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文档预览： 3①教条化，突出表现在课堂教学中唯教材、唯教参、唯教案上，教师把教材的内容当作金科玉律，把教参的提示当作颠扑不破的 ... 在这里，教师的教学自主对学生的学习自主起促进作用，如激发学生内在的学习动机，指导学生对学习进行自我监控 ... 点击下载