第八单_ 元金属和金属材料
课题一_ 金属材料
教学目标：
1、 过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。
2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格等因素。___
3、认识合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
重点：1、知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格等因素。
_____ 2、认识合金。
难点：采用活动与探究的方式来研究金属及合金的物理性质上的差异
教学过程：
教师先展示一些物品，然后设问：这些物品是由什么材料制成？教师引导学生，如何根据金属的一些用途，推断金属的物理性质。使学生明白：物质的性质、资源、价格、美观等决定其用途
引导学生查询资料解决实际问题。教会学生如何获取新的知识。____
通过实物引入合金的概念。____
举例说明合金与纯金属的区别。
动手实验：比较黄铜与铜、焊锡与锡在光泽、颜色、硬度等方面的区别。
实验操作：比较锡、铅、焊锡的熔点。_
引导学生通过实验，探究一些合金与纯金属物理性质上的差异。___
引导学生用自己的语言描述金属及合金的性质和用途。
在日常生活中，铝、钛、锌、铜等金属的应用非常广泛，如：铝合金的门窗、铜线、铜火锅、铜电器，以及锌在常见干电池的应用等。
一些金属牛物理性质比较
物理性质 | 物理性质比较 |
导电性 | Ag___ Cu___ Au___ Al__ Zn__ Fe__ Pb 导电性逐渐减弱 |
密度 | Au_ Pb_ Ag_ Cu_ Fe_ Zn__ Al 密度逐渐减少 |
熔点 | W__ Fe__ Cu__ Au_ Ag_ Al_ Sn_ 熔点由高到低 |
硬度
| Cr_ Fe_ Ag_ Cu_ Au_ Al_ Pb_ 硬度由大到小 |
合金：合金是由一种金属跟其它一种或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
【讲述】合金的简单命名。
【引入】我们在日常生活中接触到的钢铁都是铁碳合金。根据含碳量的不同，铁碳合金又分为生铁和钢。
一些合金和组成它们的纯金属性质比较