第二部分 初中英语三级学习质量标准
一,三级总体目标
对英语学习表现出积极性和初步的自信心.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.能与教师或同学就熟悉的话题(例如学校,家庭生活)交换信息.能读懂小故事及其他问题的简单书面材料.能参照范例或借助图片写出简单的句子.能参与简单的角色扮演等活动.能尝试使用适当的学习方法,克服学习中遇到的困难.能意识到语言交际中存在的文化差异.
二,内容标准
1,七年级上学期:
情 感 态 度
有明确的学习英语目的,能认识到学习英语的目的在于交流;
有学习英语的愿望和兴趣,乐于参与各种英语实践活动;
树立学习英语的信心,敢于用英语进行表达;
能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务;
能体会英语学习中的乐趣,乐于接触英语歌曲,读物等;
遇到问题时,能主动向老师和同学请教,取得帮助;
在生活中接触英语时,乐于探究其含义并尝试模仿.
学 习 策 略
认知策略
能够根据需要进行预习;
在学习中集中注意力;
在学习中积极思考;
能够建立词语与事物之间的联想;
在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题;
在学习中善于记住要点;
注意发现语言的规律并能运用规律举一反三;
借助联想学习和记忆词语;
对所学习的内容能主动复习并加以整理和归纳;
必要时能够借助母语知识理解英语;
尝试阅读英语故事及其他英语课外读物.
调控策略
明确学习英语的目标和自己的需要;
能够制定简单的英语学习计划;
把握学习的主要内容;
对所学习的内容能主动练习和实践.
交际策略
能够在课内外的学习活动中积极运用所学英语进行表达和交流;
交际中遇到困难时,有效地寻求帮助;
在交际中,必要时借助手势,表情等进行交流;
在交际中,把注意力集中在意思的表达上.
资源策略
能初步使用英汉词典;
注意观察生活或媒体中使用的简单英语.
文 化 意 识
知道英语中简单的称谓语,问候语和告别语;

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