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论新《课标》下英语阅读能力的培养
姓名:郁雪莹
单位:河东一中
电话:0539-3034292
论新《课标》下英语阅读能力的培养
[摘要]阅读是外语学习的一项基本技能,在高中英语学习阶段起着举足轻重的作用.在新《课标》下,对于阅读能力的要求进一步提高.阅读基本技能分为导读,略读,找读,猜词性阅读和细读等.而高中英语的阅读课, 应根据不同的需要,不同的目标在老师的指导下进行;在不同的阅读阶段,老师的具体任务不同.
Abstract: The ability of English reading is so important in high school that every teacher should pay much attention to the way of teaching and practice. The procedure can be divided into preparation, skimming, scanning, guessing reading and close reading. The teacher should take different measures in different stages.
关键词:英语新课标 阅读能力 阅读方法 英语教学
1,新课标对高中英语阅读的要求
听,说,读,写能力是掌握英语的四种基本技能,这四种技能是紧密联系,相互影响的.其中阅读是获得知识的重要手段,阅读不仅能帮助学生获取信息,开阔视野,吸取丰富的语言知识,增加学习兴趣;还能扩大词汇量,促进听,说,写的能力的发展.要想提高学生的阅读能力,需要通过平时广泛的,大量的,快速的阅读等的训练来实现.从近几年的全国高等院校统一招生考试试题中可以看出,阅读题的比例达到了50%以上,这就要求我们在平时的教学工作中,特别要注意培养学生的阅读能力.
新《课标》规定对阅读技能的教学目的为培养阅读策略;培养语感;特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力.基本技能:略读(skimming);找读(scanning);预测下文;理解大意;分清文章中的事实和观点;猜测词义;推理判断;了解重点细节;理解文章结构;理解图表信息;理解指代关系;理解逻辑关系;理解作者意图;评价阅读内容.
目前,中学生外语阅读量严重不足.由于课业负担重,考试负担重,他们仅能应付解题,完成一定的课外作业,满足于读课文内容等有限的语言材料.为了追求高效率,学生必须在教师指导下,增加外语阅读量.据新《课标》规定,初中三年级课外阅读量累计应达到15万字.高中阶段,学生的阅读量更应该扩大.新《课标》规定六级(高一年级)课外阅读量累计要达到18万词以上;七级(高二年级)课外阅读量累计要达到23万词以上;八级(高中毕业)时,课外阅读量要达到30万词以上.课程标准所规定的阅读量应该在规定的年级完成,因而高中英语阅读能力的培养可以说是任重道远.
2,英语阅读能力对英语学习的重要性
对于将英语作为外语的中国人来说,英语阅读不仅是英语学习的目的,而且是英语学习的主要手段和途径.英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一,也是学生必须掌握的学习技能之一.英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提.
《新课程标准》(简称新《课标》)要求学生具备综合阅读的能力,包括语篇领悟能力和语言解码能力;强调多学科知识的贯通;注重培养学生的语篇分析能力,判断能力以及根据寓意进行逻辑推理的能力,提高其阅读速度增加其阅读量和扩大其词汇量等.新《课标》还指出,要着重提高学生用英语获取信息,处理信息,分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力. 新《课标》提高了对高中学生阅读能力的要求.
从新《课标》对英语教学目的和要求的规定上, 我们可以清楚地看到其教学目的都是侧重阅读.就高考和平时的考试来说,语言最难,内容最深的部分,也正是阅读理解.题量最大,分数最多的部分,还是阅读理解.从高中的英语教材来看,在每个单元里,阅读课就占了两课,它的题材广泛,信息量大,语言知识丰富,它是每个单元的教学重点,是培养学生阅读能力的主要渠道.而且高中的英语教学内容多,学习时间又很紧,因此如何培养和提高学生的阅读能力成了关键的问题.阅读教学的步骤是提高英语阅读效率的保证.
4 英语阅读能力的分析
阅读是一种言语活动.在这过程中所表现出来的能力,被称为阅读能力或阅读理解能力.要具备这种能力,还必须具备丰富的知识结构.一个拥有社会,文化,风土人情,天文地理,历史等方面的知识的人,在读有关内容的英文材料时,要比不具备这方面知识的人轻松得多,理解的也会透彻得多.他不仅能够理解文中所说的内容,而具还能够将文中所讲的内容与文中未讲的有关内容联系起来.如果不具备这些知识,他就不可能达到对文章的透彻理解.

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