公元405年8月的一天,担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县巡视.县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮.陶渊明生平最恨那些狐假虎威,以督邮为名敲诈勒索的官员,气愤地说:"我决不能为五斗米(指俸禄)折腰,去迎奉伺候这种乡里小人."
归去来兮辞
陶渊明
辞是战国后期楚国诗人_______创造出来的一种新诗体. 特点:四句为一小节,两句为一组;以_____字句为主,多用语气词"兮",每句三拍.
屈原
形式自由,句式散文化
六
一读:
认准字音, 领会文意
熹微
惆怅
飏樽觞眄庭柯
矫岫翳盘桓
棹
窈窕
遑遑
皋chouchang
yang
熹微
zūn
shāng
miǎn
jiǎo
xiu
yi
huan
yǎotiǎo
huang
gāo
zhao
kē
正音:
惆怅
飏xī
樽觞眄庭柯
矫岫翳盘桓
棹
窈窕
遑遑
皋
文中的韵脚字
第一节:押ui韵 韵脚字"归"、"悲"、"追"、"非"第二节:押三个韵:①i、ui韵脚是"熹、微"un韵……"奔""门""存""樽"an韵……"颜""安""关""还""桓"第三节:押一个韵ou 韵脚"游""求""优""畴""舟""丘"流""休"第四节:除"曷不委心任去留"以上几句,其余押i韵,韵脚有 "之""期""籽""诗""疑"
二读:
理清本文叙事线索
决意辞归
归途
抵家
室内生活
涉园
出游
纵情山水
如何安度余生
三读:
体会感悟作者的情感,想像作者的形象
作者感情线索:
悔乐知作者的形象:
不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园,有着高洁志趣的形象.
四读:
第一段:自责自慰,有悔恨之情,也有庆幸之意,应读得"气中声哽".第二、第三段:自安自乐,有喜悦之情,也是自得之意,基调是静谧而愉悦的,应读得"气满声高".第四段:乐天安命,有达观之情,读得旷达、悠然.
根据"情"的需要,有感情的
朗读课文.
朗诵指导
饮酒结庐在人境,而无车马喧. 问君何能尔?心远地自偏. 采菊东篱下,悠然见南山. 山气日夕佳,飞鸟相与还. 此中有真意,欲辩已忘言.
归园田居(其三)种豆南山下,草胜豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违.
归园田居 陶渊明
少无适俗韵,性本爱丘山.误落尘网中,一去三十年.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.开荒南野际,守拙归园田.方宅十余亩,草屋八九间.榆柳荫后檐,桃李罗堂前.暧暧远人村,依依墟里烟.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠.户庭无尘杂,虚室有余闲.久在樊笼里,复得返自然.