1,让学生制作一张调查表,学生先填上自己想要的东西,回家后调查父母想要的,并把调查的内容填写在调查表里.通过调查,使学生感受在日常的生活中.每个人会有多种需求.
2,结合课文第51页的创设情境,然后让学生分别扮演小孩和家长,并进行表演.
3,围绕本班学生在消费上不太正常的地方谈谈学生自己的看法.
现在的小孩家庭条件都比较好,父母可能不会让他们吃什么苦,所以在满足他们的要求上,使尽量的满足所有的要求,有的时候是不合理的要求,家长也不会反对.针对这点儿,一定要让学生认识到,挣钱的不易,让他们了解家长的辛苦,并可家长分担.
1.使学生知道买东西的简单的知识,增强他们作为消费者的自我保护意识.
2.使学生明白哪些东西是必须买的,哪些东西是可买可不买的,让学生初步形成正确的消费观,并学会"一分为二"全面地看待问题.
3.向学生进行不乱花钱的教育.
主题三《购物场所我知道
》
活动一:
模拟商品买卖活动.由一部分同学担任导购员,一部分同学担任购买者.出示一定的商品进行交易.看谁是聪明的购物者.
活动二,
熟悉了解周边的购物场所,知道在什么地方可以买到什么样的商品,知道买什么商品很划算.
活动三,
讨论设计未来的购物场所.设计购物场所的产品及其自己想要购买的模式.
重庆是西部比较大的商业城市之一,特别是学校又设在重庆市的商业中心,孩子们都知道在周围的购物场所会有什么样的货品.但是如果正确选择自己所需要的东西这是应该教给他们的常识.让他们可以在实际的操作当中了解一些商业的基本情况.
1.了解不同的购物场所及它们的特点.
2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所.
3.了解一些新颖的购物方式与支付方式.
主题四《做个聪明的消费者
》
活动一:看商品猜价格
摆出常见的和不常见的商品,分别猜出它们的价格.
活动二:火眼金睛
课前调查,大家都喜欢吃美味的零食:酸甜可口的话梅,香脆麻辣的方便面,味美嫩滑的果冻……找出有些不合格的食品.
聪明的消费者是需要靠训练才可以产生的.所以注意对孩子们平时的训练是十分重要的.我们把一些商品带到学校进行竟猜,目的是让孩子们在游戏当中明白商品的价格和它的价值.不要随便向家长要求东西,这样他们就会在潜移默化中形成好的习惯.
1,让学生知道价格变化的原因;
2,知道包装袋上的有什么学问;
3,懂得买到不合适的东西怎么办.
教学重,难
点:
1,让学生知道价格变化的原因;
2,知道包装
上有什么学
问.
3,懂得买不
到合适的东
西怎么办.
教材分析:
《 家庭小帐本》选自人教版品德与社会四年级上册第三单元.本单元的出发点是,儿童初步参与社会经济生活的阶段,需要拥有正确的消费观和理财观,需要具备一定的消费常识和技巧.本课的设计主旨是让学生对家庭收支情况有个基本了解,为后面的主题做准备.同时,让学生通过了解家庭收入的来源,体会父母挣钱的辛苦,理解父母的理财观.
学情分析:

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