广东农工商职业技术学院
计算机网络技术专业建设规划
专业建设指导思想与建设目标
1,指导思想
根据劳动力市场需求,以计算机网络技术应用人才需求调查结果为基本依据,以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制,通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学习者积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德,职业能力和综合素质.
根据我国计算机网络技术应用行业发展的客观需求及劳动力市场的特点,考虑广东地区经济,技术,社会以及职业教育与培训的发展水平和区域特点,着力提高学生的操作技能和技术服务能力,本专业领域技能型人才的培养培训应体现以下基本原则.
(1)以全面素质为基础,以职业能力为本位
以科学的劳动观与技能观为指导,帮助学生正确理解技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值.使受教育者形成健康的劳动态度,良好的职业道德和正确的价值观,全面提高劳动者素质.把提高学生的职业能力放在突出的位置,加强实践性教学环节,把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者.
(2)以企业需求为基本依据,以就业为导向
将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点,全力提高教育与培训的针对性和适应性.探索和建立根据企业用人"订单"进行教育与培训的机制.
(3)适应行业技术发展,体现教学内容的先进性和前瞻性
通过校企结合等形式,及时调整课程设置和教学内容,突出本专业领域的新知识,新技术,新设备和新方法,克服专业教学存在的内容陈旧,更新缓慢,片面强调学科体系完整,不能适应行业发展需要的弊端.
(4)以学生为中心,体现教学组织的科学性和灵活性
充分考虑学生的认识水平和已有知识,技能,经验与兴趣,为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的,模块化的学习资源.力求在学习内容,教学组织,教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间,构建开放式的课程体系,适应学生个性化发展需要.
2,建设目标
(1)近期目标(2003年—2005年)
进一步优化教师结构,深入调查人才市场需求,修订专业教学计划,加强课程建设的力度,采购供教学使用的实训设备,图书资料,扩建实训场地.计划2003年上半年前完成本专业新的教学计划的制定.2005年上半年,争取有两门课程进入院级精品课程.2004年上半年将现有的计算机网络实训室扩建为网络应用实训室和网络集成实训室.
(2)中期目标(2006年—2008年)
根据学院的"十五"规划,为适应规模发展的要求,根据社会发展对网络技术的需要,适时增设新的专业方向,扩大本专业得招生规模,并进一步扩大教师队伍.争取每年新增设1个新的专业方向.建立学院各专业共享并提供对外技术服务与培训的网络技术应用实训基地.每年选派2名教师到企业挂职锻炼,要求每个教师每年都要到企业一线实践,建立一支高素质的稳定的双师型师资队伍,每年引进1~2名教师.
人才培养目标与培养模式
1,人才培养目标
面向就业,德,智,体,美全面发展,培养适应生产建设,管理服务一线需要,具有良好职业道德,掌握专业必需的基本知识,基本技能,掌握计算机网络技术应用专业的基本知识,基本技能,具备网络构建,网络管理与维护能力,精通一至二种品牌的系列网络产品,了解系统集成项目的基本内容,能够从事网络软硬件产品的安装,调试及技术服务与网络产品销售等工作的技术应用型人才.
2,人才培养模式
人才培养以技术应用能力和基本素质为主线,以"模块+证书"为模式,设立基本素质模块,职业基本能力模块,职业岗位能力模块,职业资格认证模块,从而构筑本专业高职人才培养新模式,使学生向复合型,应用型,技能型方向发展.
三,师资队伍建设
1,指导思想
按"双师型"和学生专业应用技能培养目标的要求,整合校内外优秀师资资源,吸收合作企业一线工程技术人员,组建相对稳定的专业骨干师资队伍.同时按"不求所有,但为我所用"的理念,面向社会招聘一批有特长的人才担任兼职教师,建立外聘兼职教师师资库.
2,建设目标
通过3～5年,专任教师中,高职教师比例≥40%;研究生比例≥60%;双师型教师比例≥80%;主讲教师公开发表教研论文或学术论文每年人均l篇以上,公开出版专著或教材五部以上,力争获取各种奖项2～4项.
3,政策措施
根据学院的部署,推行专业教师聘用制度,淡化专业技术职务,强化岗位职责,建立健全激励和约束机制,明确考核细则,向校内外公开招聘组建一支相对稳定的专业骨干师资队伍;搞好校企合作,鼓励在编教师积极参与企业项目研究开发,有效提升在编教师的专业技术水平和实践操作能力,保证教师在追踪最新发展动态,创新思维,学习方法与技巧,理论知识水平等方面与时俱进;鼓励在编教师到一流高校,出国和一流计算机IT企业进修,深造;从行业或企业引进具备丰富实践经验的工程技术人员充实师资队伍.

下一页