6,表象的概念(熟悉)
7,1-3岁儿童记忆发展的特点
8,无意记忆,有意记忆,机械记忆,意义记忆,形象记忆,语词记忆的概念
9,3-6岁儿童记忆发展的特点(非常熟悉,特别是无意记忆部分的内容)
10,保持,遗忘,记忆恢复的概念与规律(简单了解)
11,利用记忆的保持和遗忘规律合理组织幼儿的学习(重点掌握科学组织复习的内容)
第六章 学前儿童想像的发展(重点)
1,想像的概念和特征(熟悉)
2,无意想像,有意想像,再造想像,创造想像的概念(熟悉,特别是再造想像)
3,想像在学前儿童心理发展中的作用(熟悉)
4,学前儿童想像发生的时间,萌芽阶段的特点(熟悉)
5,想像发展的一般趋势(熟悉)
6,学前儿童无意想像的特点(非常熟悉,有意想像的特点只需简单了解)
7,学前儿童再造想像和创造想像发展的特点(非常熟悉)
8,学前儿童想像的夸张性的具体表现及产生原因(非常熟悉)
9,各年龄阶段儿童想像发展的特点(3-6岁幼儿各阶段特点需非常熟悉,且要与教育工作实际相联系)
第七章 学前儿童思维的发展(重点)
1,思维的概念和特点(熟悉并理解)
2,思维在学前儿童心理发展中的作用(非常熟悉)
3,学前儿童思维发生的时间,标志(非常熟悉)
4,儿童概括发展的阶段(熟悉)
5,直观行动思维,具体形式思维,抽象逻辑思维的概念与特点(熟悉)
6,学前儿童思维发展的趋势(非常熟悉,且与教育工作实际相联系)
7,学前儿童思维发展的阶段(非常熟悉,各阶段名称及对应年龄以及特点)
8,学前儿童思维发展的一般特点(非常熟悉)
9,学前儿童思维基本过程:分析综合,比较,分类,概括的发展特点(一般了解)
10,学前儿童掌握概念的特点(重点掌握概念掌握的一般特点,实物概念,数概念掌握的特点,时间概念的掌握一般了解)
11,学前儿童判断和推理的发展的特点(非常熟悉,特别注意转导推理的表现)
12学前儿童理解发展的趋势(非常熟悉)
第八章 学前儿童言语的发展(重点)
1,言语和语言的概念(熟悉并理解)
2,学前儿童言语发生发展的趋势(非常熟悉)
3,学前儿童言语发生发展的阶段(非常熟悉,阶段的名称,对应的年龄及主要特点)
学前儿童言语发展的任务(熟悉)
4,学前儿童语音发展的顺序,掌握语音的特点和难点,语言意识发生的时间(非常熟悉)
5,积极词汇,消极词汇的概念与表现(非常熟悉)
6,学前儿童词汇的发展的特点(非常熟悉,特别是选择题中经常考到的部分)
7,单词句,电报句概念及出现的时间(非常熟悉)
8,学前儿童句型发展的趋势(非常熟悉)
9,学前儿童语句结构变化的特点(熟悉)
10,情境言语,连贯言语的概念(熟悉)

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