能够顺利答题袁 因此反复阅读题干挖掘隐含条件尤为                         碳高温反应袁得到的一氧化碳气体袁该气体中可能含有
重要遥                                              二氧化碳袁对点燃验证有一氧化碳生成有干扰袁因此要
    六 化学实验题目亮点多多                                 接一个氢氧化钠的洗气装置吸收二氧化碳袁 最后用点
    化学是一门以实验为基础的自然科学袁 可以说实                       燃的方法验证有一氧化碳生成袁火焰为淡蓝色尧生成的
验是化学的灵魂遥 历年高考在非选择题中必有实验题                         二氧化碳能使附着有澄清石灰水的烧杯内壁变模糊遥
目袁化学实验的设计和评价是近几年的考查热点遥 2009                      长颈漏斗插入小试管中的改进方法袁 可以控制加入酸
年全国卷I 第27题浓H2SO4和木炭在加热时发生反应检                     的量进而控制反应速率袁提高酸的有效利用率袁从而节
验反应产物袁让考生选择仪器袁填表说明所选仪器中药                         约药品袁也可防止反应剧烈气体从长颈漏斗中逸出遥
品的作用及现象遥 该题得到当年广大教师和学生的认                           该 题 目 继 承 了 2009 年 全 国 卷 I 27 题 的 命 题 方
可是一道好题袁2010年优秀的化学实验试题再次让教                         要开放性遥 但该题目又有所创新袁2010年考试大纲
                                                 式要要
师眼睛一亮遥                                           实验能力方面提出袁 识别和绘制典型的实验仪器装置
                窑
    例10(2010年全国卷I 29)请设计CO 2在高温下与木               图的能力袁该题目考查的实验原理相对简单袁实验仪器
炭反应生成CO的实验遥                                      用简单的图形来代替袁这样让学生感觉难但又会动手曰
    (1)在下面方框中袁A表示有长颈漏斗和锥形瓶组成                     第渊2冤小问首先给出了A装置中的药品和作用为考生答
的气体发生器袁请在A后完成该反应的实验装置示意图                         题起到引领作用袁也体现了以人为本袁这一点比2009年
(夹持装置,连接胶管及尾气处理部分不必画出袁需要加                        要好曰第渊3冤尧渊4冤两小问在初中教材可以找到原型袁体
热的仪器下方用吟标出)袁 按气流方向在每件仪器下方                        现了高初中知识的衔接袁 同时也体现了化学的探究评
标出字母B尧C噎噎曰其他可选用的仪器(数量不限)简易                       价思想遥 因此该题目是不可多得的好题遥
表示如下院                                              随着全国各地区相继加入新课标的高考行列袁相
                                                 信高考会更贴近新课标的要求袁但不管教材怎样变袁教
          导管院            试管院                     学理念怎样改袁化学作为一门基础自然科学袁用于指导
          反应管院           胶塞院   渊插入导管表示已开孔冤       生活尧生产尧科技等的作用不会改变袁需要学生作为知
                                                 识应掌握的基本知识和技能不会变袁 体现高考平稳发
                                                 展的思想不会变遥 只要同学们的化学基本原理基本思
                                                 想掌握了袁高考的命题思想领悟了袁什么样的试题均可
                                                 做到游刃有余遥
      A
                                                          (作者单位院河南省信阳市第二高级中学)

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