文档预览： 小数的意义和性质教学要求:1. 使学生理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读,...教学目的:1.使学生了解小数的产生. 2.使学生理解小数的意义.3.掌握小数的计算... 点击下载

文档预览： (二)加法的意义和运算定律 1.加法的意义加法的意义是在学生已经学过的加法知识...1.小数的产生和意义 重点是使学生明确小数的意义,认识小数的计数单位 2.小数的... 点击下载

文档预览： 如果应付帐款产生时未带利润中心，那么付款和清帐如何对应到利润中心呢？ ... 汇率(保留2位) <> 1574/汇率(保留2位) - 2574/汇率(保留2位) ,在USD层多出 0.01USD,都是小数 ... 科目对应项目类别,将业务交易和变式对应到凭证类型,有什么实质意义 ... 点击下载

文档预览： 第一小节 小数的意义和读写法1,小数的产生和意义.(1)主题图.简要呈现了小数产生的过程.(2)例1教材分三个层次编排,在学生理解的基础上抽象,概括,然后在"做一... 点击下载

文档预览： 20,10月24日,鹅山路小学作为柳州市小学数学中心组基地校首次迎来柳州市教科所陈进主任和她所带的团队"小数中心组"的专家们给基地校做《备课,想说爱你不容易》... 点击下载

文档预览： 第四单元 小数的意义和性质序号教学内容配套练习省编作业本教学建议1小数的产生和意义 例1练习九1,2,3,4,5第22页重在意义的感悟.2... 点击下载

文档预览： 小数的性质这节课是在教学小数的产生和意义以及小数的读与写的基础上进行教学的.小数性质的理解和运用是本节课的教学重点.在教学本节内容时,在重点关键处我改变... 点击下载

文档预览： 数学小数的初步认识17贾玲榆社东升小学二数学《锐角和钝角》4月28日上午18王宇艳榆社箕城小学四数学小数的产生和意义19原晋秀榆社桃阳学校五... 点击下载

文档预览： 例如，复习《平面图形的面积》时，在学生回忆、交流各概念的意义及其间的关系的基础上，引导学生将 ... 笔者以为，首先需要让学生感知概念图，体验概念图的功用，看懂概念图，从而产生学习概念图的兴趣。 在复习整、小数的概念时，笔者 ... 点击下载

文档预览： 解析 化学方程式所表示的意义有：（1）表明了化学反应中 ... 一种气体是氯气，还有一种是常见的氧化物，因而产生巨大 ... （1）产生氢气的质量是多少？ （2）该生铁样品中铁的质量分数？（结果保留一位小数） 点击下载