教学媒体选择、器材及素材准备:
1、教学媒体选择:网络教室(远志多媒体广播系统),大屏幕投影仪、会声会影9.0软件.
2、器材准备:三角架、数码相机、数码摄录机等.
3、素材准备:在机房门口架设三角架,用数码摄录机拍下学生进入机房的视频片断.
注:这节课没有选用书本上介绍的Ulead Video Editor软件,而是选取了同一公司出品的介面相近,更为简单、大众化易上手的会声会影9,能更好地把学生之前学习的图像、声音和动画素材融合到作品中.
教学过程:
(教学流程)
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境
导入新课 教师活动(引入):用我们的"金睛火眼"找一下,在影片里运用了哪些特殊的效果....
教师播放一段用会声会影制作的视频片段《舞者》.
教师活动(引入):同学们,刚才那段小电影怎么样?在影片里,运用了我们这堂课要学到的文字标题、覆叠、转场和视频滤镜等特效.
呵呵,接下来,让我们一起把影片变得更加出色!(引入主题《原来可以更美的!》——视频的加工处理(会声会影的进阶使用))
学生活动:
观看视频片段,产生好奇心,萌发学习和创作的强烈欲望,很快进入学习情境
演示典型作品引入,迅速集中学生的注意力,把他们的思绪带进特定的学习情境中.
充满动感的节奏、青春的舞步,无不带给学生强大的视觉和听觉的冲击力.感受视频制作的魅力.
有效地开启学生思维,激发联想,激励探究,使学生的学习状态由被动变为主动,在轻松愉悦的氛围中学到知识.
复习旧知识迁移新内容
操作进入会声会影的工作界面
①教师活动(提问):请一位同学,为大家演示一下上一堂课我们学习过的媒体素材(如:视频、图像、音频等)的插入.
②教师活动(提醒):会声会影9支持除了RM RMVB之外的绝大多数视频格式如AVI MPEG WMV MOV等等 .
学生活动:
通过多媒体广播系统让学生演示操作,复习上堂课所学内容. 复习上堂课知识(运用会声会影,插入视频素材),为本课的进一步学习作一个很好的铺垫.
学生演示操作,强调以学生为主体的教与学.
基础任务1
(标题文字的插入) 任务布置:运用软件自带的素材,试试看,能不能给影片添加合适的字幕?
教师活动:巡视,观察学生操作效果.选一名学生,利用多媒体广播系统向全班同学演示操作,并作点评分析,指出问题. 学生活动(操作):
运用会声会影自带素材,尝试添加合适的标题文字.
学生活动(演示)
抛出问题,然后让学生带着问题尝试操作,在解决问题的过程中进行探索式的学习,学生的体会更为深刻、直观.进而培养学生的自主探索学习能力.
引导学生在观看的过程中,去寻找用到的一些视频特技,体会视频的处理手法,
教师在巡视的过程中,可根据学生的学习情况,以学生广播演示的方式,作正确操作演示,或是根据普遍出现的问题,作问题示例分析.
以"学生教学生",教师稍作提点、引导的教学方式,进一步体现以学生为主体,教师为促进及引导者的教学策略.
通过学生操作实践,结合教师简单的讲解提点,让学生在探索学习的过程中,更好地体会所学知识点.初步掌握视频信息的加工处理基本方法.
基础任务2
(特效添加) 教师活动(提问):回想一下,我们刚才欣赏过的影片《舞者》出现了哪些特殊的效果?你印象最深的是哪种?
教师活动(讲解):简单介绍会声会影软件的覆叠、转场、视频滤镜作用.
任务布置:会声会影软件的这些特效,能为我们的影片增色不少呢!接下来,运用软件自带的素材,大家动手试试看,能做出来吗?
教师活动:巡视,观察学生操作效果.选出一名学生,利用多媒体广播系统向全班同学演示操作,并作点评分析,指出问题. 学生活动(回答):片尾拍手的动画、画中画、闪光......(七嘴八舌地踊跃回答)
学生活动(操作):

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