文档预览： 过程与方法:经历展开与折叠的活动过程,在想象,操作等活动中,初步感知平面图形和立体图形的关系,发展空间观念;情感态度价值观:激发学习数学的兴趣,渗透一种转化的思想... 点击下载

文档预览： 【教学内容】新世纪小学数学五年级下册第16—17页"展开与折叠"【教材分析】...3.了解学生学习"展开与折叠"的兴趣点及喜欢的学习方式.调研对象:我校三6班的... 点击下载

文档预览： 1.通过动手操作的探索活动,了解"什么是展开,什么是折叠",掌握长方体和正方体展开图的特点. 2.通过探索活动感受立体图形和平面图形之间的相互转化,建立长方体或... 点击下载

文档预览： 展开与折叠(1)教学目标:经历展开与折叠,模型制作等活动,发展空间观念,积累数学活动经验.在操作活动中认识棱柱的某些特性.能根据展开图判断和制作简单的立体模型.... 点击下载

文档预览： 展开与折叠一,观察思考1.冰淇淋筒展开2.长方形纸折叠将下面四个图形折叠,你能...如图,这是一个正方体的展开图,如果将它组成原来的正方体,哪些点与点P重合.... 点击下载

文档预览： 展开与折叠(1)教学目标:经历展开与折叠,模型制作等活动,发展空间观念,积累数学活动经验.在操作活动中认识棱柱的某些特性.能根据展开图判断和制作简单的立体模型.... 点击下载

文档预览： 练习巩固:下图中的那些图形可以沿虚线折叠成长方体包装盒,先想一想,再折一折....如图,这是一个正方体的展开图,如果将它组成原来的正方体,哪些点与点P重合.... 点击下载

文档预览： 全国2005年7月高等教育自学考试农业推广心理基础试题课程代码:02861一,单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干的括号内.每小题1... 点击下载

文档预览： — 学年初学校: 校长: 学籍管理员: 电话: 新生 班, 人,其中女 名册共 页审核单位: 审核日期: 年月日新生名册(内页)20 —20 学年初 年级 班(本页... 点击下载

文档预览： 现场确认报名点名称: 现场确认工作时间:姓名性别出生日期年月日报名现场打印电子照片(加盖工作单位人事部门公章)籍贯民族国籍证件类型证件号码... 点击下载