• 2011年vf试题及答案 > 2010年度校级精品课程
  • 2010年度校级精品课程

    免费下载 下载该文档 文档格式:DOC   更新时间:2010-06-02   下载次数:0   点击次数:4
    文档基本属性
    文档语言:Simplified Chinese
    文档格式:doc
    文档作者:s
    关键词:
    主题:
    备注:
    点击这里显示更多文档属性
    讲师
    硕士
    教学改革调查研究
    课程教学情况简介(教学内容是否先进,运用现代信息技术情况,课程及教学改革情况,理论教学与实践教学结合情况,教学效果等)
    《计算机网络》是计算机科学与技术,网络工程专业的专业课,其主要任务是使学生掌握计算机网络的基本概念,数据通信基础知识,网络体系结构的概念,OSI和TCP/IP网络模型中各层的功能特点,熟悉局域网的组建方法,广域网的互联以及Internet技术,了解网络最新实用技术及发展等内容,为将来从事计算机网络相关研究及工作打下一定的基础.
    《计算机网络》是一门实践性很强的课程,对于理论和实践联系的要求高,但课程学时少,内容多,重点和难点多,教学中存在着教学内容与现实的脱离,教学模式不适应课程特点,实验教学环节薄弱,不能够教考分离等方面的问题,学生普遍反映比较难学,理论与实践相脱离,因此对计算机网络课程教学的改革势在必行.
    1,传统教学内容与实际应用的矛盾
    传统教学中多以OSI参考模型为基础, 而目前广泛应用的则是TCP/IP网络协议.这样在计算机网络领域中存在着理论内容与实际应用的矛盾,学生在学习过程中很难将学到的抽象理论知识与实际网络应用联系起来.
    2,教学模式不合理
    以教师为中心的传统教学模式忽视了学生的认知主体作用, 在整个教学过程中, 以"教"为主, 缺少师生间的互动, 难以激发学生的学习热情, 不利于具有创新思维能力的创造型人才的培养.
    3,考试方式不能调动学生的学习积极性
    传统的考试方式主要是以任课教师出题为主,题目缺乏广泛性,不能实现教考分离,不能很好的调动学生学习的主动性和积极性.
    4,实验教学环节薄弱
    实验教学环节薄弱主要表现在以下几个方面:
    (1)对计算机网络实验重要性的认识不足.
    (2)缺乏计算机网络实验教学环境.
    (3)受课时所限学生实践动手时间有限.
    注:此页不够可另附页
    1. 课程负责人情况
    1-1
    基本
    信息
    姓 名
    冯志杰
    性别

    出生年月
    1969.12.17
    最终学历
    本科
    职 称
    副教授
    电 话

    学 位
    硕士
    职 务
    副院长
    传 真
    所在院系
    青岛滨海学院文理基础学院

    上一页下一页

  • 下载地址 (推荐使用迅雷下载地址,速度快,支持断点续传)
  • 免费下载 DOC格式下载
  • 您可能感兴趣的
  • 2011年二级vf笔试答案  2011年中考试题及答案  2011高考试题及答案  教育学试题及答案2011  2011申论试题及答案  2011专升本试题及答案  2011时事试题及答案  心理学试题及答案2011  高考试题及答案2011