《Photoshop CS路径面板学习》说课稿
陈冬琪
开场白:大家好,我说课的课题是《Photoshop CS路径面板学习》.
说教材
教材版本
计算机教材的选择一向是职业学校的头痛问题之一,如何挑选符合学生学习特点的教材,如何辅助学生更好地掌握知识,市面上的大多书籍并不能做到这点,为此我校更侧重于教师自己选材,鼓励教师形成校本教材,以求上课所用实例更贴近学生生活,更集中知识点.如本课所用的实例,就是由笔者原创,笔者力求在一个简单易学的实例中,体现本课知识点——路径面板的学习.
在教材及日常应用中所处的地位
"路径"(PATHS)是Photoshop中的重要工具,其主要用于进行光滑图像选择区域及辅助抠图,绘制光滑线条,定义画笔等工具的绘制轨迹,输出输入路径及和选择区域之间转换,在Photoshop实际应用中占有很重要的一席之地.路径面板作为Photoshop的三大面板之一,如果在实际应用中使用得当,将得到事半功倍的成效.
教材处理
本章内容主要为学习Photoshop三大面板之一"路径"面板及钢笔工具,让学生熟练掌握钢笔工具的使用,及配合路径面板做出特殊选区或绘制出图形.
根据对教学大纲的研究,综合学生实际情况考虑,我设计了如下教学内容:
课时安排(第5章钢笔工具和路径面板)
钢笔工具入门 第1个课时
钢笔工具使用实践 第2个课时
制作圣诞贺卡——路径面板入门 第3个课时
制作母亲节贺卡——路径面板进阶 第4个课时 说课内容
钢笔工具路径面板综合应用 第5个课时
对本小节内容的处理
重点讲解"填充路径","描边路径"两大知识点
补充了 "文字沿路径排列"及"动态画笔"
教学目标
根据学生已有认知结构,学习现状及教学大纲的要求,制定如下教学目标:
(1)知识目标
掌握"填充路径","描边路径"两大知识点,能在实际操作中灵活运用
掌握"文字沿路径排列"知识点及具体操作方法
(2)能力目标
培养学生利用已学知识,学习掌握新知识,即"举一反三"的学习能力, 鼓励学生勤于思考.
鼓励学生勇于动手尝试,主动与同学交流合作,从而掌握知识,进而形成良好的学习习惯.
(3)德育目标
传授学生人文知识,传播中华民族传统美德——孝顺,感恩.
(4)美育目标
培养学生审美观.
教学重点,难点
根据以上所制定的教学目标结合学生的实际情况,我确定如下的教学重点和难点:
[教学重点]
指导学生准确,有效地利用路径面板的按钮和快捷菜单,做出所需的效果.通过与同学合作交流,构建自己的知识结构,培养团队协作能力.
[教学难点]
一是"文字沿路径排列",这是Photoshop CS后新增的功能,学生在初次接触时一般较难掌握其操作技巧;
二是"动态画笔",在Photoshop日常教学中,一般较少体现这一功能,学生较难理解.
[解决方法]
针对教学重,难点,在教学设计中教师以建构主义理论为指导,创设开放的,积极互动的学习环境,注重学法指导,培养学生的主体意识.具体做法是在课件中体现教学任务,对于关键知识点给出简要提示,方便学生在学习过程中随时查看,明确学习目标,掌握学习方法,对自主学习的内容和过程进行反思与调控,不断调整自己的学习方向和进程,最终完成预定的教学目标.

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