生活与哲学
若干问题漫谈
1 教材中的哲学体系问题
2 把握到什么程度问题
3 高考试题中一些问题
4 当代中西方哲学热点难点
帮助学生了解马哲的基本原理,学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,坚持解放思想,实事求是,与时俱进,树立和追求崇高的理想,逐步形成正确的世界观,人生观,价值观.
以"解放思想,实事求是,与时俱进"这一"三个代表"重要思想的精髓为统领.
将辩证唯物主义与历史唯物主义基本观点的讲述,融入以生活实践为基础,以"求真务实"的科学精神为主导的框架结构中,一以贯之.
走出以往课程的学科框架,针对学生面对当前经济,政治,文化生活中的问题和事例,结合历史过程,讲授马克思主义哲学原理和方法.
在发展市场经济的大背景下,集中进行"三观"教育,要特别关注如何引领学生在现实生活中进行正确的价值判断和行为选择.
生活与哲学 课标内容标准 解读
1哲学的含义及作用;
2世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的;
3主观能动性; 4实践的意义和作用;
5联系的,发展的观点; 6系统优化的方法;
7"对立统一"的辩证关系; 8矛盾分析的方法;
9创新意识;10"实事求是,解放思想,与时俱进"的意义及其辩证关系; 11价值判断的意义和差异;
12价值选择的过程和方法;
13"为人民服务"和"集体主义"的价值观;
14实现人生价值的条件和途径等.
生活与哲学 目标的内容要点
(1)坚持马克思主义哲学基本观点与把握时代特征相统一:原则性,开放性
(2)马克思主义哲学世界观的引导与注重学生成长特点和规律的结合:方向正确,人性关怀
(3)构建以生活为基础,以马克思主义哲学体系为支撑的哲学课程模块 :实践,理论
《生活与哲学》设计特点
生活主题
基于案例
基于问题
基于情境
内容目标的意义
思想道德:共同理想,价值观念和道德规范
学科知识:基本概念,原理,观点和方法
基本思路以学习过程为主导的思路.
自主合作探究
依据教材编写思路与呈现方式展开教学
教学流程设计
情境——问题——过程——结论
——问题追问——又一过程——
引申结论
教学过程的设计

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