A. 调查时间一般定在新生正式上课后的第二周或第三周为宜;
B. 调查人员测试前要了解UPI的有关内容和明确实施过程;
C. UPI调查时应向学生讲明调查的目的,打消疑虑;
6,UPI的统计指标
(1)入学新生的总人数;
(2)参加UPI测试的人数及其占全体入学人数的比率(即施测率);
(3)根据筛选标准选出的第一类学生(即需要约请来咨询的学生)的人数及其占施测学生人数的比率(即一类筛选率);
(4) 按约请信的要求实际来咨询机构面谈的学生人数及其占被邀请人数的比率;
(5)来面谈的学生中分别被定为A类,B类,C类的学生人数及其分别占来面谈学生人数的比率;
(6)A类学生占全体施测学生人数的比率;
(7)统计各项目的选择频数,即分别计算在UPI各项目上做肯定选择的人数及其占施测总人数的比率,该统计指标可反映学生的心理问题主要表现在哪些方面( 要特别注意关键项目的频数以及认为自己心理卫生方面存在问题的学生比例和主动提出咨询要求的人数);
(8)总分分布统计,即分别计算每个UPI得分上的人数及其占施测总人数的比率,该指标可反映出学生在UPI 总分各个分数上的分布情况,使我们可以从总体上把握学生心理健康状况( 要特别注意25分以上学生所占比例);
(9)不同学生群体之间的比较.为使心理教育和心理咨询机构的工作更具有针对性,有必要对不同群体的学生在以上各统计指标上进行比较研究,如男生与女生之间,系与系之间,农村生源与城市生源之间,应届生与往届生之间等,通过比较分析,可找出差异,对症施治.
统计结束后,应写出新生心理健康调查报告.根据学生心理问题的主要表现及表现领域,制定有效的教育措施,加强新生的心理卫生教育,帮助新生尽快适应环境.

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