1.养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号
2.学会10个生字,理解"阻挠"等11个词语的意思,能用"周密","藐视"造句
3.能理清段落的层次,了解先概括介绍,后具体叙述的篇章结构.
4.感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神
教学重难点
第4题(单选题)王老师对教学难点的确定有如下建议,其中不正确的是( )(3分)
A. 教师备课时的难点往往是学生学习的难点
B. 教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点
C. 可以通过指导学生预习发现学生学习上的难点
D.可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点
教学资源
辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件,詹天佑图片,有关本课的视频文件
教学过程描述
教学活动1
导入课文
投影出示詹天佑的图片以及简介,请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑
教学活动2
赏读课文
第5题(多选题)在讲解课文时,老师让小组讨论詹天佑是在怎样的条件下接受任务并坚持下来的,让小组汇报的时候,王老师可以采取的教学策略是( )(3分)
A.小组成员分工合作汇报
B.小组成员各自汇报个人完成的工作
C.小组汇报完后,同学们相互讨论,各抒己见,互评汇报内容,并提出改进意见
D.小组汇报完后,由教师给出评价和修改意见
E.为了体现学生的主体性,鼓励学生的积极性,教师对小组汇报不给明确的评价
第6题(单选题)上第二节课时,王老师放映电影"詹天佑"片断:京张铁路的提前竣工,使全国上下欢欣鼓舞,詹天佑在许多年后,来到长城,远望京张铁路,感慨万千……教师让学生想象自己是詹天佑,发表感言.在此活动中,王老师总结出建构主义学习理论的优点如下,其中错误的是( )(3分)
A. 建构主义体现了学生的主体地位
B. 建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索精神
C. 建构主义教学策略有利于知识的内化
D. 建构主义教学更强调知识的获取结果,而不是知识的获取过程
第7题(单选题)下列是王老师组织小组协作学习的过程中,打算采用的四种教学方法,其中不符合建构主义教学思想的是( )(3分)
A.小组成员讨论交流以达成共识,确定小组内的任务;
B.小组成员讨论,达成共识,选择表达的方法和工具
C.学生讨论过程中,教师及时提供指导,走进学生当中,与学生一起探讨,随时帮助学生解决疑难
D.教师及时给予学生反馈,鼓励学生的创新以及好的行为,对于学生的错误的认识要给予及时的纠正
第8题(单选题)王老师计算机里有许多可用于制作电子教案的图片,请问,以下选项中可供王老师浏览图片使用的软件是( )(3分)
A. ACD See
B. 金山快译
C. IE
D. cuteFTP
第9题(多选题)王老师用Word制作电子教案时,以下可以帮助王老师调出"字体"对话框以修改文字的方式为( )(3分)
A.用鼠标拖住要处理的文字,单击右键然后点击对话框中"字体"

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