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2	课题序号	课题名称	报名姓名	指导老师	备注
3	1	中国英语学习者的汉语磨蚀研究	余璐璐,李黛侽,高馨，杨晓静,商燕	林立红
4	2	英汉名词复数形态标注对比研究	童寒梅,王凤姣,王晨,杨雪雁，刘晓丽；方丽霞	于善志
5	3	我国英语专业学生形名搭配习得状况研究	黄婷，金青麓徐淑佳、甄奥艺、李佳丽；徐忆微	戚国辉
6	4	英语专业学生性别差异与英语写作风格的关系 ——以宁波大学外语学院为例	俞淑儿，牛菁雯李一平,金颖、王皓月；陈亦秀、陈敏、李佳丽、石璐璐,易坚	戚国辉
7	8	英语语篇学习中的文化语境因素探析	严晨,陈静	唐燕琼
8	9	日本华侨?华人的族群性与文化重构——以横滨（或东京或大阪或神户或福冈或长崎）为中心	王璐,徐燕如，贺小燕，揭露施	张正军
9	11	宁波地区日语专业学生学习动机组成因素的实证研究	顾筱琴,谭英	张正军
10	13	英语学习焦虑及相关因素研究	龚双霜,蔡灵燕	杨杰瑛
11	14	通识教育的内涵及课程设置现状研究	邓倩雯，赵秀鹤，邵玉玮	苗丽霞
12	16	德国高校海洋研究项目范式比较研究 ---以基尔大学研究团队为例	应豪	陈巍
13	17	德国政府网（城市门户网）外宣模式研究---以汉堡、柏林、慕尼黑为例	莫梅,张咪	陈巍
14	19	德国港口物流经济发展对宁波的影响研究	俞优岚，魏一帆，俞丹燕	陈巍
15	20	英汉翻译中的文体风格问题研究	牛菁雯，罗丹,郑秀英,鲁晨,刘菲菲；陈冲,赵文静	刘华
16	21	中国房地产广告的批评话语分析：以宁波晚报为个案	杨美美，汪双青	黄大网
17	22	中国机构话语的程式型表述：以年终个人总结为例	邱燕，崔阳阳	黄大网
18	25	基于口语语料库的英语专业学生语音习得：以语调为视角	朱嘉莉，吴梦依，郝文婷，何咪杨，徐晨晨；龚燕飞	黄大网，徐亮
19	26	英语教育专业就业情况调查与分析-- 宁波大学外语学院英教专业就业状况调查	杨佩佩、王晓芸	杨宇红
20	27	宁波市中小教师科研现状调查及对策研究	吴虹,马珍珍，吴嘉卉，胡晓英	杨延君
21	28	中国学生汉、英词汇推理加工发展模式研究	杨赛,王震,樊竞京；郭威；吴燕丽	范琳
22		“Rather than”的构式义——兼论虚拟语气的认知观	林雁，琳玲，赵忆梦	邓金莲
23		英汉翻译中的文体风格问题研究	刘晓莺，潘虹，陈俊丹	刘华
24	30	宁波城市国际形象推广研究	周媛婷，陈静巧，何芝琴，	应葳
25		方言对大学生英语语音习得的负迁移影响 -以宁波大学学生为例	竺家哲，吴静	盛盈
26	32	宁波大学德语专业学生毕业去向的调查及研究	倪文睆，吕骏，平洋子，陈湾湾，钱美娟	金巧英
27		宁波地区德语专业人才市场调查及研究	蒋奇松，陈莉，崔建杰,俞丹燕,郑田青	金巧英
28	33	法律英语教材现状的调研分析	邱燕崔阳阳	王青梅
29	34	以影视作品为媒介的中西法律文化对比研究	甄奥艺	王青梅
30		宁波市中小学英语教师科研能力现状调查及对策研究	施盼	杨延君
31	37	中西餐文化异同及根源	徐淑佳,卜海军、沈娇丽，叶毛毛，邹家卉	胡超
32	38	中美父母与子女关系比较	陶梦雅，张珍珍王婉婷周一颖冯超；贾倩晶	胡超
33	40	基于多模态话语分析的翻译教学研究	陈冲,占雨燕	贺爱军
34	43	翻译家研究的话语分析模式初探——以鲁迅为例	杨易亦徐玮琳薛超,黄科琼	贺爱军
35	45	翻译对等的动态性认知识解	陈一金坤主	贺爱军
36		政府网站的多模态话语分析——以宁波市为例	吴静，郑秀英	贺爱军
37	47	创业计划帆译语言中心	甄奥艺汪双清戚双双	邵丽
38	48	创业计划——“扬艺”艺术策划培训中心	鲁晨，卢璐，顾筱琴	邵丽
39	41	译者主体性的社会话语分析：从佛经翻译到明清科技翻译	谢微微,杨珍珍,方晓颖，陈箐，刘晓莺
40	49	中外大学学生会运营模式对比分析	刘杨、钱青、孙丽伟、王琪雅		自己申请
41	50	同类行业现状的城乡差异的比较分析：以宁波市为例	王皓月、郑晨、吴炎、石璐璐、金颖		自己申请
42	51	中德高校人才培养模式比较研究	钟佳男		自己申请
43	52	在甬外籍德语人士生活状况调查	钱莹		自己申请
44	53	中德高校毕业生就业指导对比	魏学婷		自己申请
45	54	德国高校后勤管理制度研究及对我国的启示	应盼盼		自己申请
46	55	中德早期性教育对比	黄怡丽		自己申请
47	56	黑格尔唯心主义与王阳明心学的比较研究	佘素林		自己申请
48	57	《红楼梦》德英译本人名翻译对比	徐曼语		自己申请
49	58	语境因素对二语阅读过程词义推测的影响	刘魏		自己申请
50	59	浅谈德国《豪夫童话》与人生选择	龚莎莎		自己申请
51	60	浅析《蒙娜丽莎的微笑》里的女性批评主义	陈莉		自己申请
52	61	句法协同对中英双语者句子产出过程语码转换影响的研究	徐梦灵		自己申请
53	62	高校探究式教学中的学生角色定位—以宁波大学文科探究式课程为例	陈燕		自己申请
54	63	从文化哲学角度比较尼采、鲁迅的悲剧观—以《查拉图斯特拉如是说》《过客》为例	张咪		自己申请
55	64	解决高校毕业生就业难题的途径—德国“双元制”教育研究	王翠		自己申请
56	65	世界幼儿教育之父—德国著名教育家福禄培尔的教育理念研究	红霞		自己申请
57	66	日本蹴鞠起源与消逝的调查	熊瑶		自己申请
58		附：表格中红色标注的为队长，蓝色标注的为需要被调剂的队员。表格中的姓名筛选情况为学院随机决定，供同学组队参考，关键还是各组员与指导老师及相互之间沟通决定
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