念
1.什么是科学概念
一般的解释:概念是反映事物的一般的本质的特性或联系的思维形式.反映的是事物的共同特征.常用一个词或符号陈述.

发展的解释:表达的是一个科学的看法,想法或观念.常用一句完整的话来陈述.它更适合小学阶段学生的认知发展水平.

例:五下《生物与环境》单元
一片森林
一个池塘
一块草地
一座城市
一个村庄
一块农田
概念的例证
概念的名称
生态系统
在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用,相互依存而构成的一个生态学功能单位.
概念的定义
共同关键特征
蔷薇花丛
一个池塘
一个生态瓶
一片草原
一块水田

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