对李其忠老师的评价:老师在学生整个学习过程中起的是引导作用.所以,教师在课堂上提出的问题很重要,这个问题要激发学生的兴趣,要把学生引导的更深更远.
李发进老师评课:
对李其忠老师的评价:李老师设想用讨论和谈话法来传授本节课的内容,但是讨论和谈话法贯彻的不到位,老师讲授的多,学生自主思考的时间少.教师是用教材来教本节课的内容,没有创新.教师在讲解保护绿色植物时,没有具体说出应该怎样保护.水循环没有讲透彻.本节课教师时间把握不准,教师用了46min.
对吴淑芳老师的评价:教师非常有创新精神,不用教材教本节课,用的是新课程标准,当地的课程资源和教师的引导来完成本节课教学,激发学生的学习兴趣,非常符合新课程改革理念.吴老师用前面学过的知识来引出新的知识,知识的拓展面很广.而且吴老师让学生来归纳自己所学的知识,增强学生的语言表达能力.教师在讲解保护树木是特别强调不要"乱砍乱伐",不是"不砍不伐".教师把握时间也不怎么准,本节课教师用了35min.
符斯富老师评课:
对吴淑芳老师的评价:用光和作用的图解讲解本节课的知识点,教师很有创新,但本节课教师对重点内容不够突出.绿色植物为生物提供物质和能量,不是只提供物质."温室效应"这是一个很常见的名词,教师应给予解释.
对李其忠老师的评价:教师知识点传授的很透彻,很具体,有利于学生把握重点,但是教师讲解的方法比较死,不利于激发学生的学习兴趣.
王慧慧老师评课:吴淑芳老师的重点不够突出,如果把后面加一个小结,这样不仅可以突出重点,也可以弥补课堂时间不足的问题.
王群英老师的评课:
对李其忠老师的评价:李老师是用"教材教",容易造成学生"死读书,背死书".扼杀学生对生物学的兴趣.
对吴淑芳老师的评价:吴老师是"不用教材教".吴老师吃透了教材,根据自己的体会和教学风格,结合当地资源和当前学生个方面的水平,进行教学.而且不断的运用所学习的新知识进行训练,这样重点知识在学生脑海中留下了深刻的印象,而且又有利于激发学生的学习兴趣.
所以我们在以后的教学中要提倡"用教材教"或者"不用教材教".要以新课程标准为标准进行教学.
曾令雄主任:一堂课要讲究效率,在教学的时间过程中,教师要根据本地学生的特点,结合本学校的实际进行有效的教学.只要符合本学校的实际,能提高学生的学习成绩,就是好的教学方法.教师应该因材施教,把握每一位学生的特点.吴老师的教学方法很好,教学效果也很好, 我们各位教师要认真的学习.
符碧老师的总结:
第一:两位教师都能用一些谜语,谚语和一些实际生活中的例子来进行讲授,激发学生的学习兴趣.第二:吴淑芳老师有很强的课堂驾驭能力,而且都有很强的新课改理念.第三:教学策略方面,吴淑芳老师运用了讲授,讨论,谈话.李老师主要运用讲解.吴淑芳利用本地课程资源,理论联系实际,激发学生的对生物学的兴趣.第四:关注学生方面:吴老师充分培养学生的发散思维,有利于学生更适应社会发展的需要.另外,在激发学生兴趣方面:① 培养学生对奥妙的生物世界的鉴赏.② 扩阔与激发学生对学习生物学的兴趣;鼓励他们善用余暇;及帮助他们能够自发地学习生物学.③ 培养学生具创造性的思考力,对生物学问题能作科学性的分析及批评,作出理性的决定及能有效地表达己见.④ 培养学生的观察力,操作及做实验的技巧.⑤ 培养学生通过各种途径找寻适当资料的能力;并发展其自学的信心,给予他们成就感.⑥ 使学生认识实验与探讨对生物学学习的重要.⑦ 使学生获得生物学的知识及了解生物学的基本原理.⑧ 培养学生认识及关注与个人,社会,环境及科技有关生物学上具争论性的问题.第五:要求:对本节课进行反思,每位受训教师在寒假完成一篇论文,一篇总结.确定下次开课时间.
海南师范大学"周末流动师资培训学院" 物理学科乐东培训活动纪要(二)
2008年1月5日
2008年1月5日上午,海南师范大学"周末流动师资培训学院"物理学科的第2次培训活动在乐东中学多媒体教室进行,参加此次活动有海南师范大学物理系总支书记邝雄,物理系培训教师丘名实老师以及全县初中物理教师共52人.
本次培训活动的有:(1)《物理课程,课标与教材》讲座;(2)结合讲座,观看教学优秀教学案例《蒸发》;(3)受训教师需求调查.
(一)首先由培训教师丘名实做《物理课程,课标与教材》讲座.内容主要介绍:课程标准的框架结构;课程的理念和教学目标;初中物理教材的编写思路和特点;初中物理教学评价等.
(二)观看由义龙中学林文涛老师参加全国教学大赛获一等奖的教学录像《蒸发》.接着进行交流和讨论,主要针对如下几个方面问题进行讨论:

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