古代中国的科学技术与文化
说课稿


《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》
(具体学习要求)
学生的学习情况 (初中基础,高一现状)
单元教学备课的基本依据
教材只是备课与教学的最重要资源
学法指导
教法选择
教学流程
教材分析
一,教材分析
● 《教学指导意见》学习要求解读
知识能力
过程方法
情感态度
三维目标
.
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(船,浆,岸关系)
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● 《教学指导意见》教学建议理解

一,教材分析
通过本专题的学习,把握中国古代科技文化的时代特征和基本脉络,了解古代科学技术与文化发展进程中的主要成就及代表人物,从科学与文化层面了解人类社会发展的基本特征,了解科学技术与文化发展进步的原因及产生的深远影响.
科技中国古代科技进步,领先世界,尤其中国古代科技的四大发明——造纸
术,火药,指南针, 印刷术对世界文明的发展和进步起了重要的促进作用.
艺术中国古代艺术种类繁多,名家辈出,具有独特的民族风格.这些艺术门类
既各自独立发展又相互借鉴融合吸收,不断创造出新的艺术形式,在今天依
然有强大的生命活力.
文化中国古代文学是民族文化宝库中的瑰宝.中国文学体裁丰富,佳作
迭现.上古的神话,先秦诗歌散文,汉赋,唐诗,宋词,元曲,明
清小说先后相继,又一脉相承.各领风骚数百年,构成中国文学的
壮丽画卷,对中国乃至世界影响深远.
一,教材分析
●专题整体感知
一,教材分析
● 专题整体思考
该专题呈现给我们的是祖先丰硕的智慧成果:技术及用具的发明,信息的表达,传递和欣赏(通过语言,肢体——书画,音乐,舞蹈,戏剧,文学).两者又是互相关联,随着技术及用具的发明,市民生活的兴起,信息的表达,传递和欣赏,从实用层面走向审美层面,从无意识地创造走向自觉地创造,走向世俗化,多元化.(与第五专题现代中国的科学技术与文化有所联系)

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