河北省中等职业学校
送教下乡实施新农村建设双带头人工程
教学管理文件汇编
(试行)
河北省教育厅
2009年11月11日
目 录
学分制实施办法
为适应我省实施"新农村建设双带头人培养工程"的要求,规范学分制的实施工作,根据教育部,河北省教育厅有关学分制文件和河北省送教下乡实施"新农村建设双带头人培养工程"有关文件的精神,制定学分制实施办法如下.
一,学分的构成
各专业的基本学制为3年,允许学生采用工学交替的方式分阶段完成学业,最长学习年限不超过5年,学生申请毕业时获得的总学分不得低于170个.
学生的总学分由公共课学分,专业课学分与实践课学分所组成.
1,公共课学分.公共课是由教育行政主管部门根据人才培养目标和各专业情况统一设置的课程,包括公民道德与法律,农村经济与社会,党的理论与基础知识,创新与创业指导,普通话与应用文,农村实用英语,农村实用数学,农村实用化学,农村信息技术,卫生与健康,共计50个学分,所有学生均应按量完成.
2,专业课学分.专业课分为专业必修课与专业选修课.专业必修课是指根据专业培养目标,需要学员掌握专业基本知识与专业基本技能所必须学习的专业课程,由教育行政部门根据国家经济社会发展需要和相关岗位职业能力需求统一设置;专业选修课是指学生根据自身实际情况与生涯发展需要自行选择学习的专业课程,由各个学校根据所在区域和各个教学点的实际情况,特别是考虑学生从事专业化生产经营的兴趣与需求灵活设置.学生申请毕业时,其获得的专业课总学分不得低于60个.
3,实践课学分.实践课是指学生根据教学目标的要求在专业课教师指导下所进行的相关领域生产经营与技术推广等活动,总学分为60个,所有学生均应按量完成.
二,学分的计算
学分是衡量学员学习份量和成效的单位,是确定学员能否毕业的重要依据,也是学校安排教学任务,确定教师工作量的主要依据.学分的计算以学时为单位,各类课程均以18个学时为1个学分.
三,学分的认定
1,学生根据学校和教学点的公共课和专业课安排表学习相关课程,通过该课程的过程性考核和终结性考核后,由任课教师将评定成绩提交学校有关管理部门.
2,学生实践课学分的获得依据是学生在一定领域从事生产经营和技术推广等结合所学专业进行实践活动的具体情况.学生坚持实践第一的理念,在学期间确定并实施了一定的生产经营项目,并在毕业时扩大了规模,提高了产量,提升了品质,增加了收入,则获得相应的学分;凡在学期间没有实施一定的生产经营项目,以及在正常条件下生产经营水平没有提高的,扣除全部或部分实践课学分.学生实践课的学分,由学校实践教学评价工作小组提出评审意见,必要时可以征求其同班同学的意见,然后提交学校有关管理部门.
3,学校有关管理部门对学生的全部考核成绩进行审查,根据相关规定认定其获得相应的学分,并添加到学生的学分档案中.
四,学分的置换
1,学生在学期间获得与专业相关的专业技术职称或各专业,工种技师及其他职业资格等级证书的,可以置换成实践学分.
2,获得高级农艺师专业技术职称(或同级相应职称)和高级技师职业资格证书(或技能等级证书)的,可凭证书置换8个学分;获得农艺师专业技术职称(或同级相应职称)和技师职业资格证书(或同级技能等级证书)的,可凭证书置换6个学分;获得农民技术员(或相应等级)专业技术职称和高级工职业资格证书(或技能等级证书)的,可评证书置换3个学分.
五,学分的补修
1,学生如因工作或不可抗因素无法按时参加终结性考试而不能获得相关学分的,可以申请缓考.学生缓考必须通过学校有关管理部门的审批.缓考随下一学年的同一课程考试进行.
2,学生所学课程若考核不及格而无法获得学分的,应补修该课程并在学制有效期限内参加一次同一课程的考试作为补考.补考仍不及格的,可在毕业前再申请参加一次毕业补考.
3,缓考,补考及格后都可以认定学分,认定程序与正常考试成绩认定学分相同.
六,学分的奖励
1,学生在学期间获得优异的生产经营业绩,或者技术推广成绩显著,或者取得与本专业相关的科学研究成果并产生显著经济效益,或者获得与本专业相关的国家级和省(部)级各种荣誉称号,可以获得3-8个奖励学分,记入实践课的学分,累计在总学分当中.
2,各级各类奖励学分的数额和评定方法,由学校送教下乡工作领导小组研究确定.
七,学分的管理
1,学生入学注册后,由学校建立学分档案,档案中明确学生的专业,入学时间,基本学制,必修课程,选修课程等基本情况.

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