人教版初三化学教材第三章第四节
氢气的性质和用途东平县实验中学 郑善文
【课题】第四节 氢气的性质和用途(第1课时)
【教学目标】
1.认识氢气的物理性质,掌握氢气的可燃性.
2.理解点燃氢气前为何要先验纯的原理,掌握验纯的方法.
3.培养观察、分析及归纳等能力,增强环保意识.
4.初步树立量变引起质变的辩证唯物主义思想.
【重、难点】氢气的可燃性.
【教学方法】实验探究、观察分析、多媒体直观形象化.
【教具】多媒体课件、制取氢气及试验其性质的微型实验装置
【教学流程】
教师活动学生活动 设计意图
〖引新〗通过"水的组成"、"H2的实验室制法"的学习,你了解H2的哪些性质.
〖板书〗第四节 氢气的性质和用途 ①反思回顾
②讨论小结
③自由发言 从已有的
经验出发
〖指导〗利用微型装置:
①制取H2②用排水法收集一瓶H2③吹肥皂泡.
〖问题〗1.氢气的色态味?
2.为什么可以用排水法收集H2?
3.肥皂泡实验说明H2的什么性质?
〖板书〗一、H2的物理性质
〖投影〗H2、O2物理性质对照表 ①动手操作
②交流讨论
③阅读课文
④代表发言
⑤填表对比 激发兴趣
引导探究
对比记忆
〖指导〗利用微型装置:
点燃H2并观察描述现象.
〖展示〗H2燃烧录像
〖问题〗H2燃烧的最大优点是什么?
〖板书〗二、H2的化学性质
1.H2的可燃性
①纯净的氢气
②不纯的氢气 ①操作、观察
②交流讨论、描述
③写文字表达式
④交流并回答 培养观察、分析、归纳能力,增强环保意识
〖指导〗利用微型装置:
①吹肥皂泡并点燃②向肥皂水中同时通H2和O2并点燃.
〖质疑〗为什么点燃不纯的H2易发生爆炸? 操作、观察、
体验
②思考 尝试在"做科学"中学习化学
【教学过程】
〖引导〗请阅读课文P54~P55第一段.〖展示〗H2燃烧的微观动画及与O2逐渐混合并发爆炸的微观动画.
阅读课文
观看、体验
解释
得出结论 直观形象
突破难点
〖指导〗利用微型装置:
制取H2并收集验纯. ①操作、体验、
②尝试描述 培养动手能力
〖投影〗课堂练习
〖引导〗谈谈本节学习的体会. ①练习
②自由发言 巩固所学知识
反馈整合
【课堂练习】
1.下列氢气的性质中,属于化学性质的是( )
A.混有空气的氢气,点燃易生爆炸
B.在标准状况下氢气的密度小于空气的密度
C.氢气难溶于水
D.液态氢是无色液体
2.下列反应的生成物,不污染空气的是
A.在空气中燃烧煤 B.在空气中燃烧石油
C.燃放烟花爆竹 D.氢气在空气中燃烧
3.能保持氢气化学性质的粒子是
A.氢元素 B.氢分子 C.氢原子 D.两个氢原子
4.通常状况下氢气是 色、 味的气体,比空气 , 溶于水.
5.实验室用排水法收集氢气的原因是 ;用向下排空气法收集氢气的原因是 .
6.使用氢气时,要特别注意安全.点燃或加热氢气前,一定要 .