文档预览： 因此，在普通高中生物新课程课堂教学中，如何以探究性学习为突破口开展核心概念的教... 探究性学习运用于生物的概念教学，问题情境的设置可从学生已有的基本概念出发，这样... 点击下载

文档预览： 有效开展初中生物课堂教学中小组合作学习的策略 随着新课程实施的不断深入，越来越... 但与此同时，教师们在实践中，也遇到了许多困惑和问题，即合作学习虽然有利于创造主... 点击下载

文档预览： （一）基于教学管理过程中的困惑。 学生学习的研究在承认学生个别差异的基础上，尊... 2、关于学习能力（方法、内容、自主性学习）（典型学科：数学、物理、化学、生物） ... 点击下载

文档预览： 产生困惑之际，我们可以让学生操作实验，但是并不是每位学生都可以做成功，这时我使... 增强了演示效果。同时，活跃了课堂教学气氛，激发了学生学习生物的兴趣，这种新颖的... 点击下载

文档预览： 引导学生形成积极而富有创造性的人生态度与学习态度的策略 通过生物学科实施创造教... 发现问题 从思考的情境中产生困惑，提出问题。 从若干观点看问题。 把范围缩小到主... 点击下载

文档预览： 这样既提高学习效率又培养了学生的能力。 3.2 创设问题情景，激发学生对生物现象的... 笔者经常引导学生留心大自然的生物现象，一旦有困惑就别让它溜走，把困惑变成问题提... 点击下载

文档预览： 在这个团队里，这位高中生“小领导”扮演着三种角色。其一是协调沟通、组织联络。... 其二是处理项目合同签订工作，与政府部门打交道；其三是搞科研，负责生物信息分析，... 点击下载

文档预览： 放松他们被学习绷紧的神经，一首歌，一段动画，就可以拉近师生的距离，让学生喜爱和... 二、帮助学生树立“健康”意识 生物课首先要让学生知道什么是健康。健康就是一种状... 点击下载