- “课内外一体化”体育课程组织管理模式
- 开设了13个富有时代感和实用性的教学项目
- 充分利用现代化教学手段
- 师生互评、自评结合，过程性与终结性结合
教学内容
教学手段
考核方法
教学体系
课程定位
- 素质教育、健康第一、面向全体学生
1.课程建设的工作基础
我院党政领导十分重视学校体育工作，认真贯彻落实中共中央、国务院关于《加强青少年体育提高青少年体质的意见》、教育部颁发的《学校体育工作条例》、《普通高等学校体育教学指导纲要》、《国家学生体质健康标准》、《普通高等学校体育场馆设施及器材配备目录》等文件精神。在以全面育人为基础，以提高教学质量为中心的学校整体工作中，始终将体育作为一项重要工作常抓不懈。为推动学校体育工作的开展，深化体育课程改革，学院指派一名副院长主管学院体育工作，并于1992年在体育教研室的基础上组建了体育教学部，形成了院领导、 院体育运动委员会、体育部的三级领导体制。我院现有专任体育教师28人，设有大球、小球、综合、群体体测四个教研室，主要承担全院的体育教学、体育科研、群体竞赛、运动训练和学生体质健康监测工作。
场地器材
管理组
体育教学部
院 长