2010年度文明单位创建工作总结
桐乡市洲泉镇中心小学
一年来，我校工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，深入学习实践科学发展观，积极开展创先争优活动，大力推进学校精神文明和物质文明建设，全面提升教职工综合素质，努力提高教学质量和办学效益，促进了学校各项事业持续、稳定、健康地发展。
一、全面开展文明单位建设活动
1. 加强政治学习和理论学习，身体力行。学校党支部和行政每月组织全体党员和教师开展政治学习，主要学习内容有十七届四中、五中全会精神、国家中长期教育发展规划、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法规，通过组织电化教育、宣读文件公报、作好学习记录、撰写学习体会、组织青年教师演讲等途径，提高学习实效。全体党员积极参与“创先争优”活动，写出服务承诺保证，并身体力行；全校教师结合“减负”工作，人人确立或参与课题研究，摸索“减负”途径，在研究中逐渐形成个人的教学风格，促进自身专业成长，为“减负”充实内涵；全体班主任积极贯彻，每月评比工作明星，树立起爱生典型。
2. 加强师德师风建设。大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，开展“立师德、树师表、铸师魂”“做让人民满意的教师”活动，引导教职工确立正确的人生价值观，树立高尚的师德情操，把德育工作渗透到学校工作的方方面面，贯穿于工作、生活、学习的全过程，互帮互学互进，扬文明校风、创文明和谐校园。
3. 开展道德细节教育。夯实德育常规教育。坚持从常规训练入手，使文明教育具体化。学校少先队组织队员系统学习“规范”，坚持每学期组织开展“行规花儿处处开，文明礼仪伴我行”养成教育活动。通过组织开展“三个轻轻”活动、“弯弯腰”行动、“我为集体做小事”活动、“用小行动尊师”活动等，养成文明礼貌、讲究卫生、关心集体、尊敬师长等良好习惯。突出行为规范细节教育，贯穿于教育教学的各项工作中，抓住一个“养”字，着眼一个“实”字，突出一个“勤”字，强调一个“严”字，使行为规范养成教育落到实处、细节处。通过省级课题《农村小学“道德细节”活动课程的开发研究》，在专项课程设置、学科渗透、课外实践等途径开展细节养成，特别是我校学生开展调查走访、自主学习、竞赛展览、角色体验等课外实践，使学生在美德、礼仪、公共秩序等方面取得了明显的进步。
4. 加强创建环境建设。加强学校创建工作的宣传，通过国旗下讲话、红领巾电视台、黑板报、宣传窗等途径，宣传学校文明单位创建的意义和要求，促进全校师生参与到文明单位创建中来。重视抓好校园硬件建设，每年添置数十万元设备，用于改善办学条件；搞好校园绿化和环境卫生，在文明的环境中培养师生的文明意识。
开展系列文明创建活动。（1）每月开展文明办公室评比活动，学校妇委会、团支部倡议开展文明办公室评比活动，组织力量抓好检查落实，在科学办公、文明上网、室内外卫生等方面组织检查，每月开展评比，促进了创建活动的持续开展；（2）各班开展文明礼仪教育，依托学校德育主课题，各班开展文明礼仪教育和行为习惯养成教育，做到学校有课题，班级有计划，学生有行动；（3）少先队组织八项竞赛评比，除学校行政检查外，少先队对出勤、纪律、卫生、两操等情况进行检查，每周一小结，每学期一评比，并把结果当作评比文明班级的重要依据；（4）开展年度文明教职工、文明学生评比活动，根据文明办公检查、八项竞赛等结果，通过自评、互评，学校党政确定每年度文明教职工名单；各班学生根据雏鹰争章、小红花评比等结果，再以表决的方式确定每班文明学生，给予张榜表扬。
二、围绕育人主题，突出道德细节，丰富德育活动
学校教育坚持以德育为首，育人为本的办学方向，紧紧围绕学校工作计划，努力拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。
1．加强强德育队伍建设，提高德育工作质量。（1）继续加强班主任工作目标责任意识，制订了《洲泉镇中心小学班主任工作制度和考核细则》。按月考核，期末累计，使班主任工作的管理细化和量化，并作为评比文明班级的重要依据。（2）加强全员责任意识培养，重点突出提高班主任的管理水平。每月召开班主任工作例会及工作经验交流等，每周校务会议强调德育意识和安全意识，建立非班主任特岗值日制度，提高了全体教师的德育水平。
2．加强学生常规教育，营造良好的育人环境。（1）唱响爱国主义教育主旋律。继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，培养学生听见国歌声驻足肃立、少先队员敬队礼的习惯，培养爱国主义意识。 开展“红领巾，我为你自豪”活动，培养学生热爱胸前的红领巾，热爱少先队组织。（2）安全教育常抓不懈。在做好校安全保卫工作的同时，重视加强学生的安全意识，通过校园电视台、校园黑板报、签暑期安全责任状、每周八项竞赛总结等途径，让学生掌握了安全自救的基本防护知识。（3）法制教育入心见行动。通过法制副校长讲座、观看法制教育录像片、在《品德》等学科中渗透法制教育，特别是我校继续开展禁毒专项教育，学生的知法、守法意识得到明显加强，学校被评为“五五普法”示范学校。（4）抓好养成教育。以立项的省级课题《农村小学道德细节教育课程研究》为中心，突出“道德看细节”主题，加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，通过卫生、纪律、两操、礼仪、好人好事及爱护公物等评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。