3,在课外活动中增强学生爱护环境的意识.
学科课外活动是学生学习知识的一个有效延伸,更可以培养学生创造与合作精神的重要手段.在英语教学中,有效的利用课外活动能促进学生环境教育意识的形成.我校英语科有举办手抄报,剪贴报,看图写话比赛,看图说话比赛,情景对话比赛等一系列学科比赛活动的传统.如通过举办手抄报这种含有环保的主题的学科课外活动,可以让学生充分发挥联想,利用废弃的旧年历,旧挂历来构思,绘画丰富多彩的,图文并茂的环保内容.学生为了编辑制作一幅自己满意的手抄报,往往会用心思去查阅汉英词典,电子词典或者电脑上的金山汉译软件,用英语为这些图片标注解说.这样一来,促使学生在活动中提高了自己的语言自学能力,手抄报的排版编辑能力,图片绘画能力;同时我们在高年级还举办英语课本剧比赛或情景对话比赛:以环境内容为主;开展英语环保话剧比赛;结合学校环保宣传活动,还可以举办利用废纸,塑料袋子剪贴粘制的环保时装秀;通过学生利用废报纸和塑料袋子做成各种服装进行展示的活动,认识了废弃物品循环再用的好处,从而提高利用废物的能力和手工制作能力.这样通过一系列自己亲力亲为的动手操作的学科活动,加深了学生对环境保护的了解,增强了环保意识.学校可以还组织野外远足,通过参观自然生态园,尽可能地了解物种多样性,培养对平衡生态的热爱之情.通过郊游,采访,绘画,调查这些活动,既激发了学生热爱自然的热情,增强了学生的环保意识,又有效地培养了学生良好的行为习惯,形成了良好的环保素养,从而使环保教育成为人类自身与自然关系的一项具有深远意义的战略转变.
总而言之,环保教育是一项造福子孙的伟大事业;而开展环保教育,是每一位教育工作者义不容辞的责任.在英语教学活动中,只要我们教师具有环境教育的理念,在教育教学充分挖掘教材内容与环境教育之间的联系,利用两者之间的结合点,找准切入点.努力做个环保有心人,使学生的环保意识得到进一步提高,为英语教学和培养学生的环境素质添砖加瓦.只要我们持之以恒,始终做个有心人,那么环境教育这项工程就充满生机!用我们的话说,开展环境教育就是:-个老师影响一个学生,一个学生影响一个家庭,一个家庭影响一个社区.
在小学科学教学中实施环保教育的实践
寮步镇中心小学 尹秀玲
环境是人类赖以生存和发展的基本条件.人类的生存环境正因人类自身环保意识的缺乏,遭到了严重的破坏.土地沙漠化,水灾,旱灾,海啸,地震,泥石流等等的频繁光顾,是大自然对人类的惩罚.加强对青少年的环保教育,时不可待,是一项极为重要的战略任务.在小学科学课中加强环保教育,让学生了解人与自然和谐相处的作用和重要意义,在探究性的实践活动中,树立环境保护从我做起,从现在做起的意识,是基础教育阶段的重要任务,也是提高学生思想道德素质的重要环节.
小学生年龄小,活泼好动,容易调动积极性,也容易受情绪支配,对枯燥,抽象的环保教育理论不感兴趣.对学生进行环保教育的时候,不能简单地像传授知识那样直接"教"给学生,而是要创设一定的情景,通过开展一系列切实有效,联系实际的科学探究活动,让学生感受,体验与内化.只要这样,环保意识才能在学生幼小的心灵中深深扎根,使之成为自觉的行动.下面简要谈谈自己在科学课教学中对学生进行环保教育的作法和体会.
一,科学课是对学生进行环保教育的主要阵地
小学生的环保教育渗透在各学科教学中.但从学科的内容和特点来讲,小学科学课与环保教育有着更多的共性,其内容丰富,知识面广.教材安排了大量的与环境教育有关的内容.如《植物》,《动物》,《水》,《纸》,《空气》,《有生命的物体》,《声音》等等.它的主要目标就是引导学生认识周围的自然界,对人与自然的关系有一个基本的了解,珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识.因此,结合小学科学课教学向学生进行环保教育,比其它学科有着更为有利的条件.
如《控制物体发出的声音》教学中,要注意引导学生了解噪音也是一种环境污染,在各种不同的环境里应当怎样控制自己的声音,声音对我们的学习和生活又会产生什么样的影响等问题.学生们通过列举事例,亲身感受,热烈讨论,就会认识到悦耳的声音使人心情愉快,噪音使人心烦影响身体健康.
又如在《寻访小动物》的教学中,要根据教材的编写意图,引导学生知道,在我们生活的这个星球上,人和各种动物都是大自然生物链条中的一环,保持生态平衡也就是保护我们的生存环境.在对学生进行爱护小动物,不伤害小动物教育的同时,积极引导学生利用休息时间去寻访,去亲近,去关注周围环境中的小动物,作好寻访记录.学生们在获得有关小动物知识的同时,又激发了他们观察认识小动物的兴趣,从而进一步调动他们自主探究性学习的积极性和主动性.

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