<分类>= <图像>= <图说>= <图作>= <全文坐标>=1057,354,1140,354,1140,962,1057,962,1057,354,864,354,1153,354,1153,1186,864,1186,864,354,1057,354, <正文>= 　　本报讯（记者陆兴华）10月19日，首尔国立大学教育学院院长金钟旭教授一行来浙江大学教育学院访问，双方就开展科研合作、联合举办学术会议、师生互访、联合培养学生等一系列问题进行讨论并达成一致意见，签订了合作协议。随同来访的首尔国立大学教育学院副院长全相学教授、教育系主任金昌大教授分别作学术报告，详细介绍教育学院作为韩国最顶尖的人才培养机构在专业设置、教学科研、师资建构、学生培养等方面的具体举措，探讨了未来韩国教育所面临的主要挑战。两位教授的报告为浙大师生呈现了韩国教育改革与发展的整体图景。 　　这是教育学院落实浙江大学文科大会精神，进一步明确创办国际先进学院的新举措。近年来我校人文社科发展迅速，综合实力明显提高，但在结构、品质、声誉等方面仍存在着一些问题和不足。要创办具有世界先进水平的教育学院，必须“走向国际化不动摇，以人才为核心不动摇”，教育学院领导班子在未来5-10年的学院发展上统一了认识基础。 　　学院要发展，关键在人才。只有在人才队伍建设上取得重大突破，才能实现跨越式发展。据学院常务副院长徐小洲介绍，学院班子经过反复研讨，形成了学院“十二五”人才引进和培养“863”计划（教师队伍教育学科80人、体育学科60人、心理学等交叉学科30人）。这一计划包括高层次人才引进、青年教师引进与培养、创新团队的建设、人才培养海外合作基地的建设等。 　　标杆型的大师级人物对提高学科影响力具有积极促进作用。未来五年，学院将根据各学科发展重点，采取多种形式，引进海外知名大学学科带头人，招聘多名具有国际影响力的教育、体育等学科领军人物。同时，柔性引进一批具有重要国际影响力的著名专家来学院工作。根据学院发展需要，积极培育和引进文科资深教授人选。徐小洲表示，学院要重视积累，积极打造适合于大师、名师潜心治学的环境，争取涌现更多像王承绪先生这样的大师，为繁荣学校文科科学研究与振兴计划做贡献。 　　青年教师的引进和培养，关系到学科发展的未来。未来几年，学院着力实施“青年教师国际养成计划”、“优秀博士生海外联合培养计划”，通过各种渠道，在教育学、体育学、心理学交叉学科等领域重点培养30名左右具有国际化潜力的中青年教师。为了培养与引进人才，学院建立了“人才培养海外合作基地”，第一批基地包括美国哈佛大学、印第安纳大学、马萨诸塞大学；英国伦敦大学、布里斯托尔大学；意大利博洛尼亚大学、佛罗伦萨大学；澳大利亚西澳大学；韩国首尔国立大学等。青年教师和博士生将通过基地访学、进修提升国际视野。 　　以此同时，学院还将实施“创新团队建设计划”，瞄准国际学术前沿及国内交叉学科重大问题，建立一支10人左右的高水平创新攻关团队，瞄准国际前沿问题、国家与省重大招标及发展项目，参与国家与省重大现实问题研究，提升学科国际影响力与对国家教育与社会发展的决策咨询作用。创新团队拟建在“高等教育战略与政策研究院”等交叉学科。在人才培养国际化的同时，学院坚持学科“走向国际化不动摇”。未来五年，学院将大力推进“特色学科引领计划”、“学术走向世界计划”、“国际合作行动计划”等三大计划。在“特色学科引领计划”中，以比较教育、教育领导、体育休闲、应用心理等特色学科、交叉与应用学科为突破口，大力推进国际化进程，培养一批具有国际活动与学术交往能力的中青年教师。“学术走向世界计划”则推动学院优秀学术著作的国际出版与外译，推动中青年教师在SSCI等国际较有影响的期刊发表高质量论文。同时，打造以我为主体的国际学术成果发布平台，大力实施“国际合作行动计划”，组建与国际组织、政府、大学、企业合作共同体，通过系列国际会议、网络平台、多边项目、共建平台等具体行动推动制度化、经常性的国际合作与交流。 <REC> <序号>=3 <报名>=浙江大学报 <日期>=2010-10-29 <版次>=01 <版名>=第一版 <专版期号>= <期号>=第379期 <引题>=杭州市与浙江大学战略合作促进委员会第八次会议举行 <副题>= <标题>=协同攻关 狠抓落实 不断开创市校合作新局面 <作者>= <栏目>= <来源>= <体裁>= <分类>= <图像>= <图说>= <图作>= <全文坐标>=20,354,833,354,833,459,20,459,20,354,20,471,849,471,849,700,20,700,20,471,20,354,

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