高等数学__ 线性代数
英语课程教学大纲
课程类别；基础课
适用专业：专科起本科各专业
适用层次：本科
学时范围：160 学时以上
一、课程的任务，目的和作用
为指导成人该中起本科各专业大学英语教学，特制订本大纲。
教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听，说，写，译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应色会发展和经济建设的需要。
二、课程内容与教学要求
1.基本要求
⑴词汇_ 领会式掌握4200单词（其中复用式掌握的单词为2500），以及由这些单词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法和识别生词的能力。
⑵语法_ 巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
⑶阅读能力_ 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析，推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70次。在阅读篇幅较长，难度略低，生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。
⑷听的能力_ 能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉，句子结构比较简单，基本上没有生词，词速为每分钟130—1500词的简短会话，谈话，报道和讲座，找能够我其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
⑸说的能力_ 能就教材的内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音，语调基本正常。
⑹写的能力_ 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，问答问题，写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120—150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
⑺译的能力_ 能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正常，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文大义，无重大语言错误，译速为每小时250字。
2.较高要求（达到省三级水平以上）
⑴词汇_ 领悟式掌握5500单词（其中复用式掌握单词为3000）以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照构词法和识别生词的能力。
⑵阅读能力_ 能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟120词。
⑶听的能力_ 对题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟150—170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
⑷说的能力_ 能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语言、语调基本正确。
⑸写的能力_ 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图式在半小时内写出150—180词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。
⑹译的能力_ 能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时350英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时300汉字。
课内外学习时数的比例用不低于1：2。
每教学结束时由本院教学部组织安排考试，考试的命题应以所学课本内容为基本依据。按本大纲的基本要求和较高要求组织考试。考试形式试题库测试。60分及格。毕业前参加省三级统考者获学士学位。
教学的主要方法：用英语组织教学，精讲多练，读写译兼顾。
作业：书面作业：a.翻译练习_ b.写作练习
三、教材和参考书目