小学语文备课用笺(二)
教学过程:
教学随笔
第一课时
揭示课题
看图,谈话导入.
揭示课题.指名读题.
齐读课题.
过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢 它们在一起要做一件什么事呢
初读指导
看图读故事开头和结尾.
看图读开头.
A看投影1,点名回答三个小伙伴是谁.
B从图上能看出它们去干什么吗
C出示第一自然段.
指名齐读,指导读好句中停顿.
指导感情朗读.分组读,表演.
看图读结尾.
A看投影2,问:这幅图上画的是什么
B出示课文最后一段.
C再次映示投影1,问:
读了故事的结尾,知道三个小伙伴已经栽好了树.你们再看看这幅图,读读开头,细心的小朋友会有疑问吗
引入故事中间部分.
引导学生根据生活经验说说栽树的步骤,相机出示下列词语,指名读.
可是——出示:没有锄头挖树坑怎么办
没有箩筐运肥料怎么办
没有水桶浇水怎么办
是啊,这也没有,那也没有,可怎么栽树呢 同桌猜猜三个小伙伴会怎么办.
自由读课文,要求借助拼音将第二至五自然段读正确,读流利.
检查自读情况.
出示词语读.
点名朗读.
指导写字
认读生字:同 拉 么.
指导书写.
学生在《习字册》上描红,临写,教师巡回指导,纠正写字姿势.
课内作业
用"一同"说一句话.
熟读课文.
第二课时
精读训练
看图听课文录音.
三个小伙伴什么工具也没带却栽好了树,多有趣!要是能把这个故事有声有色地讲出来,演出来,比听它更有意思了.
指导讲,演故事.
交流:三个小伙伴,你喜欢谁 为什么
练读课文,要求:把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读,让老师和同学听了也喜欢它.
汇报朗读,评议,教师重点指导读好下列语句(略),体会小动物们自告奋勇,承担责任.
难怪树栽好了,它们那么愉快.齐读结尾.
师生听配乐边读边表演.
自由练习讲,演.
点名上台讲故事,戴上头饰表演,评选"故事大王"和"小演员".
总结全文
小朋友们在一起做事,玩耍,就应该像这三个小伙伴一样,发挥自己的本领,劲儿往一处使,才能 很好地完成任务,得到快乐.
看图讲故事,深化认识
教师讲《好伙伴》的故事.
小结.
指导写字
认读生字:巴 把 没 有 要.
记忆字形,说说你觉得哪些字比较难写,你想提醒小朋友注意什么
指导书写.
学生在《习字册》上描红,临写,教师巡回指导,提醒学生注意写字姿势.
作业
选字填空.
把故事讲给家人听.