小学语文试卷1
【说明】
本试卷从基本知识,教案设计,资源准备,教学实施和教学评价等环节,考查教师的教育技术应用能力,其具体教学内容,教学对象,教学环境,教学要求如下.
[教学内容]詹天佑(人教版小学六年级下册第二组课文)
[教学对象]某城市实验小学六年级学生(男生:25人 女生:20人)
[教学环境]教室内有黑板,多媒体演示台,麦克,音响,投影仪
[教学要求]遵循新课程标准,在现代教育教学理念下,充分利用现代教学手段,让学生了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情;结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪;培养学生合作探究,动手实践的能力.
本试卷共30题.
基础知识(6分)
在进入教案设计环节之前,请回答有关教育技术基本知识的下列问题.
第1题(多选题)以下关于教育技术的理论基础的说法,不正确的是( )(3分)
A.学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论,它着重说明学习是怎样产生的,关注个体行为永久性的变化,研究什么是学习的基本条件,并研究学习系统所含因素存在的理由(如动机,练习,反应等)
B.教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律,关注教育传播的基本要素等方面
C.传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时,就称为教育传播,即是由教育者按照一定的要求,决定合适的信息内容,通过有效的媒体通道,把知识,技能,思想,观念等传递给特定的教育对象的一种活动,是教育者和受教育者之间的信息交流活动
D. 教学理论可以帮助教师在教学过程中尽量从学生的内需出发,充分考虑学生学习的心理机制,以安排教学活动过程
E. 学习理论是人们对教学实践活动进行理性思考的产物
第2题(匹配题)请为下列教学行为找到他们的理论依据(3分)
1.教师让学生复习前一单元学习的知识,为学习下一单元做好准备
2教师根据学生答题的正确与否给予奖励或惩罚
3教师让学生准备素材,共同完成詹天佑的人物传记并在学校橱窗展出
A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义
第一部分 教案设计(30分)
在进行"詹天佑"一课的教案设计时,应进行学习者和教学环境分析,确定教学目标与教学内容,设计教学活动并选择合适的教学策略.请回答下列问题.
以下是一份"詹天佑"的教学方案设计,第3—12题嵌于该方案中.
教学方案设计
课题名称
詹天佑
科目
语文
年级
小学六年级
教学时间
2课时
学习者分析
第3题(多选题)王老师发现该班的李力同学这个学期的语文成绩处于下降状态,每个单元考试的成绩都很低,为了帮助李力同学,王老师可以从哪些方面了解情况,以便对症下药,这几个方面是( )(3分)
A. 李力的学习的兴趣
B. 李力的家庭情况
C.李力的语文基础知识情况
D.李力的学习动机情况
E.李力的的课外活动表现
教学目标

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