猜想远古——艺术起源学说

一、教学目的：

了解艺术各种起源学说。

二、教学要求：

 思考各种学说产生的原因，极其学理背景，以及各自的合理性与局限性

三、教学重点和难点：

1、巫术与艺术。
2、劳动与艺术。
3、游戏与艺术。
4、模仿与艺术。

四、学时分配：

2学时

五、教学过程：

自古以来，人们对艺术起源问题就产生了兴趣并进行过广泛的探讨．形成了多种艺术起源的理论。这些理论从各个不同侧面阐述了艺术起源的推动力，这对学术研究无疑大有好处，不过在这些理论中至今很难用某种唯一的理论、完全令人信服地彻底阐明艺术发生的原因。艺术起源是一个十分复杂的问题，它必须以人类起源为前题，这实际上是发生学美学问题。下面就几种有影响的艺术起源理论作一介绍。
    模仿说
    认为艺术起源干人类对自然的模仿，这也是关于艺术起源的最古老的理论，古希腊先哲中流行的观点。苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德等人都持这一看法。
亚里斯多德认为：人从孩提时就有模仿的本能，人能从模仿中得到快感。不过，模仿说有其明显的不足之处在于：“模仿”作为是艺术创作过程中的一种手段或方法而已，很难将它作为艺术创作的动因。尽管我们能够在吏前动物壁画中找到模仿现实的痕迹，却很难在精美的石器和抽象化的陶器图案中找到模仿的根据。况且，“模仿的冲动”为什么必然导致艺术创作而不是其他活动呢?这些都是用模仿论无法回答的问题。
     劳动说
    “艺术起源于劳动”这一观点拥有众多的支持者，也是我国解放以后最流行的艺术起源观点。它的主要理论依据来自俄国的普列汉诺夫和马克思、恩格斯的些论述。
    普列汉诺夫在《论艺术》中提出著名的命题：“劳动先于艺术”，“人最初是从功利观点来观察事物和现象．只是后来才站到审美观点上来看待他们。”实际上普列汉诺夫的命题只是说明了艺术与劳动的密切关系．审美与实用的先后秩序，而未道出审美和艺术是如何发生的。
    恩格斯在《劳动在从狼到人转变过程中的作用》一文中指出，“劳动是整个人类生活第一基本条件．劳动是从制造工具开始的。”恩格斯的论述主要说明了劳动为艺术的产生准备了前提条件．艺术．尤其是造型艺术．它是一种人工制品，需要有热练的技巧。正如，恩格斯说．艺术的产生是以人的手由于劳动而达到高度完善为前提的。但艺术起源在更多的情况下是指社会学意义和心理学意义上的推动力，也就是指原始人类最初的创作动力究竟是什么。事实上．要在这个意义上探索艺术与劳动的关系仍是一个难题．

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